踏上工作岗位至今已有18个春秋，在工作中我深深地体会到：爱是教育的魂，没有爱就没有教育。班主任工作，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸福相生。十八年来，我把美丽的无私的爱倾注在每个学生身上，真心诚意地爱着他们，真正做到了爱如慈母、导如师长、交如朋友，以良好的师德影响他们，以积极的情感感染他们，以健康的心态引导他们，使他们在我的爱中健康成长。我深爱我的事业，愿全身心地投入；我深爱我的学生，愿无偿地付出。师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才是对学生真正的爱。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽地绽放。特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱和呵护。在我们班级里有一个小女孩叫韩雪婷，父母离异，从小就失去母爱，随爷爷奶奶一起生活。她上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……我找她谈话，她开始是一副爱理不理的样子，虽然口头上勉强答应了我的要求，但过后她还是和以前一个样，没什么变化。此时看到这种情况我都想放弃她，但后来自己仔细想想，家长把自己的小孩子交给了你，你就要对她负责，更何况你又身为班主任。想到这里还是要拉她一把，不能因一点困难就退缩，不能让她掉了队，或许她现在还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，她毕竟年龄小，没有想过要真正做个老师、同学喜欢的人吧。可能与她从小就没有妈妈的陪伴有关吧，那么就让我来填补她缺失的母爱。在以后的学习中，只要她有一点进步时，我就给予及时表扬，使她处处感到老师在关心她。课堂上我经常鼓励她大胆发言，精彩之处向她投去赞许的目光。下课时有意把她叫到身边，与她聊聊天，了解一下近段时间在学习上和生活中有没有什么困难。我还查了她的档案，在她过生日的时候送给她一份小礼物，她当时就热泪盈眶地扑到我怀里。
经过一段时间，她各方面都取得了不小的进步，在上课的时候也专心听讲了，纪律方面也更遵守了，甚至自己也当起了值日生。成绩也有了进步，虽然不是很明显，总比以前有进步了。为此，我会心地笑了，在班上狠狠地表扬了她。同学们也为她的进步高兴地鼓起了掌，她的脸上露出了灿烂的笑容。下课后有好多同学围着她向她祝贺并鼓励她。她现在进步了，我的心里也感觉轻松了好多，不管她能坚持多久，只要在她身上给予更多的关爱，我想她会越来越进步的，通过我的耐心教育，会慢慢收敛她的不良习气。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆时时关注她的表现，发现问题及时根治，要让她感觉到老师在时刻关心着他，相信她一定会有更大的进步。使我没想到的是，她的进步越来越大，变得活泼开朗、阳光向上，上课专心听讲，认真完成作业，也学会了与同学相处，并能主动帮助有困难的同学。在这学期期中考试时她的数学成绩得了100分。看到她巨大的转变，我感到十分欣慰。
班上还有一个男孩叫张建，胖乎乎的，胆子小，不太爱说话，一站起来回答问题就特别紧张，手心里都是汗水，但是他很有绘画的天赋。他的父母在外地工作，和外婆一起生活，多次与家长沟通也不见孩子有所转变。我把心一横：不转变你，誓不罢休。于是，我在班级宣布要举办一次绘画比赛，把选出的好作品要在评比台上展一展。同学们都兴高采烈地讨论着要画什么，只有他默默地坐在座位上若有所思。果然他没有让我失望，第二天交上了一幅非常完美的作品。同学们都惊呆了，向他竖起了大拇指。我把他的画贴在了评比台上，转过身看他，他正在激动的望着我，我马上送上我的鼓励和表扬，并让他担任班级的板报负责人。通过这件事他渐渐地找到了自信，回答问题时声音洪亮了，课间和同学们在一起讨论怎样设计板报活跃起来了。在他自己的努力下，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。
从教学中遇到的每一件事中我深刻地认识到怎样做一个好的班主任。
一、以人为本，爱心感化
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提。”对于像韩雪婷这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。“动之以情，晓之以理”，用师爱去温暖她，用情去感化她，用理去说服她，从而促使她主动地认识并改正错误。
二、因材施教，循循善诱
常言道：“一把钥匙开一把锁。”每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁，从而唤起学生的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个优秀的学生。
作为一个教育工作者，作为一个班主任，应以赏识的眼光和心态看待每一个学生，善于发现他们的闪光点。也正由于有了我对他们的信任、尊重、理解、激励和宽容，才能使他们找回自信。
我深切地感受到：作为一名教师，要善待我们身边的每一位学生。你怎么对待他们，他们也会怎么对待你。只有充满爱的教育，才是真正的教育！
让我们每一位园丁都多奉献一点爱心。只要你付出了爱，就一定会在孩子们身上收获爱的果实！何乐而不为呢？
论文作者:张明明
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第324期
论文发表时间:2018/7/26
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