甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县董岭乡祁家学校 731401
摘 要：乡村振兴战略开展以来，无数祖国的建设者开始扎根农村，农村基础教育建设也受到越来越多教育工作者的关注。数学作为一门逻辑思维很强的学科，在基础教育中扮演着非常重要的角色。学好数学能够让学生思维丰富、眼界开阔，运用科学的方法解决日常生活中遇到的诸多问题。数学基础教育无论对个人发展还是社会整体进步，都起着关键性的作用。
关键词：农村 数学 基础教育 重要性
目前，随着乡村振兴战略的提出，我国农村基础教育建设取得了很大的进步，基础设施逐渐完善，适龄人口入学率逐步升高。但我国农村数学基础教育建设仍需进一步加强。
一、农村数学基础教育的现状
1.与城市数学教育差距较大。数学不仅是一门学科，更是一门科学，教学过程中需要配备相应的仪器和设备。长期以来，农村地区经济落后，无论是教学环境、学习资料，还是教学仪器、实验设备都很难跟上教学需求。在农村，由于经费有限，素质教育只是一个概念而已，难以实际推行。特别是在一些贫困山区，教育经费的短缺，严重阻碍农村教育的良性发展。随着进城务工人员的逐渐增多，农村的学生逐年减少。生源不足导致办学规模严重降低，而且由于山区经济落后，教师资源也相对缺乏，难以形成系统完整的教育体系。长此以往恶性循环，严重影响农村教学质量。
2.师资力量薄弱，缺乏优秀教师。教师的教学能力和素质对一门学科的教学效果起着关键性的作用。但在农村地区，人口流动大，难以形成稳定的教师资源链条。在这种情况下，大部分农村数学教师只具有备课和授课能力，却缺乏一定的拓展和延伸能力。单一的课本教学已经远远不能满足学生综合素质的发展要求。若不能加强农村师资力量投入，农村学生很容易养成机械的数学学习习惯，缺乏创新意识，不能很好地学以致用。
3.教学评价机制单一，缺乏多样性。在日常教学过程中，农村数学教师往往过分强调学生的考试得分，直接将成绩和分数当做衡量一个学生学习能力的标准，这种方式完全否定了学生的努力过程，是对学生学习能力的一种极大的误解。以考试成绩来评价一个学生，会严重影响学生的学习积极性，长此以往，对学生的成长是非常不利的。
4.教学活动没有与日常生活实际相关联。如今的教育体制，更加强调学以致用。而大部分农村数学教师仍然过分依赖数学教材，采取填鸭式的教学模式，通过大量的做题来加深学生的记忆，以做对考试题目为直接目标，其他相关实践性课题则直接放弃。由于教师在日常教学过程中过分强调公式与定理的直接记忆，很少引导学生将数学学习和农村生产、生活实践相结合，这就导致很多学生数学学习能力难以提高。
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二、农村数学基础教育建设的重要性
1.有利于提高农村人口的科学素养。我国是一个农业大国，农村劳动力资源丰富，但优秀人才却相当匮乏。要改变这一现状，必须从基础教育抓起。做好农村数学基础教育建设，不仅能够培养农村学生缜密的逻辑思维，而且能够提升他们的科学素养和综合素质，使新一代年轻人更容易理解和接受新技术、新成果、新信息，并提高对这些新兴事物的消化和吸收能力。随着乡村镇振兴战略的逐步推进，农村人口素质逐渐提升，但相比城市仍然有着较大差距，因此，提升农村基础教育建设势在必行。
2.发展农村数学基础教育有利于社会经济发展。人是一切社会活动的主体，人力资源是社会发展和进步的决定性力量。一个优秀的人才不仅要具有良好的思想道德素质，更要有较高的文化和科学素养。数学教育是提高一个人科学素养的基础性教育，经济发展和科学技术的进步离不开数学。促进乡村振兴，缩小城乡差距，最终全面建成小康社会的关键是实现农村教育公平化，给农村孩子同等的教育机会，让他们享受教育制度改革带来的红利，不断提升自己，成长为对社会有用的人才。
3.发展农村数学基础教育有利于促进科教兴农。科学技术是第一生产力。从我国农村的整体情况来看，科学技术的应用还不够广泛。在科学技术高度发达的今天，许多国外的农场已经全面实现机械化，而我国仍然是以人力劳动为主。我国在科技成果转化为现实生产力方面效率仍然较低。导致这一现象的直接原因是广大农村劳动者对新科技成果的消化吸收能力低，而根本原因是我国农村基础教育事业的落后。要想掌握更多的科学技术知识，必须从小培养孩子的数学学习能力，让他们运用数学原理理解新兴科技和其他新鲜事物。因此，加大农村数学基础教育建设是落实科教兴农战略的根本措施。
建设美丽乡村，首先，要加强农村数学基础教育建设。数学作为一门基础性学科，对学生日后的学习和生活起着重要的奠基作用，而且数学与新兴科技的发展密不可分，我们要深刻认识到它的重要性。乡村振兴必须培养好这片土地上的新一代年轻人，建设乡村离不开热爱它的有为青年。
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论文作者:孔得红
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第323期
论文发表时间:2019/11/11
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