《园冶》理论在西南林业大学校园景观中的应用
于迪瑞
（西南林业大学，云南 昆明 650224）
摘要：通过分析可以发现，西南林业大学校园景观整体规划在《园冶》中的风景园林的相关理论“相地合宜”原则指导下，根据校园自身特征，明确自己的规划目标，结合现代的校园景观规划方法，塑造了生态效益良好、功能完善、校园文化突出、具有自身校园文化景观特色，体现了“树木树人，至真至善”的学术环境。
关键词：《园冶》；西南林业大学；风景园林理论
1研究背景
《园冶》，作者计成。全面讲述了江南地区私家园林的规划、设计、施工，以及各种局部、细部处理的综合性著作，对园林造园的指导思想、园址选择、建筑布局、建筑情趣，作了淋漓尽致的描述，集中体现了中国士大夫的园林设计艺术思想[1]。作者在写这部巨著的基础上还对各种园林的优秀经验进行研究发展，代表了中国古典园林的最高水平。《园冶》是计成自己建造园林实践经验的结晶，是古代宜居思想的典范，具有极强的操作性，能为现今的园林建造提供有力的借鉴[2] 。《园冶》的理论强调了绿色的环境和谐的时代， 能够帮我们更深刻的了解人类造景造园的艺术的形成、演变和发展；同时在以后的实践中可以为校园景观发展景观提供启示。
2校园景观结构分析
西南林业大学，坐落昆明市。风景美丽，夏无酷暑、冬无严寒、气候宜人。校园环境的服务对象是在校师生，要做到以人为本，塑造有个性化的校园景观，必须要考虑视角、距离和速度等因素对感知景观产生的影响[3]。校区的中心景观轴线为环线形状，从校园的南门经过滇润楠林荫大道，教学主楼，文化广场，校综合楼，直到学校的东三环北大门，然后体育场，居住区最终回到南门。在规划过程中传统与现代相结合的手法，将经过的建筑，和景观很好的连接在整体的校园规划之中，使之即有时代的气息，也不失校园的文化特色。突出了学校"树木树人，至真至善”的办学目标和"乐山乐水”的精神。
2.1校园规划布局分析
通过"巧于因借，精在体宜”。尽可能利用公共景观设计的公共空间区域，使建筑和公共空间中的学生都能享受到美丽宁静的风景。“宜”表现在校园景观总体布局和空间层次上，要做到疏密有致，浓妆淡抹总相宜[4]。
校园在规划设计中，考虑了校内的已有建筑，绿化、道路、水面、地形，等环境要素。每一个相互影响、交流、有机结合的空间，增强了教学建筑的空间感和凝聚力，从而形成一个充满文化气息的空间。
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2.2 校园分区规划分析
2.2.1 入口标志区
"平冈曲坞，叠陇乔林，水浚通源，桥横跨水，已具园之雏形”[1]。校园设计深谙其道，南门是校园的主要入口，也是学校对外的重要展示区。进入学校的一条滇润楠林荫大道，象征着学校古老的历史。景观线上分布着樱花、香樟、含笑峨眉等组成，丰富的植物景观，象征着校园对文化的包容。广场是一个大草坪，象征着校园是知识文化的摇篮。
2.2.2 主楼与图书馆区
在楼前造景不仅可以维护本身的生态系统，并且适于观赏。"竹修林茂，柳暗花明”[1]。在我国，这种园林形式最为普遍。不管是城市还是农村，在院子或者门前种植花草树木都已经成为了一种习惯，这样的造园手法充满了随性。学校最大的两个公共建筑就是教学主楼和图书馆，是形成校园景观的的重要组成部分，两栋建筑的四周环境以开阔舒朗的铺装为主，配置着银杏、大叶桉、侯樟等花卉乔木。花卉灌木也点缀其间。规划形式用简单的空间形式创造了一个赋具有理性、严谨、高效的校园空间。
2.6.3 东大沟水脉区
"悠悠烟水、澹澹云山，泛泛渔舟、闲闲鸥鸟”[1]。河流和湖泊处是最能为人们带来精神上放松享受的地方，此水脉是校园内最大的水景观区，位于新校区和老校区之间。它是整个校园中心景观线的重要组成部分。四周堆土，整个地形成缓坡状。水池的北段自然流向校外，水体从山上流入山下，竹林间铺设一条青石的小路、曲径通幽通向山下新校区图书馆；地势高低相错，脉络曲直不同。"自成天然之趣，不烦人事之工”。
2.6.4 学生生活区
"团团篱落，处处桑麻，凿水为濠，挑堤种柳；门楼知稼，廊庑连芸”[1]。学校利用自身环境，结合景观设计思想，因地制宜。
2.6.5 学术交流中心
校园里的基地可能缺少先天的自然风景环境，如果要造一块幽深的地方。"邻虽近俗，门掩无哗”[1]。学术交流中心是校园的主题的重要体现的部分。这周围景观的规划，设置了一些因地制宜的植物景观，比如蓝花楹、广玉兰等等特色鲜明的植物。
通过分析可以发现，西南林业大学校园景观整体规划在《园冶》中的风景园林的相关理论“相地合宜”原则指导下，体现了一种严谨开放，“树木树人，至真至善”的学术环境。让改造后的自然景观为人服务，使人们尊重自然的美。我们只有再读经典，读懂经典，在其优秀文化的引导下，才能实现中国特色现代校园环境建设的进一步创新。
参考文献
［1］计成．园冶[M]．北京：中国建筑工业出版社，1988．
［2］李韫．计成《园冶》的美学阐释[D]．济南：山东师范大学，2009
[3] 王润楠．《园冶》造园理论对城市建设的启示 [J].艺术与设计，2012（8）：148～149
[4] 陈丽花、胡青青、晏琪. 《园冶》之园林美学思想在校园景观中的应用[J].绿色科技.园林与景观.2012(3)
作者简介：于迪瑞（1991.10.23-），男，辽宁省抚顺人，昆明市盘龙区西南林业大学 风景园林专业，2016级研究生
论文作者:于迪瑞
论文发表刊物:《知识－力量》2017年7月下
论文发表时间:2017/9/5
标签：景观论文; 校园论文; 林业大学论文; 园林论文; 理论论文; 学校论文; 建筑论文; 《知识－力量》2017年7月下论文;