摘 要：家庭教育和学校教育是相互依赖、相互依存的关系，它们各自有不同的作用，是密不可分的一个整体。父母是孩子的老师，只有家庭教育和学校教育融合在一起，才能发挥出对学生教育的最大作用。通过老师与家长间的有效沟通，能够提高学生的创新能力，让教育达到事半功倍的效果。
关键词：家校合力 学生培养 创新能力
学生的成长轨迹与家庭环境密不可分，学生的教育问题不仅是学校老师的责任，家庭的影响对学生也有着不可忽视的作用。我们可以通过多方面报道得知，一个学习成绩优异、具有创新能力的学生，家庭教育也很优秀，在家里父母一定也是爱动手、爱思考。如果父母对孩子的创新能力不够重视，那么学生也不可能成为一个十分具有创新能力的人。因此我们认为，只有加强家校合作，从家庭和学校两方面发挥各自的功效，才能达到教育的最佳效果。
一、家校合力对培养学生创新能力的重要性
随着时代的变迁以及生活方式观念的变化，学生教育的环境由过去单一的学校教育扩展到了来自社会、家庭、学校三方面的教育。学生的教育如果仅靠学校单方面的支撑是难以完成的，与家庭紧密合作才能形成对学生教育的最大合力。我国教育领域的研究表明，良好的家校合力不仅有利于提高学生的学习成绩，而且对学生的心理发展有着重要作用。家校合力的重要性日渐受到学校和家长的重视，一些学校已经重视开展与学生家庭的合作，通过一系列的实践活动取得了教学的有效成果。但是在实际中仍然有许多的问题，一些家长把孩子送到学校后就对孩子不闻不问，除了关心孩子的成绩之外，对学生的创造能力以及各方面的表现都不闻不问。每个教育工作者和家长都必须做到自己应尽的责任，培养学生的创新能力，需要家庭和老师的共同合作：通过营造良好的家校合作环境，加强对教师的培训，加强老师和家长之间的沟通了解，增强活动的合理性；通过对各个家庭环境教育水平的差异性了解，从而帮助老师对学生进行教育指导；提供家校合作的平台，加强学生家长自身的学习，注重家庭与孩子之间建立良好的亲子关系。通过这样密切的联系关注学生的心理状态，重视家校合力的重要作用，可达到培养学生创新能力的目的。
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二、家校合力培养学生的创新能力
1.家校合力共同激发学生的创新兴趣。其实激发学生的创新兴趣并不难，每当学生面对一些困难并得到解决时，学生都能体会到成功的喜悦。在培养兴趣的时候，学校老师要注重帮助学生克服困难，注重实践，通过引导学生之间进行小组交流合作的方式，一起攻克难关。在家庭中家长要鼓励自己的孩子多参加社会实践活动，与孩子一起解决困难。创新问题，由于家长的关注，所以很大程度上满足了孩子心理上的需求。当学生感受到来自家长和学校多方面的鼓励时，受到极大的鼓舞，自己会更加努力，因此产生了创新创造的动力，激发了想象，并成功地化为实际行动。
2.老师通过设置作业来增加学生和家长之间的互动。通过设置开放性的家庭作业，可提高学生的创新思维和创新能力。有些家长不知道学生的在校情况，通过辅导家庭作业，与孩子一起完成家庭作业，可以得知学生的学习情况和学习进度。由于作业都是学生在家中完成的，所以家庭的配合对学生创新能力的培养至关重要。老师通过设置一些需要手工操作、团体合作的作业，让学生和家长增强互动，避免了一些家长由于工作繁忙而忽视孩子的成长问题，打破了学生和家长间的交流壁垒。
3.家庭和学校合力创新教育环境。学校作为教育普及的载体，面向大部分学生，对于学生的个性发展并不能很好地了解，而由于每个学生的家庭背景、家庭环境各不相同，因此可以有效弥补学校教育带来的缺点，弥补教育资源的不足，很大程度上完善学生的个性教育。学校的普及教育与家庭中注重对孩子的个性发展是不矛盾的，家长可以通过各种方式在课外营造一个新的教学环境。
4.家校合力培养孩子的观察能力。进行创新的第一步，首先要学会观察和分析。观察不是指一般的观看，而是有目的、有计划的了解，选择性地观察所要了解的事物，进而通过深入观察，发挥想象，发现平常生活中不易发现的事物，透过现象深入本质地了解，在观察的基础上进行分析，激发灵感，形成创新。
现在的学校教育正处在转型的发展过程中，避免了过去只对学生进行知识的培养，而更加注重对孩子在创新能力和团队合作能力上的素质培养。但这只有学校和老师付出是不够的，需要来自家庭的支持。在学校教育的大环境中，老师的教学方法和教学理念受到了一定的限制，真正培养学生的创新能力更多的是来自与学校教育相关的课外环境。因此，我们要积极联系家长，让家长参与到学校教育中来，和教师形成合力，统一观念，目标一致，进而提高学生的创新能力，让学生得到全面发展。
参考文献
[1]范梅霞 培养学生创新思维能力的途径[J].宁夏教育，2018，（Z1）：88-89。
[2]刘兆春 探索家校合作的有效路径[N].江苏教育报，2019，05，31，（003）。
论文作者:周晓明
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
标签：学生论文; 创新能力论文; 学校论文; 家庭论文; 合力论文; 家长论文; 孩子论文; 《教育学》2019年10月总第191期论文;