摘 要：目前中国社会在快速发展，人才战略成为强国的重要政策。一个复合型的人才除了具备必要的“高、精、尖”的专业素养，更需要一个健康的体魄，还需要拥有克服困难、百折不挠的精神。因此，如何把学生培养成为全面发展的人，培养成具有终生体育意识的人，就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。学校体育是终身体育的基础,是养成运动兴趣和习惯、促进学生自主学习和终身锻炼的前提。下面根据自己的教学实践，通过体育与健康课程中模块化教学的引领，让学生在进行模块学习，引领发展体育特长，全面增强学生的身体体质，让学生拥有一个健康的体魄。
关键词：初中体育与健康课程 模块化教学
一、模块化教学的定义
体育教学的主要任务之一是使学生掌握多种体育运动技能，并能在此基础上灵活地应用与创造新的运动技能，从而上升到喜欢这个体育项目，达到终身体育的目的。传统的体育教学，多数情况体育教师在系统地安排教学内容，再加上单元式教学计划，总是把自己喜欢的、擅长的内容安排得较多，固化了教学模式。当学生学情不同，体育运动能力不同时，时间一长兴趣不高，势必影响学生全面发展。
我校实施的模块化教学打破了传统体育教学模式，根据学生特点和教师专长设定项目，让学生选择项目从而形成模块，能真正以学生为本，以“健康第一”为指导思想，把学生的学习兴趣放在首位，构建新的体育课堂模式。模块化教学以不同的体育项目为主体，打破班与班之间的屏障，有共同爱好、能力相当的学生在一起上课，更利于课堂教学效率的提高，同时掌握运动技能的时间就会更短。经过一段时间的学习后，项目演变成一项特长，使每一位学生能从体育运动中感受到快乐，让学生爱上这项体育技能，从而达到终身体育意识的培养。
二、实施策略与方案
1.模块分组实施。模块教学的核心理念是让学生自由的选择体育项目，兴趣引导技能学习，从而形成特长。学生选择相应的模块后，学校从宏观上进行调配，可以根据师资情况，结合体育与健康课程标准，以学校的全部学生为研究对象，作为实验组，以相邻学区的其他学校作为对照组。
2.前测数据收集。实验前通过学生问卷和家长问卷的形式收集学习体育锻炼习惯的信息，收集实验组和对照组关于学生国家体质测试标准下若干项目的相关数据，作为实验前测数据。
3.实验干预。对实验组班级实施模块化教学，打破传统的教学班上课，让学生分模块选班上课一学年。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时在大课间活动中，根据模块化教学的内容指导，形成各班具有特色的大课间活动。
4.后测数据的采集。上课过程中，学生穿戴电子设备记录上课的心率、消耗热量以及活动的步数。实验结束后测试学生的50米、800米（女）以及1000米（男）、立定跳远以及坐位体前屈等体能数据。通过不同层面的问卷调研学生兴趣爱好、体育活动项目的参与性等。对实验组和对照组的数据进行对比分析，形成研究报告，制定相应的能够激发学生运动的活动方案和课程体系。
三、实验的结论
1.体育与健康课程中模块化教学能够显著性地提高学生的身体素质，对学生的爆发力和心肺能力有很大帮助。
2.体育健康课程中模块化教学能提高学生在体育活动中的运动参与程度，激发学生的学习兴趣，以及提高学生对体育的关注度和认识，对培养学生终身体育意识有很大帮助。
3.体育与健康课程中模块化教学能提高学生的基本技能，发展学生的特长，兴趣引导，提高了学习效率，能够在课余时间利用上课学到的基本技能进行体育锻炼活动。
四、研究建议
1.体育与健康课程中采用模块化教学的方式非常受学生的欢迎，也符合学生的生理、心理特征，可以推广使用。模块化教学在我校七、八年级体育与健康课程中广泛应用，既能全面增强学生的身体素质，又能培养学生的体育特长，提高学生对体育技能的学习和掌握。当学生技能能够进行团队之间的竞赛时，学生的自信心和意志力会得到大幅度的提高，学生日常锻炼的体育习惯就能够逐步建立，对学生终身体育意识的培养有良好的推动作用。
2.体育与健康课程中模块化教学开展的前提是尊重学生学习兴趣，务必使学生按照自己的想法选择项目。例如：中学男生选择篮球项目的人数较多，那么学校宏观调控时，可以考虑两个教师同时开设两个篮球模块。只有这样才能以兴趣引导学习，从而提高效率的目标达成。同时模块化教学的理念可以应用到其他很多学科，结合学校项目式教学的有效推进，用学习兴趣引导学生的学习积极性，提高学生学习的效率，有助于提高学习成绩。
3.通过模块化教学能够提高学校团体项目竞赛成绩，更有助于培养学校专业队员，有助于专业队的建设。这种将传统训练课与体育课相结合的方式，有利于对专业队员的选材，使得训练时间能够大幅增加，注重因材施教，关注学生不同层次的个体差异，全面提高学生的竞赛成绩。
4.体育与健康课程中采用模块化教学，对教师的专业成长和发展有很大帮助。教师可以结合自身特长和专业情况，开设多个模块让学生进行选择，最大限度地调动了教师发展的积极性，让教师能够扎扎实实地抓好体育教学，让学生在发展特长的同时全面增强体质，成就每个孩子不一样的精彩未来。
论文作者:张月强
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第367期
论文发表时间:2019/6/26
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