摘要：随着时代的发展以及社会的进步，信息技术得到了前所未有的发展。同时，由于新课标的改革，教育部门对初中化学提出了全新的教学目标，为此，教师可以尝试将信息技术与教学工作整合起来，通过这种教学方法，不仅可以有效激发同学们的学习兴趣，还可以加深他们对于所学知识内容的掌握程度，便于取得良好的教学效果。笔者以多年教学经验为基础，就如何在实际的九年级化学教学过程中合理运用信息技术展开讨论，希望为取得良好的教学效果做出努力。
关键词：九年级化学；信息技术；整合
引言：
化学学科与人们的实际生产、学习、生活等方面息息相关，对学生的学习生活起着至关重要的作用。初中化学作为学生学习化学的启蒙阶段，学生是否对其抱有浓厚的学习兴趣，将严重影响化学学科的教学效果。作为化学学科的启蒙阶段，学生需要掌握的知识内容极多，如：各种物质的物理与化学变化、各种性质、分子、原子等。为了有效加深学生对于所学知识内容的掌握程度，教师可以尝试将信息技术与教学工作整合起来，以此激发同学们的学习兴趣，有效提高九年级化学的教学质量。
一、拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学教材的绪言部分，作为学生学习化学的开端，应当通过怎样的教学方法开展教学工作，一直是广大初中化学教师所研究的重点问题。所以，为了彰显出本堂课的重要程度，教师可以尝试搜索与化学学科有关的教学资料进行授课，例如光导纤维、地球的变化以及化学与人类生活生产之间的关系等资料。如明万历二十八年，我国的人口总数仅为1.97亿人，但经历了400年的发展后，至2000年，我国人口总数已经突破12.67亿人。虽然土地耕种面积尚未增多，但仅仅几百年，我国人口增加至原来的6倍，很大程度上这都是化肥农药的使用带来的。通过这种富有说服力的学习资料，便可以令同学们清楚地认识到化学在人类实际生产生活之中的重要程度，也侧面体现出信息技术对于化学教学的价值。同时，教师还可以利用信息技术，为学生介绍伟大化学家的相关成就与化学所带来的利弊等资料，如化学品对人类造成的影响、化学原料对环境造成的危害等，帮助同学们清楚地认识到虽然化学可以为人们带来巨大的贡献，同时，也会为我们的生存环境造成一定的威胁。充分感受化学学科的魅力，体会化学工作者肩负的责任，促进学生树立科学意识，有效提高课堂学习效率，促进同学们的全面发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、加大信息接受量，丰富教学容量
在九年级化学教材之中，涉及许多与我们实际生产、生活密切相关的学习资料，通过学习这些内容，可以帮助学生清楚地认识到生活中处处蕴含化学。例如教材之中《我们周围的空气》、《自然界的水》、《燃烧及其利用》等均体现出化学与人类实际生活之间的关联。但是由于九年级教学工作受到中考的影响，课时紧张，这也使得在以往的教学过程之中，仅仅将这些教学内容一带而过，没有加以过多地讲解。所以，为了有效避免这种现象的发生，教师可以尝试将信息技术融入教学工作之中，通过这种教学方法，便可以有效解决这种问题。所以，当教师为学生讲解这部分的知识内容时，教师便可以将教学资料储存在计算机之中，当需要进行讲解时，便利用多媒体技术展示在学生的面前，以此为学生营造出良好的学习氛围，便于有效激发同学们的学习兴趣，加深他们对于所学知识内容的掌握程度。不仅可以大大节省教学时间，还可以有效丰富教学容量，使得九年级化学的教学质量产生质的飞跃。
三、通过多媒体技术，优化教学过程
每当进行化学学科的总复习时，学生与教师便会感到颇有压力，如果教师无法采取有效的教学方法进行指导，将会导致复习过程变得枯燥无味，长此以往，将会导致学生产生厌学心理，无法帮助同学们取得良好的复习效果，而信息技术与教学工作的整合，便可以有效解决这一问题。在实际的九年级化学总复习过程中，教师可以尝试将整理好的复习资料制成课件，由于课件可以包含丰富的复习资料，内容生动形象，利用这种教学方法，便可以为同学们营造出良好的复习氛围，使得复习过程变得更加系统，充分调动学生手、脑、口的协作，将枯燥无味的复习过程变得更加生动与形象，使得化学总复习可以对大部分的学生起到促进的效果。通过将信息技术与化学教学工作整合的方式，可以体现出以下优势，如形象直观、人机交互、加强记忆、培养合作等。通过多媒体技术，彻底优化教学环境，在日后的教学课堂中起着不可替代的作用。
同时，通过信息技术与化学教学的整合，还可以帮助学生提高对信息技术的认知，深刻体会信息技术对化学学习的影响，并在此过程中，形成良好的发现与探究问题的能力，不仅可以有效提高课堂学习效率，还可以提高九年级化学的教学质量。
结束语：
综上所述，随着新课标改革的不断深入，教育部门对初中化学提出了全新的教学目标，为此，教师可以尝试将信息技术与化学教学工作进行适当地整合，通过这种教学方法，为学生营造出良好的学习氛围，加深他们对于所学知识内容的掌握程度，有效提高课堂学习效率，便于更好地提高教学质量，为学生日后的学习生活打下坚实的基础。
参考文献：
[1]朱军松.新媒体在高中化学教学中应用研究[D].广西民族大学，2017.
[2]石清湘.现代教育技术支持下的初中化学教学案例设计与实践[D].河南大学，2018.
[3]陈怡.基于积件思想的初中化学多媒体教学资源库的建设和应用研究[D].福建师范大学，2017.
论文作者:严爱兵
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
标签：化学论文; 信息技术论文; 学生论文; 同学们论文; 教师论文; 教学工作论文; 九年级论文; 《学习与科普》2019年41期论文;