关键词：核心素养；初中英语；高效教学
社会的不断发展导致了对人才要求的日益提高。近年来提出的核心素养的培养则是素质教育的强化升级，也是教育界为助力学生提升其适应将来社会做出的战略性方向。英语作为越来越普遍应用的语言，学生的学科素养水平直接或间接地决定着学生自身未来发展的空间。教师有必要重视培养学生的英语核心素养。因此，教师应努力学习专业教学知识，提升自身教学能力，为实现高效的课堂教学，助力学生核心素养提升而不断努力。
一、强化语言建构与运用，培养语言能力
为了提升学生语言建构与运用能力，助力学生提升核心素养水平，教师应该从应用语言学理论切入，引导学生通过实践，在学习的过程中，也进行旧的知识的温习，通过高效语言实际运用，提升学生的语言能力。
例如，实际在教学“Is this your pencil?”一课时，就通过结合以前学的关于颜色的知识，引导学生进行了实践运用练习。如针对句型：“Is? that? his?pencil??”“No，his pencil is blue.That’s yellow ,It’s mine.”教师在引导学生进行句型对话练习时，加入颜色元素，让学生对之前学习过的关于颜色的知识在不知不觉中进行了高效的运用复习。另外，教师也让学生根据实际场景的模拟，学会写失物招领启事。学生不仅对于本单元的单词如“pencil”、“book”、“schoolbag”等单词进行了书写形式的练习，提升了学生的书写能力，同时通过语言的建构与运用，整体上提升了学生的语言运用能力，同时提升了学生对英语知识学习的自信心，为学生长期的英语学科核心素养水平提升奠定了基础。
二、强调文化理解与认知，培养文化品格
中西方文化的差异使得学生在学习过程中必然会存在一定的问题，但是对于不同文化的包容与接受，必然是英语核心素养基础中的重要部分。语言与文化的关系却是相互依存的，学生要学习英语知识，提升自身学科素质能力，必然要了解、理解包括了不同文化背景的语言特点。因此，教师在进行教学时，应全面地了解英语语言本质和思想内涵，并强调对于不同文化的理解，培养学生的文化品格，助力学生核心素养稳步提升。
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例如，教师在教学“What did you do last weekend?”时，就强调了中西方文化中对于如何表示对对方的关心的差别，以及主动包容西方文化的重要性。“询问别人做了什么，是西方文化中表达对对方关心的一种常用方式。不同于东方文化中因为注重个人隐私，而不轻易询问对方在什么时间做了什么。”“西方文化中通过交流自己在某个时间做了什么，来相互交流自己经历的美好。而东方文化中不轻易涉及对方在某个事件、某个地点做了什么，确是出于对对方的尊重。我们要在理解的基础上，理解与包容不同文化。”在帮助学生打好思想基础后，教师引导学生进行了本课知识的学习。学生也在教师的训导与知识的教学过程中，提升了不同文化的理解与认知能力，提升了学生的文化品格和英语素养水平。
三、加强合作探究与实践，培养学习能力
基于初中学生自我约束能力力普遍较低的现状，在教师对学生核心素养的培养过程中，对于学习能力的培养，应该将重点放在合作、探究的实践方面。同时让学生更好地养成“预习、练习、复习”的良好学习习惯。因为学习能力是学生不断提升自身核心素养水平的重要基石。
例如，在教师教学“I'm going to study computer science.”时，结合了本课知识的特点，运用了小组合作的教学方式。为了提升学生的听力学习能力，教师为了配合学生，在学生以小组形式的交流、讨论过程中，教师反复播放了听力资料。并在小组合作的基础上，以学生举手为暂停的方式，给予学生足够的反应与合作探究的时间。教师在运用小组合作教学时，充分发挥了自身帮助学生学习的作用，通过引导学生学习、助力学生学习，实现了学生学习能力的不断提升。
综上所述，初中英语教师要在实现高效教学的基础上提升学生的英语学科核心素养水平，就应以学生的实际学习需求以及核心素养发展需求为基础，开展适合学生高效学习的教学工作。如利用微课视频激发学生学习的兴趣，增加学生高效学习的参考资料；强调文化理解，培养学生对于不同文化的认同能力和文化品格；注重培养学生学习能力等，通过助力学生高质高效的学习，实现提升学生英语核心素养水平的目的。
参考文献：
[1]吴翠萍.如何在初中英语教学中全面提升学生核心素养[J].中国教师,2018(S2):127.
[2]任华.巧借教育信息化手段 优化初中生英语核心素养[J].名师在线,2018(33):91-92.
[3]卢翠红.核心素养理念下的初中英语听说课教学设计分析——以六年级下册Unit 8听说课为例[J].现代教育. 2019(07)：57-60.
论文作者:崔莹莹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：素养论文; 学生论文; 能力论文; 核心论文; 高效论文; 英语论文; 语言论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;