江苏省徐州市铜山区刘集镇王套小学 李 贺
摘要：数学是学生学习最好的老师，学生的学习兴趣意味着学生能够发挥自身的主观能动性进行自主的学习，更能够提高教学效果。小学数学作为小学教学体系当中的重要学科。但是，在小学生看来，数学的就算以及一些理论知识的记忆和应用都是一件非常复杂的事情，导致很多学生对于数学知识不能够很好的掌握，久而久之，学生的数学学习兴趣逐渐降低，教学效率不高。针对这种状况，在新时期背景下，要求教利用生动形象的数学知识来引导学生进行数学的主动学习。所以本篇文章主要针对小学数学小学生学习兴趣的培养措施进行探究，以期通过有效的方法激发学生的数学学习兴趣。
关键词：小学生；学习兴趣；小学数学
对于小学生来说，他们刚刚接触学习和生活，在学习的过程中不具备主动积极性，但是兴趣仍旧是左右学生作为和行动的关键因素。同时由于小学生的认知局限性比较大，数学知识又比较生涩难懂，再加上教师教学方法的不正确，导致学生的数学学习质量不高。所以在新时期背景下进一步加强小学数学教学改革，激发学生的学习兴趣是相关教学工作者必须要着重探究的问题之一。
一、当前小学生对数学学习不感兴趣的原因分析
导致学生数学学习兴趣不高的原因是多种多样的，出了数学知识本身的复杂性和抽象性之外，在教学方式方法以及学生所学习接触到的知识都对学生的主观能动性的发挥有着重要的作用。
（一）学生对数学知识认知方面的原因
小学生正处于学习和生活的初始阶段，他们的主观思维和认知能力还不强。同时小学生大多都是感性认识，而小学数学一些理论知识都是比较抽象和空洞的，这就导致学生在学习的过程当中不能够很好的掌握这些知识点，也不能够将这些知识很好的应用在实际当中，久而久之会让学生觉得数学知识难学、学不懂[1]。除此之外，学生没有养成一个正确的、良好的数学学习方法，特别是传统应试教育只对最终的结果进行死记硬背的学习方法上，学生对数学知识的认知仅仅局限于最终的结果，对于结果产生的过程以及学习过程当中产生的问题学生都不能够进行直接的参与，或者说不能主观的对相关问题进行探究，限制了学生主观意识和主观能动性的发挥。
（二）教师方面的原因
在当前的小学数学教学过程当中，很多教师对数学知识的教学仅仅是对数学课本上理论知识的灌输，让学生对这些理论知识进行死记硬背，进而满足期末考试或者相关测验的需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就是说使用的教学方法单一死板，给学生的学习空间是封闭的，不能够让学生在数学学习当中发挥自身的主观能动性积极地进行数学问题进行思考，教师也没有用有效的方法来引导学生进行数学问题的探究，不能够用恰当的方法激发学生的学习兴趣，从而直接导致了教学课堂的沉闷死板，学生的学习兴趣不高。
二、小学数学教学当中，培养学生数学学习兴趣的有效措施分析
要想进一步加强小学数学教学效果，就必须要激发学生的数学学习兴趣。引导学生能够发挥自身的主动积极性进行数学知识的探究和认知，让学生能够主动地去学习，启发学生的兴趣。
（一）实现教学方式的现代化
教师要从多个渠道创新有趣的教学方法，让学生在有趣的学习方法的引导下，进行数学知识的学习。比如教师可以利用多媒体技术进行数学知识的学习，多媒体技术能够同时展现出声音、图片影像、视频等元素和传统的生硬死板、单一的教学方式区别开来，让学生摆脱传统的封闭性的教学氛围。比如在教学的时候，教师可以利用多媒体图片或者说是动画的方式，来对一个数学知识点进行讲解，通过旁白以及动画的演示，让学生更加客观积极地了解到数学知识，在有趣的情景下进行数学知识的学习，逐渐培养学生的数学学习兴趣。再如教师可以构建有趣的小组合作，通过小组合作，让学生与学生之间的交流更加频繁，让学生与教师之间的交流也更流。
（二）开展实践教学法
实践教学法是要学生真正的参与到数学活动当中，真正的见证数学知识的形成过程，并且在学生的主动作为下，促成数学问题的解决，当问题得到解决，就会增加学生的认同感和成就感。同时通过实践活动，更符合小学生活泼好动的性格，并且通过实践动手来进行学习[2]。比如在教学《认识人民币》这一内容时，教师就可以构建一些情景活动，让学生分别扮演顾客和收银员。在顾客和收银员之间的对话和人民币的实际应用演练，不知不觉得就向学生传授了人民币的知识。而且将学生分为小组进行购物的实践情景，在实践活动当中，不管是售货员还是顾客，在接触人民币的过程当中都能够清楚的了解人民币的用法以及认识人民币，从而更好的在情景当中让学生掌握人民币。而且这种实践教学方法对激发学生的学习兴趣，引导学生积极的参与到活动当中进行积极的学习有着重要促进作用。
结语
总而言之，激发学生的学习兴趣是学生进行学习的有效动力，教学工作者必须要在实际当中，通过有效的教学方法激发学生的学习主动性，唯有让学生对数学知识感兴趣，才能够实现有效教学。
参考文献：
[1]王霞.浅谈提高学生学习兴趣之策略——以小学数学教学为例[J].赤子(中旬),2014(18)
[2]杨清华.激发学生学习兴趣 提高课堂教学效率——小学数学教学初探[J].学周刊,2012(07)
论文作者: 李 贺
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第11期
论文发表时间:2019/1/11
标签：学生论文; 学习兴趣论文; 数学论文; 数学知识论文; 小学生论文; 教师论文; 激发学生论文; 《创新人才教育》2018年第11期论文;