（鲁东大学 ，山东 烟台 26400）
摘要；随着我国教育事业的不断发展，近年来很多学校都开设了艺术特长班，艺考生的队伍在不断的壮大。艺考生不仅要学习艺术课还要学习文化课。本文针对艺考生在高中思想政治课学习效果低下的原因作出分析，并提出了一些具体的建议。
关键字：艺考生 高中政治课 学习效果
艺考生作为高考大军中一只独具特色的队伍，是很多学生通往高考的捷径。艺考生高考时不仅要考文化课，还要考艺术课。除去艺术课的学习，留给文化课的学习时间并不多，而一般的艺术生都是文科生，文综在高考中占的分数很高，对于高考的成败起着至关重要的作用。文综是由地理、政治、历史三科构成，笔者在高中艺考班带课过程中发现学生政治课的学习效果不理想，对此本文对艺考生高中政治课学习效果低下的原因做出分析，并提出了对策。
高中思想政治课是经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活四本书构成，作为文科政治课本身难度并不高，提分速度也是很快的，之所以艺考生学习效果低下，可能由以下几方面构成。
1.高中思想政治课的课程内容由四个必修和6个选修部分组成，包含着系统、整体的知识体系和严谨的逻辑结构，知识偏重理论性、逻辑性和系统性。课程内容的偏理论化这和艺术生的思维逻辑差距比较大，这也是造成学习效果低下的重要原因。
2、高中政治课是一门和生活紧密想联系的学科，所以这四本书的名称是经济、政治、文化、哲学生活。从书的名称我们就能知道，政治课的教师必须有敏锐的生活观察能力，让生活中的现象和时政成为我们教学的素材，而很多政治课老师上课都是照本宣科，甚至有的老师直接对着课本读，这就造成学生们觉得政治课感觉很枯燥，全是理论。
3、艺考生一般是从初中就开始倾注大量精力到艺术课，导致没有时间学习文化，从而并未养成文化课的良好学习习惯；还有一部分学生是因为文化课成绩太低，才选择学习艺术；还有的可能是听从家里的安排。所以艺考生本身在文化课学习的方面就比普通的学生的学习能力相对弱一些。
4、由于专业课是很多学生能否进入高等学府的重要考试内容，很多艺考生的家长对于艺术课方面的学习比较重视，花费大量的时间和精力，相反对学生在文化课的学习督促力度、重视程度比较低，另一方面家长的观点一直是对语文数学英语这样的科目的学习比较重视，对政治这种学习的学习重视程度比较低，这些观点都对学生也产生了潜移默化的影响，弱化了他们政治学习的动力。
5、一般的艺考生学校每周的政治课安排是3到4节课，课后老师还会布置相应的作业，因为课程安排的时间短，很多老师会在课后安排大量的作业，这也致使很多学生对政治课出现了抵触、厌恶情绪。
无论是课程本身、家长、学生还是学校等方面造成学生的学校效果低下，所有的研究都是为了解决问题提出策略和方法，为了学生发展提供帮助，为了提高艺考生政治课的学习效果列出以下具体策略：
1. 课堂教学是学校开展教育教学活动的主渠道和基本形式，课堂教学的效果直接影响学校的整体教学水平。由于艺考生的学习时间紧、底子薄弱，要想取得理想的成绩，教师就要在课堂教学上花费更多的精力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就对老师在“备课、上课、评课”上提出了更高的要求。
备课上，首先为学生制定更合理的教学目标，每节课的知识内容不要安排的太紧密，把握教学重难点、整理总体教学思路、老师要尽量将知识和学生的思维逻辑特点相结合，让知识内容更加生活化，与我们身边的生活现象联系的更加紧密。上课时老师讲话的语速以及表达方式尽量轻松愉快，让学生改变对政治课枯燥，古板的观点，让整个课堂有个轻松愉悦的氛围。根据学生特点选择合适的教学方法，教学方法的选择应以教学目标作为首要的参考依据。新课程标准强调三维教学目标的和谐统一，知识与能力目标侧重于让学生获取和理解知识，并在此基础上获得能力的培养和提升。因此教师可以选择讲授法、演示法、课堂提问等方法来实现这一目标的达成， 由于艺术生有其特殊性，自身都有各自的特长， 思想政治教师可以凭借艺术生具有的不同艺术特长设计不同的课堂活动。对于表演类的艺术生，可以通过开展话剧、小品、相声、模拟课等方式，让学生提前组织安排，激发学生的积极性和主动性;评课时尽量以鼓励为主，可以让学生自评为主，老师评价为辅，也可以丰富评价的形式，在评价过程中让学生巩固知识。通过教学设计来激发学生对思想政治学科的兴趣。
2.激发学生的内在学习动机 ，从本质上说学习动机是一种学习需要，这种需要能够维持学生持久地投入到学习活动当中，是一种强有力的推动力量。这就要让学生对思想政治课有一个正确的认知，明确高中思想政治课的性质、地位和存在的价值。高中思想政治课与其他文化学科最大不同之处在于它承载着教育与培养国家新一代接班人的历史重任，通过课堂灌输给学生基本的思想政治教育原理与方法，加强学生的爱国主义教育和思想道德教育，旨在培养高中生树立科学的世界观、人生观和价值观。
要多和家长沟通，增强家长们对政治课的重视.高中生正处于世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，政治课的作用不仅仅是知识的学习，更对于学生三观的树立起着重要的作用，正确的三观对会让学生受益一生。
养成艺考生科学的学习方式，学习方式是影响学生学习有效性的重要因素，也是构成学生学习品质的主要内容，因此要塑造艺术生良好的学习品质，就必须转变艺术生以往被动、机械学习方式，养成良好的学习方式和端正的学习态度。
变灌输为启发，变被动为主动，促进艺考生养成自学学习和探究式学习的方式。新课程改革十分重视对于学生生成性知识与能力的的培养和训练。加之高中的学习科目比较多，艺考生还有专业课的学习，所以养成自主学习、探究式的方式对不仅对学生文化课的，甚至对专业课的学习都有重要促进作用。
5.加强师生之间的沟通，主动倾听学生的反馈。艺考生平时在校和老师接触的时间比较少，相对比较生疏，但是高中生阶段学生都有自己明确的想法，无论是作业还是教学，都可以主动和学生沟通，了解学生的想法，这样不仅可以拉近师生之间的距离，形成和谐的师生关系，而且还可以得到教学反馈，促进政治课的教学。
近年来随着艺校类高校的扩招，越来越多的学生加入艺考生的队伍。在新一轮基础教育改革基础上，如何根据艺考生的特点设计政治课教学，提高政治课的学习效果就越来越值得关注。要想取得良好的政治课学习效果，是需要学生、老师、家长多方共同发挥作用，需要付出更多的爱心和努力，这个问题也值得我们继续全面深入研究下去。
参考文献：
[1]王鑫 艺考生如何学好政治课 新课程教学 2015（3）
[2]徐雪梅 高中艺术生思想政治课有效教学策略研究 ——以南昌市第十八中学为例 江西师范大学 2015
作者简介:林莹（1988.5—），女，山东威海人，山东省烟台市芝罘区鲁东大学学科教学（思政） 16级研究生
论文作者:林莹
论文发表刊物:《知识－力量》2017年8月中
论文发表时间:2017/10/9
标签：政治课论文; 学生论文; 艺考论文; 效果论文; 高中论文; 艺术论文; 老师论文; 《知识－力量》2017年8月中论文;