摘要：习作教学是小学语文教育体系中的重要模块，也是培养学生语言文字应用能力、表达能力、信息整合能力和创造性思维的重要途径。随着现代教改工作的推进和深化，传统作文教学模式的弊端已经逐渐显现了出来，需要教师在此基础上不断革新自己的教学手段，通过打造灵活、高效的课堂来提高学生的写作能力和水平，进而促进其语文素养的有效提升。本文以小学中年级作文教学工作为研究对象，着重分析了提升习作教学有效性的具体措施。
关键词：小学中年级；习作教学；有效方法
小学语文具有基础性的地位，重点体现在培养学生的听、说、读、写能力上。听说是基础，读写是目标。作文写作能力是语文教学目标和各种思想能力的集中体现，因此作文是语文教学一个至关重要的环节，是培养学生表达能力和综合运用语言能力的重要环节。小学语文教师的一个重要任务，就是要培养学生的写作乐趣，在提高其写作能力的同时，让学生的语文素养有一个全面的提升。
一、创新积累作文素材的途径
（一）在阅读教学中注重引导学生积累语言素材
小学语文教师应当把习作教学活动穿插到日常的授课过程中，使之成为一项常规化、常态化的教学内容，由此从根本上来增强学生的写作水平。为了实现这一目标，教师可以在阅读教学活动中有意识地引导学生去积累丰富的语言素材，使其通过摘抄、记忆来掌握更多的优美词句、名人名言，或是将一些典型的写作技巧和方法积累下来，并指引他们把这些内容作为自己写作的依据和素材，进而打破“无话可写”的困境，有效增强学生的写作能力。
（二）组织语文实践活动帮助学生积累更多素材
除了课堂教学以外，小学语文教师还可以组织各种各样的实践活动来帮助学生积累习作素材，使其在亲身经历、切身感受中获得不同的情感体验，并引导他们用准确的语言将自己的所见、所闻、所感描述出来，从而有效提升其作文的质量。如，语文老师可以结合教材中的综合性学习主题“中华传统节日”来组织相应的实践活动中，要求学生到课下搜集与各个节日有关的古诗词并整理成册，同时通过调查各种资料来制作一份节日主题的手抄报，或是要求他们尝试学习制作代表各个节日的手工艺品，由此使其在实践经历中积累丰富的写作素材，有利于为其之后开展写作活动打下坚实的基础。
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二、作文命题要更加灵活多样
（一）抓住生活中的各种趣事进行命题
生活是学生写作的灵感源泉，因此语文教师要善于发现和抓住现实生活中的各种趣事，并以此为切入点进行作文命题，在锻炼学生灵活思维的同时引导他们养成观察生活、抒发真情实感的习惯，进而不断增强其写作的能力。如，教师可以根据学生喜欢做的游戏、看的动画片来命题，也可以根据学生在生活或学习中的一些有趣行为来命题，从而指引他们在真实的生活经历中获得更多灵感和启发，并跟随教师的引导来完成写作训练，有效强化其习作能力。
（二）根据阅读文本的主题思想来命题
语文教师也可以结合课内阅读文的主题思想来命题，通过指导学生分析作者情感、解读重要情节来加深其对于文本的印象，并促进其表达能力的不断提升，从而不断发挥读写结合教学策略的优势，从整体上提高学生的语文综合素养。例如，教师在讲解《海滨小镇》一课时，就可以根据其主题要求学生写一篇200字左右的短文描述自己家乡的美景，并抒发个人对于家乡的热爱之情，由此以更加自然的方式对学生的写作能力进行培养。
（三）利用社会热点问题来为作文命题
在为小学生命题时，语文教师也可以根据现有的社会热点来选择合适的话题，使作文教学工作更具有实际意义，从而引导学生结合个人的生活经历、实际感受充分表达自己内心的想法，有助于不断培养其社会责任感，并切实完成增强其写作能力的教学任务。
三、指导小学生自主批改作文
在作文教学过程中，小学语文老师还应给予学生充足的自主批改作文的权利和时间，由此不断吸引其参与学习和探究的兴趣，进而使其形成灵活的写作思维，并在批改过程中不断借鉴他人的优势来完善自身的写作思路和写作方法，以轻松、便捷的方式进一步增强学生的写作能力。例如，语文教师可以先将学生划分成不同的小组，并将作文分发到各个小组的手中，要求他们合作完成对其他同学作文的评价与批改，同时引导他们对自己的文章结构或是具体事例进行反思，在吸收他人优点、改进自身缺陷的过程中不断提升作文教学的成效。
四、结束语
立足于新时期的教育背景，小学语文教师需要着重关注对作文教学工作的优化和改革，利用有效的方法和轻松的手段来增强作文教学工作的活力和灵活性，并引导学生以更加主动和积极的态度参与到积累写作素材、构思文章、反思和完善写作方法的过程中，进一步凸显出作文教学工作的实效性，从而使学生在有效的学习活动中形成良好的语文综合素养。
参考文献
[1]姚萍华.有效作文,轻松指导——让小学中年级习作教学充满活力[J].作文成功之路(中)，2016（02）.
[2]郑会明.加强积累,厚积薄发,促学生习作能力提升[A]，国家教师科研专项基金科研成果（八）[C].2017.
论文作者:徐菲
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月38期
论文发表时间:2019/8/23
标签：习作论文; 学生论文; 命题论文; 能力论文; 小学论文; 素材论文; 语文教师论文; 《知识-力量》2019年10月38期论文;