我国民族文化有着十分丰富的底蕴。五千年文明积淀而形成的一种内在的道德精神、文化传统，是我们宝贵的德育资源，也是我们进行道德教育的精髓。语文教学中的古诗文通读工程能更好地弘扬中国的传统道德精神，帮助我们解决好新的历史条件下青少年中存在的一些道德问题。
然而，总观近年来的古诗文教学有失之偏颇现象。如某些考试规定必须要背诵多少古诗文，在古诗文考査中，只注重文字语言的掌握与运用，而不注意文化内涵的领悟。就是今年高考的满分作文《赤兔之死》也主要是从作者对古典文学的语言掌握运用和对《三国演义》情节的稔熟的角度去评判的，而对诚信道德精神实质的把握，此文并没有多少广度与深度。当然，任何内容必须以形式为载体，但我们也必须清醒地认识到，我们进行古诗文教学绝不是复古，不能片面强调会读，会背，会写，其主要任务应是让我们青少年一代认识领悟，接受我们优秀的传统文化，使青少年一代具有中华民族优秀的道德人格。
中国文化源远流长，博大精深，各个时期、各个流派所处的位置各不相同，但都以其独有的光芒，照亮着历史进程的路途。当然，文化总有其历史性，学校教育的任务是传承文明，吸纳精华，做到历史与现实相结合。所以笔者认为当前的古诗文教学中，重点应把握好以下几个方面。
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一、忧国忧民的精神
今天，我们祖国日益强盛，人民生活日益改善、但是我们绝不能沉浸于太平盛世，歌舞升平之中，而是要教育我们的青少年懂得“生于忧患，死于安乐”的道理，而且任何一个国家，无论多么强大、富有。总会有社会矛盾，潜伏着危机。强如美国尚且如此，如果掉以轻心，处理不当，都有可能演变成动乱与祸害，所以充分利用古诗文中的德育资源，教育青少年正确认识国际国内矛盾，继承发扬忧国优民的精神，十分必要。
二、重德轻利的精神
重德轻利的精神的现实意义十分明确。经济的繁荣，物质的丰富，西方拜金主义的影响，可能滋生的不正之风，几乎都反映着重功利而轻道德的价值观，严重的腐败、频繁发生的恶性事故，猖獗地抢物现象、淡漠势利的人际关系，无不警示着人们道德素养的滑坡。所以笔者认为，中国文化那种“人生不避生命的艰苦，虽苦犹乐，安贫乐道”获得精神幸福之体验的价值观，当今仍应大力提倡。因为我们并不太富有，即使真正富有了也难满足个人私欲的澎胀，那种追名逐利，争权夺利的丑恶世态与劳动应得的报酬，与正常的物质享受有本质的区别，它不但会严重阻止物质文明的发展，更会导致某些人人性的病态与疯狂。所以在古诗文教学中，教育青少年一代继承和发扬中华民族的重德轻利的精神十分重要。
三、自律自强的精神
随着物质生活的改善，家庭结构的改变（独生子女家庭），西方避苦求乐的自然观的影响，我们青少年中许多人自大而不自律，好胜而不自强，极端个人主义，自我中心，苛求社会，想过舒适的生活而不努力奋斗，想得到社会的认同和尊重，却不愿服务奉献于社会，任性，怠惰、脆弱，缺乏起码的生存能力，无视正常的道德规范，不守基本的法律法规，从而导致违纪违法现象屡屡发生，以致酿成一些恶性案件。这与传统道德的淡化很有关系，许多社会问题的出现正是由于青少年缺乏自我磨炼，缺乏自律自强的精神，所以，充分利用古诗文中的德育资源，培养青少年自律自强的精神，引导学生在日常生活中自觉磨炼，自强不息，是我们教育工作者的重要任务。
中华民族是一个伟大的民族，我们能够在落后贫困中崛起，我们也完全有能力处理好经济发展与道德进步的关系，成为世界的楷模，因为我们有优秀的传统道德精神。
论文作者:李巍然
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第292期
论文发表时间:2018/11/13
标签：精神论文; 道德论文; 青少年论文; 古诗文论文; 而不论文; 德育论文; 自强论文; 《素质教育》2018年12月总第292期论文;