（四川省邻水县两河镇中心学校 四川 广安 638500）
【摘 要】 在小学逐步普及英语教学是当前和今后小学教育中的一项重要工作。搞好小学英语教学，提高小学英语教学质量，有着极其重要的意义。
【关键词】 小学英语 教学质量 小学生 英语教学
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）09-047-01
英语作为一门语言类工具性学科，越来越受到社会和广大人民群众的的关注和重视。小学阶段是学习英语的初级阶段，小学阶段英语学习的好坏直接影响到学生在中学阶段的学习，甚至是一生。因此，作为小学英语教师，想方设法提高小学英语教学质量意义极其重大。
一、明确教材的学习目标。
教学目标犹如教学活动的"方向盘"和"指南针"。因此，在教学活动中制定明确的目标就显得尤为重要。课堂上有了准确、具体、可操作的教学目标，教师才能"导"在关键处，学生才能"学"在点子上。那么如何制定教学目标呢?一是根据新课标对小学英语教学的总要求和年级段要求制定教学目标。二是根据本班学生的整体英语水平和学生的个体差异来制定教学目标。教学目标不宜多，教师必须遵循一课一得的原则，在教学中有意识的将学期目标分解为单元目标、课时目标，有计划、有重点的落实在每一课的教学过程中。课堂教学时间是有限的，要在有限的时间内取得最佳的教学效果，教师就必须集中精力，突出教学重点。在英语教学中，语言的训练是多方面的，既有听、说训练，又有读、写训练。而小学英语则侧重于听、说、读的训练及学习英语兴趣的培养。因此，教师必须钻研教材，找出每一课的新语言点，并紧紧围绕这些语言点设计教学过程，组织课堂教学。
二、提高师资素养
教师是学校教育的实施者，是学生学习的引路人和指导者，是学生学习的榜样。因此，教师知识水平的高低、专业能力的强弱、品德素养的好坏直接影响到教学质量的高低，会直接影响学生的一生。英语作为一门专业性较强的语言学科，更需要具有丰富专业知识的英语教师来进行教学。
三、要注重学生学习语言的兴趣培养
托尔斯泰曾经说过："成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆"要在枯燥的40分钟的课堂教学中创造一个和谐融洽、轻松愉快的学习环境，采用灵活机动的教学方法，让学生在玩中做，做中学，学中用，激发学生的学习兴趣，让他们的学习化被动为主动，从而提高学习效率。
激发学生的学习兴趣方法有很多，教师自身行为就是其一。古语说得好："亲其师而信其道。"学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系、他们喜欢和佩服任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。
另外，培养学生的学习兴趣还要善于创设轻松愉快的教学情境，从而激发学生的学习兴趣。教材中所出现的知识一般都与我们的生活相关，我们要善于利用这点，给学生创设一个真实的语言学习环境。在学习家庭人物关系时，用"家有儿女"的一家来示范；在学习tired, hungry, hot, thirsty, happy等形容词时，加入卡通人物喜羊羊与灰太狼的故事，由hungry的灰太狼想来抓羊到抓了半天没抓到的tired，再到最后抓到羊的happy作为主线来教学，学生兴趣一下子就提高了，课堂教学效果也会好转。
其次，课堂教学中要培养学生的学习兴趣，游戏的运用也是必不可少的。游戏的形式多样化。可运用在各个环节，导入，新授，巩固甚至练习。如猜谜或小魔术等的使用会使学生的好奇心充分地调动起来。
四、小组合作学习，学生互相促进，共同提高
新课程标准提倡给学生自主权利，放手让学生承担自己的学习任务，给学生创造更多的发展空间，帮助学生学会合作学习，明白合作学习的重要性。合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式，更是新课程实施后应用广泛的学习方式之一。最终目的应该是：共同解疑，共享成果，促进思维。以前的英语课堂留给学生的时间很少，学生都是在老师的带领下不停的接受知识。新课改下给学生创造了一个思考讨论的空间和时间，集思广益，交流学习，共同达标，体验快乐。
五、课堂教学手段要多样化
新课标中强调指出：我们在教学中必须"关注学生学习兴趣和经验"。在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体、丰富、生动有趣的！现代化的课堂有了多媒体的辅助，为我们克服了传统教学的弊端，提供了一个全新的教学方式，使抽象的、乏味的学习内容转化成具体的、有趣的、可视听的动感内容，成为教学的发展趋势。 就英语课堂而言，多媒体教学为小学英语美育教学提供了契机，它以图文并茂、声像俱佳、动静结合的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强了学生对抽象事物和过程的理解与感受，从而将课堂教学带入一个全新的境界。
六、开展丰富多彩的课外活动
课外活动课内学习的延伸，对于高年级学生的英语学习，课外阅读能让学生扩大视野，获取知识，不断巩固和提高已学过的语言知识在实际生活中的运用能力。同时，旧知识在新的语境中不断重复出现，新语言现象的频频出现，通过反复的阅读和合理的引导与帮助，能起到触类旁通、拓展视野、深化知识的作用。如果开展得较好，必能加快学生英语学习的速度，拓展学习的深度与广度，为今后的学习打下坚实的基础。进行英语的课外阅读可以有多种形式：开展手抄报比赛；开展讲故事、作讲演、演短剧等活动；让学生画英语漫画；背诵和改编rhyme，chant 等和唱一些英语歌曲。
参考文献
[1]李静. 浅谈如何提高小学英语教学质量.《学周刊》.2010.12
[2]周肖英. 浅谈如何提高小学英语课堂教学效率0《读写算.基础教育研究》.2016.12
论文作者:邓慧
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年9期
论文发表时间:2017/11/15
标签：学生论文; 英语论文; 小学英语论文; 语言论文; 教师论文; 教学质量论文; 教学目标论文; 《科学教育前沿》2017年9期论文;