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摘 要：音乐教学作为初中教育体系中的一部分，对开展素质教育、提高初中生综合素养有着明显的促进作用。将音乐教育新体系运用于初中音乐歌唱教学，能起到释放天性、锻炼思维、陶冶情操、提高审美的作用。本文从增加学生学习音乐的自信心、歌唱教学和督促学生拓展课外知识三个方面展开分析，阐述了音乐教育新体系运用于初中音乐歌唱教学中的具体实践意义。
关键词：音乐教育新体系 初中音乐歌唱教学 实践体会
音乐是人们抒发情感的载体，初中音乐歌唱教学不仅能帮助学生学到基础乐理知识、掌握歌唱技巧，还能使初中生在音乐与情感交织的过程中，产生共鸣，从而感悟生活、体悟生命。音乐教育新体系是特别针对中小学音乐教学而提出的，对于摆脱传统教学的束缚、提升初中音乐教学水平意义重大。
一、音乐教育新体系的涵义及价值
如今，传统的音乐教学已然不能满足新时代初中生的发展需求。在这一现状的推动下，中央音乐学院基于本土文化，结合国外音乐体系对我国的音乐教育体系进行改良，提出了音乐教育新体系的概念。从试点教学到全国推广，一次次印证了音乐教育新体系更加符合初中生的个性化发展，它更侧重学生学习音乐时的感性体验和情感收获，是当前深受初中生喜爱的一种音乐教学新模式。
音乐教育新体系压缩了传授理论知识的时间，老师会留出更多的时间让学生去欣赏音乐、感受音乐，极大地提高学生的审美感受。此外，优美的音乐还能陶冶情操、净化心灵，引导学生形成积极的生活态度和正确的价值取向，促使初中生在特色教育的照耀下茁壮成长。
二、音乐教育新体系在初中音乐教学中的具体实践
1.增加学生学习音乐的自信心
众所周知，初中生处于成长的叛逆期，他们的心智发育还不成熟，虽然表面看起来不服管教，甚至行为不羁，但其实内心敏感，非常在意周围人的看法和评价，渴望受到重视和尊重。而且受地域限制，个别地区在小学阶段没有开设音乐课，所以有的学生音乐基础差，领悟力不强。针对上述情况，老师在课堂上要注意多多给予学生表扬和鼓励，尤其是对于那些“五音不全”的学生，更要适时给予肯定，提升他们的自信心，让他们敢开口唱歌。另外，对于音乐的感知是没有“标准答案”的，所以，老师要尊重学生的想法，让他们愿意在课堂上表达自己的真实感受。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时需要注意的是，老师在开展教学时，不要表现出高高在上的姿态，而是要把学生当作朋友平心交流，使学生养成主动发言的好习惯，进而发散他们的思维，激发他们的音乐潜质。
2.歌唱教学
毋庸置疑，“歌唱教学”是音乐教学中最重要的一部分，也是音乐教学的最基本形式。唱歌是对歌唱技巧的实际应用，也是提高个人音乐素养、审美能力的过程。老师要引导学生带着感情去唱，这样唱出来的旋律才具有动人心弦的力量。老师在课堂上可以组织音乐鉴赏或者模仿活动，让学生感受到名家名作的艺术魅力，再将自己的情感融入其中，以自己独特的方法表现出来。音乐赏析时，老师要善于运用激励性的话语，增强学生自信，同时，还可以借助多媒体，向学生示范正确的发音方式，指导学生要把气息练习变成常态，扎实基本功，这样才能做到发音圆润、流畅。比如，老师可以将《十送红军》这首歌作为例子，借此来锻炼学生的气息、发音等。先让学生在整体上了解歌曲的创作背景、创作风格及创作特色，然后再让学生自己去感受歌曲表达的情感是什么，都使用了哪些旋律等等。经过这样的赏析过程，大部分学生都了解到《十送红军》这首歌曲富有江南音乐的特色，全曲采用回旋式手法，曲调柔美，歌词平实，表现出了军民难舍难分的深厚情感。这种由浅及深的引导过程，能有效地培养学生的音乐素养和鉴赏能力。
3.督促学生拓展课外知识
如今，信息飞速发展，无论是老师还是学生获取学习资源的渠道越来越广。因而，老师可以让学生通过网络，搜索自己喜爱的名家名作，不限题材，不限风格，进行自主赏析，从而加深对于这一类音乐作品的理解，体会自主学习的乐趣。此外，除了注重音乐知识的积累，学生还可以将学习范围扩大到与音乐相关联的其他知识领域，像学习舞蹈知识、舞台表演、乐器演奏等等，以提高自身的音乐素养和综合能力。比如，有的学生喜欢民歌，便可以尝试去了解和学习民族舞的基本知识和舞蹈技巧，从而对民歌中表达出来的朴实情感有更加深刻的体悟。再比如，有的学生喜欢古典音乐，那么便可以选择一种自己的古典乐器进行学习，像古筝、琵琶、笛子等等。
总而言之，在传统的音乐教学中有很多不足之处。音乐教育新体系的提出符合以学生为本的教学理念。它以初中生的个性需求为出发点，以不拘一格的教学形式，扩展学生的音乐视野，培养学生的感性思维和感知能力，对促进初中生德智体美劳全面发展有着极大的现实意义。
参考文献
[1]刘竹军 音乐教育新体系在歌唱教学中的阶段实践与探究[J].甘肃教育，2019，（04)，89。
[2]蒋沛钘 音乐教育新体系运用于初中音乐歌唱教学中的实践体会[J].黄河之声，2016，（23)，50。
论文作者:颜慧佩
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
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