摘 要：语文教学是小学语文教学的重要组成部分，语文教学质量的好坏不仅影响到学生的学习成绩，还关系到学生的未来发展。而写作教学作为语文教学的重要构成之一，小学语文教师在教学过程中应当重视个性化写作教学的应用，提高小学生的写作能力。
关键词：小学语文 个性化写作 写作教学
经济的发展和社会的进步对于创新越来越看重，传统的教学模式抑制了学生的个性化发展，因此必须转变思想，在教学中重视对学生个性化和创新思维的培养。对于作文教学也是一样，通过实施个性化的写作教学，可以有效提升学生对语言的组织与应用能力，提高他们的写作兴趣，保证教学质量。
一、多样化的命题教学，提高学生的创造力
在小学语文作文教学中，命题作文算是比较常见的形式之一，而单纯以一个命题来要求学生进行写作，难免会影响到学生的实际写作效果和质量。在个性化写作的视角下，教师可以在课堂中进行多样化的命题作文教学，在围绕某一主题进行写作时先进行讨论，最终确定命题作文中的不同角度与方向，拓展学生的思维，增强学生在写作上的个性化表现。例如，在围绕“情感”进行写作时，学生可以选择的话题和主题比较多，学生在课堂上的讨论也比较热烈，最终的方向可以基本概括为亲情、友情、师生之情等，此时，学生所提供的方向较大，教师可以从更细小的方向出发。只有充分发挥学生的主体性，引导学生在自由表达的过程中开拓学生的思维，才能真正完成多样化命题的写作，为个性化写作的进行做足准备。
二、放飞思维想象，激发写作热情
个性化写作首先是新颖的、独特的，是个性张扬、独树一帜的，要想促使学生的个性化写作得以突破，必须促使学生在思维上标新立异，这样才能写出个性鲜明、见解独到的作文，而写作思维的爆发点就是丰富的想象力。因此，小学语文教师在进行个性化写作教学时，应根据教材内容，通过特定的教学方法来刺激和启发学生的思维想象，以趣味性的教学内容来催动学生想象力的充分发挥，并给予学生放飞思维的空间和时间，促使学生在无限的想象中激发出强烈的写作热情。例如，在学习了《守株待兔》这篇寓言故事的时候，我就鼓励学生大胆地放飞自己的思绪，充分地发挥自己的想象力，对故事进行改写。学生对这类的作文题目特别地感兴趣，他们结合自己看过的童话故事以及生活经验，大胆想象，创作出了许多古灵精怪的作文。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其中有一篇是这样写的：“有一个农民很懒，一天晚上，他梦见一只兔子不小心撞在树上死了，他因此而饱餐了一顿。从此，他就天天想着不劳而获，天上能掉下馅饼。可是哪有那么美的事情呢？现实中的小兔子可聪明了，它们的智商堪比喜洋洋，为了教训这个农民，让他改掉好吃懒做的恶习，兔子们与农民斗智斗勇，上演了一场场精彩的故事......”这样，我通过鼓励学生大胆放飞自己的思维，激发了学生的写作热情，促使学生在写作中充分发挥了自己的想象力，写出了一篇篇具有个性的作文。
三、启发真情实感，浇筑写作灵魂
一篇好的作文首先必须具备丰富的、真实的情感，只有情感充沛的作文才能感人肺腑，才能与读者产生强烈的情感共鸣。因此，教师在进行个性化写作教学时，要注重对学生进行真情实感的启发，当然，学生的情感并不是千篇一律的，也没有一定的标准来衡量。因此，教师在进行情感启发的时候，要注意尊重学生的差异感知，认可学生不同层面、不同方向的情感表达，让学生从内心深处爆发出真实而丰富的情感，并使学生的情感在写作中得以升华，从而流淌出情真意切的作文，浇筑起写作的灵魂。
四、提供个性化作文指导，丰富学生的写作内容
写作是一个个性化的行为，学生的写作方式、生活经验与基础爱好不同，写作的内容和方向自然也存在着一定的差异，而教师需要做的就是为学生的个性化写作找到能够充分展示的舞台，同时为学生的写作提供个性化的指导。在具体的教学中，教师需要关注学生在写作时出现的问题，并针对不同学生的写作情况进行针对性的指导，帮助学生从更深的角度认识文章，从丰富的素材应用入手，不断提高文章的质量。比如，针对“猫”的描写，有些学生在进行描写时以一句“我家的猫很可爱”而一笔带过，有些学生作文中呈现的内容是“圆圆的脑袋”“尖尖的耳朵”“圆滚滚的身子”等，这种没有特点的描写使得学生的作文有些大同小异，事实上，猫的外形特点是存在一定的差异的。此时，教师可以从学生的实际入手，让学生在脑海中回忆一下自己的写作对象，针对写作对象身上比较独特的点进行描写，充分展示学生的个性化写作。
总之，在小学语文作文写作中，教师要及时解决教学中存在的问题，改变传统的教学模式，对教学方法不断地进行创新和完善，并结合学生的实际情况和现实生活，培养学生的写作兴趣，树立学生写作的自信心，从而提升学生的写作能力，促进学生个性化发展。
参考文献
[1]常承曦 浅谈作文教学如何促进学生个性化发展[J].学周刊，2018，（10）。
[2]刘兴立 个性化角度下的小学语文作文教学探究[J].学周刊，2017，（30）。
[3]李秋娈 个性化角度下的小学语文作文教学探究[J].学周刊，2016，（20）。
论文作者:刘飞雪
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第325期
论文发表时间:2019/11/21
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