摘要：本文主要以信息技术优化中学政治教学的实践与思考为重点进行阐述，结合当下中学政治教学现状为依据，首先分析信息技术优化中学政治教学现状，包括无法体现出信息技术和政治学科的深度结合、过度运用信息技术优化政治教学内容，其次从几个方面深入说明并探讨信息技术优化中学政治教学的有效实践策略，旨意在为相关研究提供参考资料。
关键词：信息技术 中学政治教学 有效实践
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）07-018-01
在教育体制的深入发展与改革视角下，信息技术运用在教育教学中已经成为目前教学发展的新局面，中学阶段的政治学科作为一门重要课程，具备较强的时事性和理论性，学生在学习的过程中会一定难度。信息技术的巧妙运用可以将静态化的学习内容赋予动态，完善与优化政治教学环节，对课程教学质量以及学生学习效率的提升产生积极影响。怎样将信息技术巧妙的运用在中学政治教学中，切合实际的中学政治教学加以优化，成为新时期下每一位中学政治教师应该重点思考的话题，以下为笔者对此给予的相关分析与建议。
1.信息技术优化中学政治教学现状
1.1无法体现出信息技术和政治学科的深度结合。针对中学的实际教学中，一些教师总是将诸多的教育素材加以罗列，促使学生借助网路搜集相关资源，在一定程度上给学生造成了学习的压力。因此教师要教学中，要深入的将政治教学环节和网络加以结合，帮助学生有效的整理信息。此外因为信息技术优化的政治学科教学深度不够，学生在学习的过程中针对知识的掌握便会停留在表面阶段，没有深入的走进课堂中，挖掘知识的内涵，不利于学生思维能力的提升。
1.2过度运用信息技术优化政治教学内容。信息技术的使用可以提升中学政治课程教学质量，然而在实际教学中部分政治教师存在过度使用信息技术的问题，甚至将信息技术的使用替代之前的优秀教学方式，以致于取得的教学效果并没有十分明显，学生总是会被大量的图画信息加以吸引，不利于学生注意力的集中。同时一些教师在针对信息技术的使用，没有充分的将其和教学内容进行融合，仅仅关注课堂气氛的活跃，淡化了学生学习的效率，无法保证中学政治课程教学的有效性。
2.信息技术优化中学政治教学的有效实践策略
2.1借助信息技术为学生创设良好的学习情境。多媒体教学技术广泛的汇集了文字和图像，以直观生动的形式以及简洁的语言营造良好的学习环境，深刻的吸引学生注意力，潜移默化的教育着学生并且影响着学生，促使学生学习热情的提升。因此中学政治教师在运用信息技术优化政治教学环节时，应巧妙的发挥信息技术存在的价值，调动学生学习积极性，促使学生全身心的参与到政治课堂教学中，保证政治教学的质量。
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比如在教授中学政治《走向共同富裕的道路》相关内容时，教师要想学生播放如今美好生活的世界，增强中学政治课堂的影响力和渲染力，激发学生学习兴趣。然后引导学生思考幸福生活的来源，促使每一位学生能够感受到幸福生活的来之不易。接下来向学生介绍富裕道路的重点内容，为学生创设良好的学习情境，体现出信息技术使用的价值。
2.2借助信息技术体现教学的重点和难点。课程教学活动的开展主要是重点与难点突出，因此教学内容的彰显作为中学政治教师要重点关注的。针对中学政治课堂教学，教师要想科学的对教学环节进行优化，可以使用信息技术开展直观性的教学活动，凸显政治课程的重点内容和难点内容。同时以幻灯片的形式活跃学生思维，增强学生学习信心，最大限度上缩小学生与政治课堂之间的距离，突破政治课堂教学的障碍，全面体现出信息技术运用的价值，增加学生政治知识储备量。
比如在教授中学政治《感受法律的尊严》相关内容时，教师要使用信息技术向学生呈现法律的基本内容，向学生提出问题：法律是什么？怎样了解法律？法律存在的作用是什么？引发学生思考，之后带领学生深入的感受法律，加强学生对法律的认知和了解，强化学生学习效率。
2.3借助信息技术丰富政治教学内容。网络化教学作为现阶段课程教育改革进程中的一个有利倾向，个体知识、生活经验和网络教育资源等充当课程资源。以往的课堂教学中，学生总是在座位上学习，教师和学生的交流方式也总是以问答式为主，在这种情况下教师充当课程中的主体，学生自身的主观能动性得不到发挥，降低学生学习的效率。信息技术的运用帮助教师有效的组织学生小组合作学习，充分的体现出教师自身的引导和辅助职能，集中学生注意力，向学生呈现图文并茂的课堂内容，因此中学政治教师要善于使用信息技术丰富政治教学内容，保证政治教学活动的高效进行。
比如在教授中学政治《生命健康权与我同在》相关内容时，教师可以借助信息技术给学生呈现生命健康的相关实例，丰富课堂教学内容，引发学生感知。之后组织学生以小组为单位思考生命健康权的相关内容，包括生命的真谛以及生命健康权利的维护方式等，活跃课堂教学气氛，树立学生尊重生命、真爱生命的思想观念。
结束语
综上所述，使用信息技术优化现有的中学政治课堂具有十分重要的现实意义和价值，信息技术的出现为教育教学质量的提升带来便利，因此教师要合理的使用信息技术丰富中学政治课堂内容，为学生创设学习情境，吸引学生眼球，促使学生自主的发挥自身主观能动性，全面调动学生学习积极性，充分的发挥信息技术在教育中存在的效用。
参考文献
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论文作者:田玉林
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年7月13期
论文发表时间:2019/8/23
标签：信息技术论文; 政治论文; 学生论文; 中学论文; 教师论文; 教学内容论文; 课堂论文; 《基础教育课程》2019年7月13期论文;