湖北省咸宁市嘉鱼县第一小学 武晓菊
【摘要】语文学科知识内容是小学阶段在校学生已有教学内容组成体系中的重要部分，制定和运用适当方案做好小学语文学科教学过程中学生创新思维培养发展工作，对于支持和保障小学生群体获取语文学科良好学习效果和自身综合性素质能力的逐渐发展提升，具备重要意义。本文围绕如何在小学语文教学中培养学生的创新思维论题，择取两个具体方面展开了简要阐释。
【关键词】小学语文教学；创新思维；培养；实践策略；探讨分析
从历史存在地位角度展开阐释分析，创新是民族之魂，是一个国家在实现兴旺发展目标过程中的不竭动力，伴随着我国社会建设事业的快速稳定持续发展演进，以及现代科学技术的日渐发展成熟，人民群众对我国现代教育事业的发展路径提出了越来越高要求，广泛性地倡导借由教育事业领域开展的改革发展工作，逐步性地培养输出具备良好创新思维能力的高素质人才，并且在此基础上充分支持和满足社会持续发展过程中的人才使用需求。语文学科是小学阶段现有学科教学内容构成体系中的重要组成部分，在小学语文学科知识内容的日常化教学实践过程中，选择运用适当方法培养提升小学阶段在校学生的创新思维能力，对于学生获取到对语文学科基础知识内容的全面有效学习理解，获取和实现自身最优化的成长发展具备重要意义。有鉴于上述研究背景，本文将会围绕如何在小学语文教学中培养学生的创新思维论题，展开简要阐释。
一、创新思维理论概述
从基本的概念学理内涵角度展开阐释分析，所谓创新思维，就是一种运用具备独创性和新颖性的方法解决具体问题的思维体验过程，借由对创新思维模式的运用，能够帮助人们有效且充分地突破常规性思维模式中存在的局限性，运用超常规的，或者是反常规的方法和切入视角解决处置实际面对的具体问题，最终借助于提出与以往不同的针对特定问题的分析解决方案，形成具备充足创新性、独特性，以及社会影响作用的思维创造活动成果。
语文学科是小学课程构成体系中的基础组成部分，在小学阶段语文学科日常教学过程中培育学生的创新思维能力，能够在便于学生理解和吸纳的知识氛围基础上，通过已有知识的组合运用和对新知识的持续性学习吸纳，支持和保障小学生群体的知识认知视野逐渐扩展，以及基础思维能力逐渐发展提升。
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二、小学语文学科教学过程中培养学生创新思维的具体策略
（一）激发充分想象以开拓创新思维
在小学阶段语文学科任课教师带领学生开展现行教材中的课文阅读教学工作过程中，教师应当在全面阅读和分析课文文本中呈现的基本内容、思想主旨，以及艺术特色等信息要素基础之上，选择课文中涉及的某些具备发散性思维价值的内容要点，对小学阶段在校学生群体的创新想象能力展开诱导式培养，继而在丰富充实小学阶段在校学生对语文学科知识内容的认知视野条件下，助力小学生群体实现自身良好优质的成长发展。在针对小学阶段语文学科现行教材文本中编写和呈现的古诗文课文内容展开教学过程中，小学语文教师可以借由呈现图画，或者是手工绘制图画的教学活动形式，调动开阔小学阶段学生的创新思维能力和主观想象能力，助力小学阶段在校学生能够清晰且有效地感受到中国古典诗歌作品所具备的“诗中有画、画中有诗”的艺术特色。举例论之，在针对唐代大诗人李白作品《黄鹤楼送孟浩然之广陵》展开阅读教学讲解工作过程中，小学语文教师可以围绕诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”针对小学生群体开展创新性想象思维能力的诱导和培养，支持和确保小学生的创造性思维能力能够逐渐发展提升。
（二）强化师生交流沟通
小学阶段语文学科任课教师在日常组织开展课程教学工作过程中，应当注重围绕实际课堂教学工作开展过程中引入的课文教学内容，通过设置和呈现内容相关且难度适宜的课堂提问问题，在调动和激发小学阶段在校学生在语文学科知识内容课堂学习活动过程中的充分思维参与条件下，深化小学语文学科知识内容教学过程中的交流沟通充分性，支持和保障小学阶段在校学生，在参与开展语文学科知识内容的学习体验过程中，能够获取到自身创新性思维能力的持续发展提升。举例论之，在针对人教统编版小学语文教材中的课文《小蝌蚪找妈妈》展开教学讲解过程中，小学语文教师可以借由对提问教学法的运用，引导学生实现对课文知识内容的深入理解认知，为学生创新性思维能力的发展提升创造支持条件。
结束语：
围绕如何在小学语文教学中培养学生的创新思维论题，本文择取创新思维理论概述，以及小学语文学科教学过程中培养学生创新思维的具体策略，两个具体方面展开了简要的阐释分析，旨在为相关领域的研究人员，以及我国小学阶段语文学科一线任课教师，创造和提供扎实且充分的教学实践经验参考支持条件。在小学阶段语文学科知识内容的日常教学工作过程中，选择运用适当策略做好针对小学阶段在校学生的创新思维能力培养提升工作，对于确保小学生群体获取到对语文学科基本知识内容的全面深入学习理解，实现自身最优化成长发展具备重要意义。
参考文献：
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[5]宋秋萍.在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].中国农村教育,2019(09):64.
论文作者:武晓菊
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
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