（安徽省舒城县舒城职业学校）
摘要：国家对英语知识教学的逐步重视，现在我国中职院校中学生对英语的学习感到吃力，对英语学习的积极性不高。很多学生在英语课堂中都不听英语，不是看别的书籍就是不听讲，造成英语水平总是无法提升。教师要想办法进行教学改革，英语是当今必备的能力之一。
关键词：中职英语；改革；实践措施
前言：
当前我国许多中职院校学生普遍对英语的学习感到吃力，对英语学习没有兴趣，教师课堂教学效果不理想。英语本身就是一门比较琐碎的学科，因为其中蕴含着很多细小的知识点，教师在学习中不能一概而论，要让学生将每一个知识点都掌握。无论是考试还是进入社会后，都离不开英语知识的学习。改变现今中职院校英语教学迫在眉睫，教师要从学生实际出发，实施创新。
一、注重学生的情感体验
学生自主学习的一个最明显的标志就是让全体学生都参与进来，在这样的课堂中学生们都是积极主动的状态，眼睛闪烁着光芒，教师提问踊跃地举手回答。这才是一个真正高效充满生机的课堂的体现。其实在自主学习课堂中可以设置一些游戏，让学生在游戏中获得知识。学生可以在游戏中展现自己的天赋，通过写字画画展现自己的才华。其实学生是非常喜欢做游戏的，教师要从学生的兴趣爱好出发，不要扼杀他们的积极性。例如在学习《 I'll help clean up the city parks.》这节课时，需要记忆的单词包括advertisement, fix, repair, pleasure, blind, deaf, shut, carry, specially, fetch等，如果单纯让学生死记硬背可能有些困难，我让学生两个人一个小组，每个人把小手伸出来，记住一个单词就伸出一个指头。这样的方式不仅仅学生感到新颖，同时也大大提高了课堂效率。经过了这节课，我觉得教学不仅仅是要传授知识，更重要的是要注重学生的情感体会。因为英语学科和其他学科有所不同，因为英语知识本身就比较抽象，导致英语教师在讲授时也头疼不已。学生们面对抽象的英语知识久而久之就失去了兴趣，教师应多从游戏的角度出发，结合课本中的内容，将游戏和教学相结合，学生在游戏中就收获了情感体验。在情感态度价值观方面，学生意识到英语知识十分重要。
二、小组对话提高教学质量课堂
事实上，随着新课程改革的实施，更多的教师意识到他们以前的教学方法存在误区。可以适当地设计一些游戏让学生玩。将要讲的知识设计在游戏中，学生就可以更快地掌握了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在正式上课前， 教师要告知学生每一个组员都要参与到合作中，不可以有同学什么都不做的。要大家共同朝着目标努力，分工一定要细化。有一种问题经常发生在小组教学探讨中，由于学生在小组分组时会有不同层次的学生，因此可能会有学生在小组中学习得更好，他们在学习时能力较强，可能组内其他学生还没理解，他们就将答案说出来了，通过这种方式，其他学习成绩差的学生失去了思考的机会。因此，教师需要明确要求在回答问题的过程中，孩子们要清楚自己在小组中扮演着什么样的角色。例如，在进行对话练习时，如果书中只有两个人，则每个小组中有五个人。教师可以引导学生适应书中的对话，要让这五个人都参与练习，不可以有偷懒不想练习的，以确保小组的每个成员都能进行对话练习。
为了提高英语教学质量，让英语课更有效率。英语教师可以在小组教学的基础上增加奖惩模式。所谓的小组模式，指的是在解决问题的时候，我一般会主张合作优秀的小组会受到奖励，我会发一些小奖品鼓励他们，包括笔记本等一些文具，小组合作表现不好的学生我就会适当惩罚，让他们表演节目。
三、强调课堂对话中的沟通平等
在中职英语课堂上，教学对话不仅存在于学生与学生之间，也存在于学生与教师之间。我认为这个年龄学生普遍有自己的想法，对于教师的教育还是存在抵触的。可以和学生拉近距离，不要让师生变得那么陌生。学生和学生之前还是比较好交流的，因为大家年龄相仿，有共同语言。但是学生和老师之间的对话存在这样的问题：教师总是给学生一种严肃的感觉，学生们总是有一种敬畏之情。有的学生天生比较胆小，不敢和教师沟通，更不用说有了问题向教师请教。为了消除学生的紧张情绪，教师需要改变英语的教学方法。教师在学生回答时要给于鼓励和尊重，不可以随意斥责学生。学生提出的每一个问题教师都要认真对待，并及时确认学生回答的问题。凡是经过学生思考的，教师都要鼓励，才能使学生敞开心扉，和教师走近。在此基础上，师生之间的氛围可以轻松愉快，学生可以在对话中提升到最佳水平，从而提高英语教学质量。
结束语
中职学校对于英语的学习也是相当重视的，作为教师要从自身出发，先改变自己的教学观念，让自己的思想变得创新，然后对于每个学生都要有了解，不能没有针对性地讲课，要让学生感受到教师的真诚，自己转换思想让自己爱上英语。通过两方面的努力，促进英语水平的提升。
参考文献
[1]杨红梅. 以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨[J]. 考试周刊, 2018(21):123-123.
[2]曾志承. 改革中职英语评价标准,促进英语教学[J]. 现代职业教育, 2018(4)
论文作者:李云
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月中
论文发表时间:2018/10/25
标签：学生论文; 英语论文; 教师论文; 自己的论文; 小组论文; 中职论文; 知识论文; 《知识-力量》2018年11月中论文;