摘 要：随着科学技术的不断进步和教育观念的不断改善，现在的教学非常重视学生主体地位的体现，现在的媒体技术的充分运用，可以充分地契合学生的兴趣点，从而提升学生的学习主动性和积极性，特别是对于农村的语文教学来说，是一项非常基础性的课程，从而为学生的学习打下良好的基础。
关键词：小学农村语文 语文教学 媒体技术
一、运用计算机媒体网络，激发语文学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是产生内在动机的一个非常重要的方面。目前有关的研究表明，学生的学习兴趣，是课堂效率提升的一个非常重要的方面，并且现代信息技术对于学生的学习兴趣的激发有很大的优势。计算机媒体对于一些语文知识点的呈现，可以用学生非常容易接受的方式展现在学生的面前，比如说用一些动画的形式以及图文结合的方式，让一些抽象的知识变得更加具体，给予学生的视觉、听觉各个方面的感官冲击，从而创设更加积极的教学环境，更好地吸引学生的注意力。有关的研究证实，大部分小学生都非常喜欢看电视、电影、听音乐、广播等等，利用这些东西营造的课堂氛围，学生在上课的时候往往注意力非常集中，思维也非常活跃，在课堂上也非常喜欢积极地展示自我，从而充分地激发学生的提问欲望，引发增强学生的独立思考能力，进而真正地提升学生的学习兴趣，从而增强语文课堂的学习效率。特别是对于农村的语文教育来说，很多教师仅仅重视学生语文成绩的提升，而信息技术的使用可以很好地改善农村语文教学不重视学生学习兴趣的现状。
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二、运用计算机媒体网络，便于了解学生的学习情况
计算机媒体网络在语文课堂上面的运用，可以很好地增强教学内容的活动性、规范性，甚至在一定程度上还能缓解教师的教学压力，因为对于农村的很多语文教师而言，本身的知识就具有很大的局限性，学校又不重视教师的培训，所以，造成了很多教师的教学理念以及知识面都非常地有限，但是利用信息技术可以在一定程度上面替代教师的语言，实现计算机网络提供更加丰富的教学资源和呈现多元化的教学方式，还可以将课堂上面的重点和难点用学生比较喜欢的方式呈现出来，从而加深学生的学习印象，强化学生的记忆，还可以让学生在短时间内获得更多的知识，并且通过一些声音和图片的方式让很多知识点传播得更加准确、规范，弥补了传统教学中学生对于个别知识点的记忆不是非常深刻的现象，从而增强了学生的学习欲望。并且，现在的学生对于电脑和手机都有非常浓厚的兴趣，教师还可以给学生推荐一些学习软件以及指导学生在网上查找一些教学资料，从而拓展学生的知识面，还能让学生利用一些学习软件自主地进行知识的掌握程度的检测，从而让学生对于自己的学习情况有全面的了解。特别是对于农村的很多学生来说，很多学生都是留守儿童，爷爷奶奶根本没有办法检查学生的学习情况，但是利用一些计算机软件就可以检测学生的情况，进而提升学生的学习成绩，并且很多软件还可以记录学生的学习时长和学生的测试情况，对于教师设计出更加有针对性的学习计划有很大的作用。
三、运用计算机媒体网络，帮助学生理解课文
小学语文课文学习本身就需要培养学生的语感，现代信息技术的充分运用，可以实现文字和形象的深度融合。所以，通过现代信息技术再现的形象，可以加深学生对于语文文本的理解，进而提升语文自主探究的意识。
四、运用计算机媒体网络，增添教学活动情趣
对于小学阶段的学生来说自我管理的能力有限，学生的学习容易受学生情感的影响，所以教学情境的设置，可以增添教学的情趣，可以帮助学生更好地投入到学习的过程中，利用良好的学习气氛来引导学生的情感。在语文教学的过程中可以用多元化的方式表达文章中的感情，从而在一定程度上面满足学生的情感要求，从而让很多农村留守儿童学会情感的表达，进而增强学生对于语文知识的感知，陶冶学生的情感，培养学生的审美能力。
五、运用计算机媒体网络，提高学生的综合能力
对于小学阶段的语文教学来说不仅仅增强学生的语文知识，还要促进学生的思维发展和提升学生各个方面的能力。因为，对于很多农村的学生来说，他们往往生活的圈子比较有限，并且大部分农村的家长认为，只要满足学生物质方面的需求即可，还有仅仅依靠学生的考试成绩来评价学生各个方面的能力，从而造成了很多农村学生的知识面比较窄，思维有一定的局限性。但是利用一些多媒体网络，可以展示各种各样的地方以及一些语文教学相关的知识，从而通过教师的引导激发学生的学习欲望，另外还可以通过一些计算机模拟软件，给予学生提供更多的语文知识运用的机会，从而让学生在知识的运用过程中，各个方面的能力不断地提升，进而增强学生的综合能力。
参考文献
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论文作者:王递道
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第184期
论文发表时间:2019/8/15
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