◆ 胡伟伟 山东烟台栖霞市桃村一中 265301
过去那种过于注重知识的传授、灌输、填鸭式的教学模式已经不能适应当今社会的要求。在国内，以应试为目的的英语学习思想根深蒂固，这样做的后果，就是让学生变成了做题的机器，忽略了在实际生活中真正应用英语的能力。作为教师我们怎样才能与时俱进、拓宽思路、不拘泥于书本教材，让学生真正体会到“学习就是生活呢”？下面我谈一下自己的几点教学小妙方：
一、别出心裁学语法
英语教学的真正目的是让学生更好地使用英语交流思想，一味地死扣语法是行不通的，如何激活学生，把知识纳入到实践生活呢？我通常采用下列方法讲语法：
1.写贺卡
我在讲授了祈使句的知识点后并不要求学生死记硬背，而是结合节日让学生练习用英语写贺卡加以巩固。例如：
Wish you good health.——祝您健康
Let me wish you every success.——祝您一切顺利
Happy new year.——新年快乐
Merry Christmas.——圣诞快乐
2.妙引谚语
在讲祈使句的否定形式时可以恰当地引用谚语，此法不仅让学生轻松掌握了知识点，还让学生体会到汉语的博大精深。例如：
Don’t try to teach your grandmother to suck eggs.不要班门弄斧。
Don’t claim to know what you don’t know。不要不懂装懂。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.充分利用课堂用语
我在讲情态动词的用法时，巧妙地将课堂用语融入教学，利用师生互动，效果颇佳。例如：
May I come in?——报告
——Yes,you may——进来
Can you check your spelling?---检查一下你的拼写。
You must be quite in classroom.——保持安静。
It must be done by next lesson.——下一节课前必须完成。
二、跳出课堂，寻找新路
课堂教学是英语教学活动的主要场所，但只靠课堂教学无论教师怎样精心设计，学生怎样努力配合都是难以达到教学目的的。作为交流工作的语言就是人类生活的一部分，语言的学习也决非局限于课堂。学好并用好英语必须从课堂跳出来，创出一条新路。我在教学中常采用以下方法：
1.走进生活
生活是美好的，它像美好的音符拨动着学生的心弦。教师要把学生的生活世界与书本世界密切有机地结合起来，才能把他们培养成自身存在和发展的主体。因此，要鼓励学生把学到的东西用到生活中去，感受生活，体验生活，在生活中接受新的知识。我常采用以下方法：
鼓励学生多看中央新闻、优秀的电视节目——让学生关注时事，爱国爱家。例如：2008奥运期间，我让学生通过网络或亲自到大型商场、体育场、宾馆等场所收集双语标识，不仅学习了基本常识，还增强了学生的爱国情怀。例如：
No littering勿乱扔垃圾
Lift out of order电梯发生故障
Useful number常用电话号码
Automatic teller自动取款机
2.走进家乡
我在教学中经常利用当地的风土人情、地理优势讲授重点句型，不仅将知识点活灵活现地展现给学生，还在不经意中培养了学生爱家乡，爱父母。例如：
Where are you from ?——I’m from apple city QiXia——果都栖霞
What’s your father?——He is a fruit famer.——他是果农
上述活动不仅增强了学生学习英语的机会，使学生学有所用，学有所的。还使学生学习兴趣更浓，形成了强烈的内在需求。
总之，英语教学是一门艺术，教师只有将学生所学知识与生活紧密联系，他们的语言学习才有意义，他们的学习动力才更强，他们的学习兴趣才更浓，他们的学习效果才更佳。
论文作者:胡伟伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿
论文发表时间:2015/7/24
标签：学生论文; 他们的论文; 我在论文; 英语论文; 课堂论文; 知识点论文; 祈使句论文; 《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿论文;