山东省昌邑市围子街道辛赵小学 261314
摘 要：描写人物是一项基本而重要的写作形式。在引导学生进行肖像描写时，要注意根据文章所要表达的主题需要，有选择地进行肖像描写，或详写，或略写，要充分考虑人物的身份、职业、年龄、生活经历等因素对外貌的影响。从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，以达到突出主题，写出新意的目的。
关键词：肖像 主题 突出
在小学阶段，要描写人物，当然离不开肖像描写。所谓肖像描写，是指对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。可以说，成功的肖像描写能使人物形象更鲜明、生动，使人物个性更突出。而小学生由于受年龄特点及知识水平的限制，在进行肖像描写时，容易出现“描写不确切”、“修饰过分”等常见问题。比如我们来看一位同学对自己老师的肖像描写：“我的老师是一个十八九岁的姑娘，她长着好看的身材，白白的脸蛋上有两个小酒窝，还有一双特别明亮的大眼睛……”这样的描写只能说是“千人一面”，根本没有什么特色，读后也不可能让人留下深刻的印象。所以，在教学中，教师应有意识地对学生渗透肖像描写方法的指导，提高学生的写作能力。
一、详细描写，突出人物形象
生动、具体的肖像描写能使人物形象更生动、更逼真，使读者对人物形象有一个深刻的认识。所以，我们为了突出人物，要对他（她）进行详细的肖像描写。像课文《丰碑》中对军需处长的描写：“一个冻僵的老战士，依靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸出，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”这篇课文不长，但却用了约五分之一的篇幅对军需处长进行肖像描写，通过这样的描写，让我们感受到红军长征时所身处的恶劣环境，了解到了军需处长舍己为人的高贵品质和勇于牺牲的献身精神，从而产生了对军需处长以及全体红军战士的崇敬之情。
二、简笔勾勒，突出主题
当然，在进行人物的肖像描写时，并不一定都要进行详细描写，这还要根据文章所要表达的主题来确定。如《夜莺的歌声》中对小夜莺的肖像描写：“有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿，他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”你看，同样是肖像描写，对小夜莺的描写却只有这短短的几句。为什么会有这么大的差别呢？就是因为二者所要表达的主题不一样。课文《丰碑》中的“丰碑”是指冻僵了的军需处长，也就是说，课文要重点表现的就是军需处长。他作为一名掌管部队军需供应的处长，负责给全体官兵发放棉衣，可他竟然没有给自己留下一件御寒的棉衣，只穿着单薄的破旧衣服，以至于被活活冻死。如果没有对军需处长的这段肖像描写，他的性格就不会如此鲜明，文章也就不会达到震撼人心的效果。而《夜莺的歌声》中，表现的是小夜莺巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队传递信息，协助游击队消灭敌人的故事。他的肖像描写虽然着墨不多，但一个在危险中充满镇定，紧急中充满智慧、机警，一个勇敢机智的小英雄形象同样能够活脱脱地出现在我们的面前。可见，描写肖像的技法是多种多样的，我们可以单独使用某一方法，也可以多种方法交叉使用。但无论使用哪种方法都必须注意捕捉人物的外形特征，要由表及里，“以形传神”，切忌犯脸谱化、套子化、程式化的毛病。
三、根据需要，精心选择
在进行肖像描写时，还要考虑到人物的身份、职业、年龄、生活经历等因素对外貌的影响。在进行具体描写时，要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，以达到突出主题、写出新意的目的。还以军需处长为例，我们来领会一下文中通过对他的肖像描写所表达出的内涵：“冻僵”、“落满”、“无法”等词语是为了突出雪大天寒的恶劣环境；而“依靠”、“坐着”等词语则形象地描写出了军需处长极度劳累的情状；“一动不动”显示出了军需处长置生死于度外的镇定和安详。这样，通过这些对军需处长的描写，不仅使我们认识到了他毫不利己、专门利人的高贵品质，而且也使我们体验、感受到了红军长征过程中的各种艰难困苦，也更容易从军需处长形象中体会红军战士为革命事业所建立的丰功伟绩。同样，《夜莺的歌声》中对小夜莺的描写也有其深意：“他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。”小夜莺为什么要穿颜色跟树叶差不多的绿上衣呢？我们看了后面的描写或许就会明了：“孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。”而等战斗结束后，“孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。”小夜莺的目的是将敌人引向埋伏在松树林中的游击队后，同时还要保护好自己，所以他穿上与树叶差不多颜色的绿上衣会更有利于自己找机会脱身。同时，通过后面对他的描写，又使我们认识到，文中叙述的故事绝不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样，一个机智勇敢、聪明伶俐的小英雄的形象就更加栩栩如生了。
总之，肖像描写要服务于文章主题，而作为写作者，要根据主题需要选择合适的肖像描写手法，确保写出的习作富有新意，从而给读者留下深刻的印象。
论文作者:邹治涛
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年11月总第210期
论文发表时间:2016/11/24
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