关键词：中职学校 机械专业 理实一体化教学模式
为能提升中职学校机械专业课程的教学质量，这就需要将理实一体化教学模式在教学当中加以科学的应用，发挥理实一体化教学模式的应用作用，为学生提供新的学习方法，促进学生专业知识能力的提升，这样才能有助于学生的可持续学习发展。
一、中职学校机械专业教学现状及理实一体化模式优势
（一）中职学校机械专业教学现状
从当前中职学校的机械专业化教学的现状能发现，教学当中还存在着一些不足之处，体现在几个层面：
其一，学生的基础知识有待加强。中职阶段的学生基础知识薄弱，生源的整体质量比较低，在学习专业知识的过程中学习能力不强。机械专业的知识实践性以及理论性都比较强，由于受到学生自身学习能力的因素影响，使得学习过程中存在着诸多的难度，也影响了机械专业课程的教学效率。
其二，重理论轻实践问题突出。机械专业课程的教学问题还体现在重视理论知识的教学，而轻视学生的实践能力培养方面，这就和学生的未来就业发展有着很大的不利影响。中职阶段的学生在实践能力培养方面是比较重要的，而实际教学当中并没有从实践教学方面加强力度，而在理论知识的教学上比较偏重，这就会影响学生的整体学习质量。
其三，师资队伍力量有待提升。为能提升中职学校机械专业课程教学质量水平，这就需要有强大的师资力量作为保障。而从实际的教学现状能发现，师资队伍结构的不合理，以及整体的师资力量薄弱的问题比较突出。双师型的教师比较缺乏，教师在实际的教学中，没有和中职学生的未来就业发展的要求相结合展开教学，从而使得教学的效率比较低下。
（二）中职学校机械专业教学理实一体化模式优势
机械专业的实践性比较强，实际教学过程中就要采用科学创新的教学方法，提升学生的综合素质。将理实一体化教学模式与之紧密的结合，就有助于学生在理论和实践的紧密联系起来，提高学生的综合学习素质。教学中理实一体化模式的应用中，对学生的角色化，以及学习内容和目标整合等，为学生学习机械专业的知识提供了良好的学习方法，促进了学生细化的学习，让每个学习的步骤都能明确，指导学生针对性的学习专业知识。
二、中职学校机械专业教学理实一体化模式应用要求和策略
（一）中职学校机械专业教学理实一体化模式应用要求
提高中职学校的机械专业教学的质量水平，这就需要将理实一体化模式科学的应用，按照相应的教学要求加以灵活的运用，这样才能有助于提升教学的整体质量水平。教学模式的应用过程中，要能按照能力本位的要求开展教学，围绕学生的职业能力的培养要求和目标，通过理论和实践进行紧密地结合起来，提高学生的专业能力素质。再者，应用理实一体化模式的过程中，要注重按照情境的要求，教学要注重工作情境作为导向，和学生实际学习的需求紧密结合，为学生营造良好的学习实践的氛围，增强学生的专业技能，这样才能有助于学生的良好发展。
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（二）中职学校机械专业教学理实一体化模式应用策略
为能发挥理实一体化模式的应用作用，这就需要从多方面加强重视：
其一，注重理实一体化师资队伍完善建立。中职学校机械专业的教学工作的开展过程中，提升教学的综合质量水平，这就需要将理实一体化模式科学应用，从这一角度出发来建设相应的师资队伍。只有保障了师资队伍的建设质量，才能更好地开展教学工作，要求教师自身的理论知识和实践技能都能符合实际理实一体化教学发展的要求，在进行强化师资力量过程中，就要从多角度考虑，如在对教师的招聘环节，就要聘请有专业能力的教师，能在机械专业课程的教学中发挥理论和实践教学的作用价值。并要注重从教师的培训角度出发，提高教师的专业素质水平，能将双师型的教师融入企业以及专业化培训，不断地完善教师的理论和实践的能力水平。
其二，注重教学的科学化设计。机械专业的理实一体化模式应用过程中，要充分注重从教学设计环节加强质量的控制，这是发挥理实一体化模式积极作用的重要举措。从教学环境的设计方面要注重，在硬件环境方面，能够和理实一体化模式教学的要求相符合，为学生呈现出真实的实践环境，让学生感受到职业的气息，这样才能调动学生学习的主动积极性。软件环境的建设方面也是比较关键的，要从服务教学课程体系的设计方面加强重视，以及对教学方案的科学化设计，这些是促进理实一体化教学活动良好开展的基础。
其三，注重完善教学过程的优化。为能发挥理实一体化模式的应用作用效果，这就需要在实际的教学当中，能在课前的准备工作方面加强重视，将课前准备工作按照相应的要求进行完善，为学生搜集资料，注重精细化的教学。为能良好地开展理实一体化的教学活动，就要将多媒体材料以及电子信息等准备完善，在了解学生学习需求的基础上开展教学活动。将理论知识的讲解工作循序渐进的加以推进，并能充分注重学生学习态度以及积极调试授课的方式，让学生能将理论知识在实践中灵活地加以应用。
三、整理教学内容和与学生增进感情
高速发展的信息技术，网络的资料都具有很多的丰富性质与共享性质，都没有传统教学的观念。信息技术与教学的结合都给课程资源带来了巨大的变化。学生可以通过信息技术聊天功能和一些老师.专家和教授等进行沟通。课程的资料已经不在是普通的课本、教材等印刷制品，是一些视频和音像制品等。新型的教学方式让一些教学资源更加的丰富。这就需要老师们要同时代发展、升高对教学资源的汲取、选择合并。
在教导过程中要整合所学内容，把信息技术成为辅助的工具，以研究学习为路程，把所有学科为一体，让学生主动学习
5.创新发展是民族进步的重要所在，是国家繁荣富强的源泉，培养创新人才是教育机构的目标与责任之一。老师在进行实验和课程设计实践教学的时候，增加学生进行实践的机会，鼓励学生多去参加机械制造创新设计比赛，用比赛来促进学习，可以增强教学质量。在学校中举办比赛，造就学生的创新精神，创新意识，创新能力，落实好教学实践环节，提升学生的综合素质，比赛召开的目是培养学生的创新设计能力，综合设计能力。增强学生的实践能力和工程实践的练习，提升学生对于机械创新，机械设计，工艺工作的能力。鼓励，吸引学生积极参加科技活动。
结语
综上言之，中职阶段的学生在学习机械专业知识过程中，需要有高效化的学习模式，理实一体化模式的应用能够满足学生实际专业知识的学习需要。通过上文中对理实一体化模式的应用探究分析，这就能为学生学习专业知识提供良好的思路，促进学生高效的学习。
参考文献
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[2]孟献秀.中职学校如何搞好校内机械专业技能大赛[J].湖北农机化，2019（05）：29.
[3]杨静.中职学校机械专业实践教学质量提升的探讨[J].科技经济导刊，2019，27（04）：191.
论文作者:梁晖途
论文发表刊物:《城镇建设》2019年17期
论文发表时间:2020/4/13
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