摘要：高中阶段是学生成长的重要阶段，教师开展德育教育工作极为重要，能够帮助学生形成健全的人格，促使学生健康成长。教师可以根据学生的实际情况，优化德育教育的模式，从而使学生能够受到潜移默化的影响，自主的融入的德育活动中，树立正确的、科学的价值观。因此，本文将重点探索在高中阶段开展德育教育工作的有效措施，旨在提升学生的综合素养，增强课堂的有效性。
关键词：德育工作；问题；对策；高中
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-081-01
前言：高中阶段是教育的转折时期和关键时期，同时也是学生成长的重要时期，对学生日后的发展有着重要的影响。教师开展高效的德育教育工作，能够帮助学生形成科学的价值观，提升其道德修养的水平，从而使学生进行全面的发展。但现阶段的德育教育工作中还存在一定的问题，教师应积极探索解决策略，从而使学生开展有效的学习活动，提升自身的综合素养，增强课堂的有效性。
一、高中阶段德育工作中的问题
随着社会和科技的深入发展，导致学生接触到一些不良信息，使得德育教育的效果不佳。同时，教师受以往的教学模式的影响，难以转变自身的形象，对德育教育工作的重视度不够，未真正的开展德育活动，从而使德育教育出现一些问题。教师过度重视文化知识的传授，忽略德育工作，从而使学生难以开展德育知识的学习活动，影响德育效果。教师在开展高中阶段的德育教育工作时，还出现教育方式过于单一的现象。德育教育与科学文化教育不同，学生会受到多种元素的影响。学校、家庭对德育教育的重视程度不够，导致德育工作只能照本宣科，未结合实际的教育情况与学生的具体情况，从而导致德育效果不够明显。同时，教学设备与教育工具不完善，使得教师只能进行口头的叙述，难以激发高中学生探索德育知识的兴趣，从而使学生无法集中学习，影响德育质量。教师的德育教育意识不高，教学方法过于单一，不良信息的影响，这些都导致高中阶段德育工作的效果不佳，教学质量难以提升。
二、开展高质量德育工作的有效策略
（一）构建健康的校园文化，环境育人
学习是学生学习、成长的重要场所，同时也是开展教育活动的主要场所。教师在开展高中阶段的德育教育工作时，要想增强教育的实效性，应构建健康的校园文化，真正的做到环境育人，优化教育软件和教学环境，从而使学生能够受到潜移默化的影响，开展高质量的学习活动，提升自身的综合素养，进行全面发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以根据学生的实际情况，借助名人名言，对学生开展人文素质的教学活动，从而使学生能够不断提升自身的德育素养。例如，教师可以在校园的一角布置成文化走廊，粘贴一些名人名言、经典文章等，为学校增添艺术气息，同时优化校园文化，使学生能够随时随地都能够接受德育教育，受到思想的启迪，从而提升自身的德育素养，进行全面发展[1]。
（二）借助多媒体，构建教育情景
教师在开展高中阶段的德育教育活动时，可以借助多媒体等设备，结合学生的具体情况，构建教育情景，进一步激发学生探索德育知识的兴趣，从而使学生能够自主的融入到德育活动中，提升自身的综合素养，增强德育工作的有效性。教师利用多媒体等设备，构建德育教育的情景，能够使学生更加深入的学习德育知识，增强自身的学习体验。教师可以借助多媒体等设备，结合课堂内容与学生的具体情况，为学生选择播放相关的视频音频等，构建德育教育的情景，从而使学生开展有效的学习活动，提升自身的德育素养。例如，教师可以播放“感动中国十大人物”的相关视频，构建真实的德育情景，开展德育教育活动，使学生能够直观的感受到德育魅力，从而自主的融入到德育教育中，提升自身的综合素养，进行全面发展[2]。
（三）发挥榜样作用，进行潜移默化地影响
教师是德育工作的指导者和实施者，在德育工作中，应起到一定的带头作用，发挥榜样作用，对学生进行潜移默化的影响，从而使学生能够在日常生活中，接受的德育教育，从而提升自身的德育素养，进行全面发展。教师以自身为榜样，进行德育的教育活动，应严格律己，提升自身的专业素养，为开展德育教育活动奠定坚实的基础。例如：教师应严格约束自身的行为，养成随手捡起垃圾丢进垃圾桶的习惯，从而使学生受到潜移默化影响，不断学习教师的行为，养成自身的良好习惯。教师在开展高中阶段的德育教育活动时，充分利用自身的榜样带头作用，使学生能够受到一定的积极影响，通过模仿教师，从而形成好的习惯，探索德育知识，提升自身的道德修养，增强德育教育的实效性[3]。
总结：教师在科技不断发展这一大背景下，开展高中阶段的德育教育活动，会面临一些困难，但同时也会有一定的机遇，因此，教师应明确教学活动的目的，以立德树人为根本任务，结合学生的具体情况，将德育工作融入到课堂活动中，优化德育工作的内容，从而使学生能够受到一定的熏陶，形成健全人格，进行健康快乐的成长。
参考文献：
[1]向南.高中德育工作中存在的问题及解决策略[J].教育,2002,(12):4.
[2]杨旭洲.新形势下高中道德教育问题分析与对策[D].杭州师范大学,2013.
[3]李新民.浅谈高中德育教育工作中存在的问题与有效策略[J].中国校外教育，2007，（04）：2.
论文作者:罗彪
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月4期
论文发表时间:2019/11/19
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