卢敬庭 安徽省亳州市丹华小学 236800
【摘要】小学是学生学习习惯养成的黄金阶段，尤其是四年级这一阶段，不仅是重要的转折点，还是好习惯巩固的基础阶段，如果这一阶段没有好的习惯和充分的词汇量，那么会在学生今后的学习中造成很大的阻碍，学习起来非常吃力。为了改变这一现状，老师们研究探讨发现，绘本教学引入小学英语四年级阅读中来，可以极大地调动学生们的学习热情，增加学生的学习兴趣，提高学生的词汇积累，开创了新的教学模式，得到了意想不到的收获。
【关键词】绘画教学；小学英语；四年级阅读；实践与研究
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）04-122-01
引言
英语教学面对很大的挑战，学生对死记硬背的教学思维很难接受，这种思维模式影响下，造成了大多数学生的厌学情绪，学生的学习热情受到打击，如何能让学生更好地接收英语教学，是目前急需处理的问题，新的教学思维模式下，学生对于英语的接受力有所改观，为此本文深入探讨绘本教学在小学英语四年级阅读中的实践与研究。
一、绘本教学在小学英语中运用的意义
小学是学生今后学习习惯和人格养成的基础决定阶段，好的学习习惯可以增加大量的知识储备，对于人格品质的养成存在质的影响，所以小学阶段的阅读量对于今后的发展尤为重要，绘本教学很好的提升学生的学习乐趣，小学生对于新奇事物的兴趣程度很大，色彩缤纷的图画能很快吸引学生的眼球，而且以绘本学习的这一模式方便阅读的同时也能更好的让其理解课本内容，能激发学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，即使课本上未出现或者老师未在课堂上应用的词汇，通过大量的阅读积累，学生也可以得到提升理解[1]。
绘本教学不仅可以让学生在阅读中增加学生的阅读兴趣，还能提高词汇量积累，通过阅读积累不断探索和接受新的知识，激发学生的学习热情，色彩鲜明的图画和生动有趣的故事情节，使小学生切身感受到绘本中故事情节和英语语言的魅力，开发学生的想象力，了解不同国家的民族文化和社会理念，为学生今后的学习和写作奠定坚实的基础，也让学生很好延伸了课外知识，丰富学生的生活，更好地掌握更多英语知识和运用技巧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、绘本教育在小学英语中存在的问题
小学四年级英语阅读绘本在教育教学中的应用存在很多问题，首先，教师对于英语教学绘本缺乏全面的认识，并且没有在思想上给与重视，只将其视为英语课本教材教学的辅助工具，不能很好的利用绘本培养学生的英语学习能力和兴趣爱好；其次，绘本教学在我国应用很少，教师没有一定的参考实例，教师对于绘本教学理解的偏差，造成绘本教学没有发挥它真正的作用；最后，人们对绘本教学缺乏重视和正确理解，教师也没有研究绘本教育的重要性，导致绘本教学的内容乏味、形式单一。
三、如何处理绘本教学在小学英语中的问题
（一）教师给与重视
教师是学生的启蒙者，只有教师先注重绘本教学对于学生今后的影响，才会在学生学习上进行很好的引导和教育。课本是学习的主要方向，但是在教学中绘本教学也产生了很大影响，绘本教学特别是小学四年级这一重要阶段，对于培养学生自主学习和学习热情是很重要，学生主动学习对于学习可以产生事半功倍的效果；如果没有处理好这件事情，让学生产生厌学想法，在今后就很难让学生再次提升对学习的乐趣，所以，教师在开展这一课程时，一定要经常探讨和互相学习，争取给学生带去良好的学习氛围，让更多的学生受益[2]。
（二）选择合适的绘本
一本好书是开启一门课程的钥匙，一个合适的绘本是打开学生乐趣的钥匙，合适的绘本才能起到对教学的补充，所以在选择绘本时我们要特别注意，不仅需要绘本故事的合理性和教学内容的相关性，还要要求绘本符合小学生的认知，否则将会带来反面效果，对于小学生的教育没有意义。小学生看不懂绘本，课程内容和绘本相差甚远，对于学生学习反而造成困扰。比如，小学生在学习《Cities》这一课程时，就可以选择生活中常出现的地方或者地名等，这些都和生活相关，这样一来学生不仅学习了课程内容，还能加深印象，知识得以巩固，再将绘本内容融合，使得小学生对城市更加了解，有利于学生学习积累。
（三）绘本学习不断创新
目前教学方法多种多样，我们要适应时代发展，不断创新，寻找更有利于教学和学生发展的教育方式，提升小学生是教学的接受力度。因此，课堂上教师不能只一味地讲述课本内容，需要教师大胆创新教学方法，在学习《My school》这一课时，进行情景模式对话，让每一个学生都参与其中，体会英语语法的魅力，也可以用引导方式，让学生对自己生活的学校进行探讨。根据学生的认知和思维模式，结合课本和绘画内容，不断寻求更有利于学生学习的方式，让学生参与其中，积极面对和体会绘本教学带来的好处。
四、结束语
绘本教学浪潮的兴起，对于英语教学带来了很大的利益，让教育教学更加生动形象，内容越来越丰富，课堂气氛越来越活跃，不仅符合教学要求，也提高了学生自主学习能力和英语水平，我们要大力推广这一课堂，让更多的孩子受益。
参考文献
[1]季春阳.绘本教学在小学英语课堂中的实践探究[J].英语教师，2018，18（13）:150-151.
[2]陈晴.小学英语绘本教学中存在的问题及对策研究[D]聊城；聊城大学，2018(02):45-46.
论文作者:卢敬庭
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月1期
论文发表时间:2020/4/16
标签：学生论文; 这一论文; 教师论文; 小学生论文; 小学英语论文; 很好论文; 课本论文; 《中小学教育》2020年4月1期论文;