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认识幼儿的绘画特点
一岁半左右的宝宝已能够独立行走，他们喜欢到处涂抹，于是，用笔在纸上、书上、墙上等地方画点、线的涂鸦行为出现了，宝宝的涂鸦行为实际上是他们的感知觉和动作有了一定的发展与协调之后，对周围环境的一种新的探索行为，也是一种游戏。
我们发现，儿童画与成人画是有很大的区别的。幼儿在绘画中常常不自觉地把自己的感受和情感加以强调和夸张，把自己认为重要的东西和非常关心的部分画得非常仔细、认真，而对整体不太注意。比如画一幅《春天来了》，孩子会把燕子画得大大的，房子小小的。其实孩子强调和夸张自己的感觉和情感的画法，是幼儿自我中心主义心理在画画过程中的一种表现，孩子的画往往反映了他们心理发展水平。
培养孩子认真观察事物的能力
丰富的生活经验是孩子创作的原材料。在日常生活中，父母首先要有意识地训练孩子观察事物的能力。比如，吃苹果的时候，父母可引导孩子注意观察苹果不仅外形有红、橙、黄、绿等色彩变化，还有果梗和凹凸的特点。如果你的孩子喜欢画各种小动物，你不妨带孩子去动物园实地参观一下，从进动物园开始就要引导孩子认真观察：动物园里有哪些动物？各种动物的形态特征有哪些？动物园里的环境气氛怎么样？
有的孩子经过认真观察后，回到家中就能画出一些动物的形态和动物园的场景，这样，孩子的观察能力、想象能力以及绘画能力就可以得到锻炼和提高，当然孩子画不出这些也没什么关系，他肯定也会有不少收获。
为孩子设计一个绘画空间
在为孩子设计绘画空间时，父母首先要考虑如何巧妙地利用自然光，这样有利于保护视力。父母还必须提供一些必备的工具，比如：颜料、画笔、画板等等，同时，你也不要忘了教育你的小画家自己动手整理和清扫小画室，这能培养孩子的责任感和主人翁意识。
此外，你还要注意收藏和保存孩子各个时期的习作，可用优质的牛皮纸制作，用市场上有售的档案袋也可。
当你收集孩子的习作到一定的数量时，建议你为孩子举办一次小小的画展，利用画室的一角、客厅、楼梯等位置，拉一条绳子将习作悬挂在上面，形成一条美丽的空中画廊。
在这个绘画空间里，父母还可以同孩子一起欣赏各种美术作品。孩子往往都喜欢那些描绘他们熟悉的物体和令人愉快的现实主义美术作品，他们还喜欢色彩明快、构图简单、空间关系明晰的美术作品。作品的色彩是否丰富、鲜艳往往是孩子评判作品好坏的标准之一。
因此，创造一个富有美感的环境，给孩子提供适合他年龄特点的优秀的美术作品，能丰富孩子的审美情感体验，培养他对美的敏感性，促进其人格的健全发展。
从感受色彩开始
一般来说，宝宝从15个月起就能够开始涂鸦了，这是宝宝进行写和画的重要的一步。父母可提供给他蜡笔、铅笔，让宝宝直接去涂和画。
2岁半的宝宝开始画线条，3岁起，孩子会画直线、交叉线，临摹简单的图形和一些字母，画最原始的画。
刚开始，父母不妨与孩子一起玩玩涂色游戏，其实，可以用来进行涂色的工具有许多，比如羽毛、棒糖棍、棉签等，但你千万不要忽略了让孩子用手来感受色彩，因为用手在任何表面光滑的纸或其他表面上画出有趣的画面是孩子视觉、触觉和实体三合一的体验。
让孩子认识三原色很重要，你可以通过多种方式进行，比如宝宝的玩具，让他认一认，然后你就可以与孩子一起玩玩吹画的游戏：让红色的小水滴与黄色的小水滴相遇，结果会怎么样？孩子会发现它们合在一起变成了一种新的色彩——橙色；当黄色的小水滴与蓝色的小水滴相遇则会变成绿色，当蓝色的小水滴与红色的小水滴相遇则会变成紫色，你的孩子一定会喜欢上这个游戏的。
不要让孩子成为只会机械地模仿的“小机器人”
有的家长一看到孩子画得不像，就赶紧给他画个样子，让他照着画，想方设法让孩子画什么像什么，其实这是一种误区。画一幅画也许要通过十几个步骤完成，如果你要求孩子只是一步一步机械地模仿的话，他只是一个“小机器人”，他的经验、表现、情感、思想都到哪里去了呢？
孩子画画是一种自我表现，是一种情感的表达，刚开始孩子或许只会信笔涂鸦，但渐渐的，他就能用圆圈或一条线来表达自己的意思了，但学会了语言以后，孩子甚至能凭想象来画画了，对于儿童来说，画画的过程其实就是创造的过程，只要他是快乐的，结果并不重要，父母一定要尊重孩子的创造，千万不要剥夺他享受其中的乐趣。
其实你只要仔细看一看，孩子的画具有一种天真无邪的稚拙美，同样充满了无穷的魅力。