山东省寿光市职业教育中心学校 262700
摘 要：目前，随着世界竞争日益激烈，社会对高素质、高技能人才的需求越来越大。作为以培养学生的专业技能为主的中职学校，在教学中运用合理的教学方法，提高教学的有效性，成为中职学校关注的重点。本文通过简述行为导向教学法的含义和特点，指出其在教学中的应用方法。
关键词：行为导向教学法 电工电子教学 应用方法
在信息化时代的背景下，电子技术发展的速度越来越快，随着电子行业竞争形势的加剧，专业人才成为电子企业发展的前提和保障。中职学校以培养学生的专业技能为主，在电工电子教学中，需要采用科学合理地教学方法，提高教学的有效性，使学生能够做到理论与实践相结合，成为社会所需要的实用型人才。
一、行为导向教学法的含义和特点
行为导向教学法是对能够提高学生综合能力的教学方法的总称，不是具体的专指某一种教学方式。行为导向教学法以学生为中心，以培养学生的行为能力为目标，在具体的教学过程中，学生在教师的指导下，进行学习的教学方法。它借助于案例研究、模拟、项目教学、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极主动的参与到教学活动中来，提高学生的认知能力，培养学生的综合能力和全面素质。
1.教学中的主体性。行为导向教学法强调学生的主体地位，让学生充分发挥自己的能动作用，主动参与到收集信息、制定计划、实施目标、反馈信息以及评价成果等各个教学过程中来，引导学生积极主动地去尝试和探索，体现了学生的主体地位。目前，分组合作是行为导向教学法使用最多的学习方式，它既可以充分发挥学生的主动性，又可以提高学生的合作能力。
2.教学成果多样性。行为导向教学法可以培养学生的认知能力、合作能力、探究能力、思维能力等，促进学生综合能力的全面发展，与传统的单纯的以传授基础知识为主的教学方法，具有很大的差异，更有利于提高教学的有效性。
3.教学评价方式多元性。传统教学的评价方式比较单一，通过单纯地“对或者错”来评价学生的行为，而行为导向教学方法不仅要看学生对基础知识和基本技能掌握的情况，还要看学生的认知能力、合作能力、创新能力等，具有多元化的特征。
二、行为导向教学法在电工电子教学中的应用方法
1.改革课程体系和教材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆电工电子课程是一门需要理论性与实践性紧密结合的课程，因此，实行课程改革应该从企业的实际需求出发，根据企业生产实习所需要的知识和技能，组织学生学习专业的理论知识，锻炼学生的技能，确保学生学习的内容具有实践性、适用性和全面性。同时，选择合适的教材以适应课程的变化，因此，要注重教材的科学性。选用适合的教材，以基础的理论知识为指导，突出实践性的主体地位和重要性，使得知识理论与具体的实践相结合。在教学过程中，教师要积极转变教学观念，采用“学用结合，学练结合，工学结合”的教学方法，立足于学生的实际情况和企业的客观需求，培养学生的专业技能和实践能力，归纳和总结模拟项目和实际项目的纲领，认真讲授有关的知识点，引导学生了解和掌握教材内容，促使学生能够做到学以致用。
2.采用模拟教学法，开展实训教学活动。在电工电子的教学过程中，可以采用模拟教学法，开展电子技能实训活动，积极组织学生参与实训活动，锻炼电工电子类学生使用电子器件、识别和检测常用电子器件以及安装电子器件的能力，制定合理的实训内容，让学生在教师的指导下，参加有效的实训活动。教师应该明确教学目标，引导学生自己发现问题，积极主动地思考和分析问题，在具体的操作过程中，教师可以适当地指导和点评，等实训任务完成之后，教师应该安排学生进行小组讨论，引导学生通过彼此之间的沟通和交流，取长补短，实训活动结束后，教师需要检测学生基本技能的掌握情况，合理地评价学生在实训中的表现。
3.采用案例教学法，进行实训体验。课堂教学是电工电子进行教学的主要方式，在开展课堂教学活动时，教师不仅需要讲解电工电子专业的基础理论知识，还应该讲解和分析实训体验案例，让学生了解理论与实践之间的重要联系。比如，在讲授二极管和三极管的识别、检测和应用时，教师可以结合具体的电路实训活动，采用案例教学法，让学生体验到实践的意义，然后在讲解有关的知识，加深学生的印象，促使学生更加轻松地掌握知识。
4.采用项目教学法，促使理论与实践相结合。中职学校可以采用业余教学的方式，通过布置假期实训作业的方式，让学生自己亲自去实践。例如，教师布置必做题和选做题，让学生在假期完成任务，在必做题中，让学生根据电路的实物图，画出具体的原理图，并且详细认真的标注出具体数值，检查原理图的正确性与否，进行调整；在选做题中，教师可以让学生自己设计简单可行的电路，写明设计过程，然后根据设计所需的材料，去市场了解具体的材料价格，并购买相应的元件，组装和调试电路，自行发现问题、解决问题。开学后，教师依据任务的完成情况，进行合理的辅导和评价。
参考文献
[1]黄莉婵 行为导向教学法在中职电子电工教学中的应用研究[J].教师，2014，14：64-65。
[2]张建学 行为导向教学法在中职电工电子教学中的应用[J].新课程（中旬），2012，10：107。
[3]骆巍 中职电子电工教学中开展行为导向教学法的应用策略[J].中学时代，2014，24：39。
论文作者:崔春胜
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第193期供稿
论文发表时间:2016/3/16
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