摘 要：“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于小学英语课堂教学。多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现英语课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率，让英语教学变得有声有色。
关键词：班班通 英语教学 有声有色
“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。目前在学术界和实践领域还没有一个统一的定义，中央电教馆给出的内涵界定为：“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
自2012年上半年，我校逐步实现了“班班通”全校普及，作为一名一线的英语教师，深刻感受到将多媒体运用于课堂教学，使教学内容更加丰富、形象、生动，改变了学生的学习方式，促进了师生间的教与学的互动，学生成为学习活动中的主体，教师的主导地位得到突现，课堂教学氛围更加宽松和谐，教学效益和教学质量都得到了明显的提高，每节英语课都让老师有所收获、学生翘首期盼。
一、使用“班班通”，课前两分钟更加丰富多彩
我校开展“高效课堂”活动，充分利用课前两分钟进行热身活动。对于英语学科来说，“班班通”是一个非常好的媒体，它能够将声音、动画与字幕融为一体同时呈现，可以通过其播放英语儿歌、韵句或者小故事，学生具有极大的热情，学习积极性高涨，听力、口语和英语思维都得到了练习，很快进入了英语学习的状态。并且我们所选择的歌曲、动画都是与课文相关的，无形中复习了已知，为本节课的学习做好铺垫。试想，如果没有“班班通”，仅仅依靠录音机或者独立的图片，无法实现声音与动画的同步播放，是不会取得如此好的效果的，学生的学习兴趣也难以得到长期的维护。
二、使用“班班通”，拓宽学生知识面，树立创新意识
在教学中运用现代电教媒体——班班通，结合教材的具体内容，向学生介绍英语史料、英美国家文化习俗、英语童话故事等，向学生展示英语的美、趣、妙。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中还利用多媒体的闪烁和色块的作用，结合教材内容，制作CAI课件，在画面上巧妙设计“Information gap”——信息沟，启发、诱导和鼓励学生从多方面、多角度去寻找问题的答案，大胆发表不同的见解，培养学生积极求异的创新思维能力，从而逐步树立学生的创新意识。
三、使用“班班通”，对话呈现与单词呈现更加生动、有意义
英语教材中附带CD-ROM，以便借助先进技术手段使学生感知英语。若在以前，CD-ROM在日常教学中根本无法使用，自从有了“班班通”，它的作用就凸显出来了。CD-ROM中声音、动画与字幕的设置符合小学生的年龄特征与心理特征，更有助于学生理解对话和语篇，学生的积极性与好奇心都被调动起来，对话和短文更加简便易懂，学习效果显著提高。借助“班班通”，使单词的呈现也更有趣味性，学生理解更加深刻。单词的学习更有意义，效率更高，有助于形成长期记忆。
四、使用“班班通”独有的优势，进行情感教育
“班班通”所独有的集声音、文字、动画于一体的优势，有助于引发共鸣，利于在课堂上进行情感教育。我在讲授人教版Unit 2 “My family”这一课时，就发挥运用了“班班通”的优势。本课的情感目标是要关心帮助他人，我在操练运用环节使用多媒体展示了一些我们身边有困难的人，请学生描述他们存在的困难以及自己可以做些什么。因为幻灯片展示的都是我们身边确实存在的人，很真实，所以学生在小组讨论时很热烈，纷纷发表见解，在总结时也能水到渠成地说出“We should help each other.”。
之后，我又增加了汶川大地震的图片连环播放，大地震造成的危害和战士、护士、学生献爱心的场面都一览无余，再配着《天空之城——吟唱版》的音乐，学生、家长、听课老师无不感慨，大家都感受到人与人之间相互帮助相互关爱的必要性。在课堂结束时，学生家长竟然鼓起掌来，我认为，这是对我们教育的鼓励，也是对教学中先进技术的肯定，更是对“班班通”给学生带来的各种感官享受的认可。
五、使用“班班通”，增加习题容量，减轻学业负担
在英语练习课中运用班班通，能在较短时间内向学生提供大量习题，练习容量大幅增加。这样可以对学生进行多种题型、全方位、多角度的训练，突出重难点，培养学生的学习能力和学习习惯。班班通网络环境下的课堂教学优化了课堂教学结构，面向全体学生，既提高了课堂教学质量和效益，又减轻了学生的课业负担。促进了学生的实践能力及多方面素质的整体发展。
参考文献
[1]《小学英语课程标准》（2011年版）。
[2]刘明东 陈倩 小学英语新课程标准解读.湖南第一师范学院学报，2013。
[3]丁兴富 从校校通到班班通[J].中国远程教育（资讯版)，2004。
[4]刘定富 班班通系统设备选型研究[J].软件导刊@教育技术，2007。
[5]李胜利 班班通在学校教育教学中的意义及作用[J].青海教育，2015。
论文作者:刘安川 张玲
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第290期
论文发表时间:2017/8/9
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