古人云“百行以德为首”，人无德不立，国无德不兴。青少年是祖国的未来、民族的希望，从小塑造他们完美的灵魂是谋及千秋的大业，因而校园文化建设必须突出其德育功能，这既能培养他们健康的人格，对他们书本知识的学习上也有很大的促进作用。从长期的校园管理和教育教学经验来看，校园文化建设大致可分为物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面，下面我就从这三个方面阐述我校校园文化建设所取得的成就。
一、物质文化建设
物质文化建设是精神文化建设的途径和载体，是看得见摸得着、最直接最显眼的东西，我校的物质文化建设非常注重文化品位和它所蕴含的育人力量。
1.校园建设的绿化和美化。我们校园内大树参天，绿树成荫，绿化面积达70%左右，这是前人给我们留下的宝贵的资源。在利用好极佳的天然环境的同时，我们还在建筑物前后的空地上种上了草皮和小花卉，这样既增大了绿化面积，也防止了水土流失。为了加强管理，我们为这些树和花草做了两种牌子：一种是它们的“身份证”，即从名称、别名、科属和生态习性方面对树木花草进行注释;另一种是温馨提示，如“手上留情花自香，脚下留情草如茵”、“珍惜一份绿，留于千人赏”等等。这些众多的牌子构成了一道美丽的风景线，既让学生在游玩或打扫清洁时学到了不少知识，也让他们养成了爱护花木的习惯。近几年，学校新修了教学楼、学生食堂和学生公寓。教学楼宽敞明亮，晚上，安装在正面墙上的巨大电子显示屏与周围的树木花草交相辉映。学生食堂可容纳三千人，学生就餐分年级进行，各行其道，互不影响。学生公寓按标准修建，设施齐全，学生住宿非常舒适，就像住在家里一样。远处观望，不管是新修的还是未改建的建筑都掩映在树林中，错落有致，像一栋栋别墅。在“学校无闲处，处处皆育人”理念的指导下，我们给学生活动的场所注入了育人的力量，即用励志语言、名家诗词、完美对联和名人肖像布满每一面墙、每一根柱子、每一条横梁，只要你一抬头，墙、柱子和横梁们就在和你说话，一股强大的正能量迎面扑来，不良的思想和行为简直是无处躲藏，你想不接受影响都不行。我校这一独特的校园环境令生活在其中的校园人无比温馨，教师教有其所，学生学有其所。
2.开展活动是校园文化建设的最好载体。我校开展的活动很多，我主要介绍两个：一个是建设校园文化长廊，二是举办科技文化艺术节。
（1）建设文化长廊。文明礼仪文化长廊和艺术文化长廊是我们校园文化建设的一大亮点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆文明礼仪文化长廊内容十分丰富，有各班的文明礼仪之星、古今中外的文明礼仪典范人物介绍、文明礼仪规范用语、文明礼仪的漫画和宣传画、我校名师名生简介、教育行政部门文明礼仪方面的规定和要求等等。更令人瞩目的是该长廊里矗立着一尊我国的教育鼻祖、文明礼仪典范孔子的雕像，每次从文明礼仪长廊走过，我们的心灵就会经过一次文明的洗礼。艺术文化长廊由橱窗和展板两部分组成，在这里，我们可以欣赏到学校教师的字画、学生优秀的书画作业、学生在黄河美育节的获奖作品、学生的科技制作、学生的摄影作品、古今中外书画大师们的作品等等。每当浏览艺术长廊，同学们就会享受一次艺术的熏陶，就会激活体内的艺术细胞，创作的灵感油然而生。
（2）科技文化艺术节。科技文化艺术节已举办了15届，内容广泛，包含运动会比赛、科技制作比赛、书画作品比赛、演讲比赛、文艺演出比赛等活动。此活动准备时间长，花的精力大，学生激情高，学校投入的人力和财力是其他任何活动无法比拟的，同学们每次都能受到各方面的锻炼，学到不少的东西。
二、精神文化建设
精神文化建设是全体师生的价值观念、生活态度和精神面貌的展示，这种校园文化建设的隐形软件不是一朝一夕形成的，它要经过历届师生多年的不断努力以及各方面力量的大力支持才能实现。
1.教风建设。教风是教师们在长期的教学活动中形成的教学特点，是教师的知识水平、师德修养和教学技能的综合体现。我校是全县唯一一所公立的重点初中，教师之间竞争激烈，教学压力很大，教师们形成了严谨高效、服务周到、耐心细致、开拓进取的工作作风和为人师表、教书育人、严谨治学、认真负责的教风。
2.学风建设。学风是全体学生在长期的学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和行为习惯等，是学生在校的综合表现。从办学方面讲，学生成绩是立校之本，而学风又是本中之本。在校园物质文化和教风的影响下，全体学生形成了刻苦钻研、团结合作、文明守纪、不骄不躁、好问多思的学习风气。
3.校风建设。校风是一个学校教风、学风和人际关系的综合体，同时，它们相互依存、相互促进。由于我校教风严谨、学风踏实，全校形成了团结、勤奋、求实、创新的校风。它对师生都有一种强大的感染力，对不健康、不文明的行为有一种无形的压力，能有效地排除不良心理、不良行为的侵蚀和干扰，使学校各方面的工作永远充满着生机与活力。
三、制度文化建设
我校在学生学习、行为习惯、教师的教学活动、师德师风、教学研究、组织机构和队伍建设等方面建立了一系列的规章制度，这些制度规范了师生的思想和行为，为校风、教风、学风和人际关系的建设起到了保障作用。
古人云“近墨者黑，近朱者赤”，哲人说“对学生真正有价值的东西是他周围的环境”。由于我校在校园文化建设方面做了许多卓有成效的工作，校内形成了一股无形强大的正能量，师生们都感到在我们学校工作和学习是种享受。
论文作者:刘朝明
论文发表刊物:《素质教育》2013年12月总第139期供稿
论文发表时间:2014-3-28
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