用爱心守护孩子成长
山东省高密市豪迈小学 朱秀云
一、背景简介
小海是个刚转来的孩子，日常习惯问题颇多，成绩不理想，但他的智力并不差。父亲在鞋厂工作，整天早出晚归。母亲在超市上班，时间很紧，连正常的三餐都不能保证，更别提学习。在这种条件下，孩子不仅出现了厌学现象，还多次违纪。
二、问题分析
小海由于长期缺少关爱，他变得不自信，心理脆弱，在各方面暂时处于落后地位，不受管束，对老师和同学充满敌意。但他对知识有追求、有渴望，希望得到教师和学校更多的关心以及同学的友爱。
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三、转变历程
刚开学的时候，我发现他总是在找各种理由不完成作业，而且背古诗成了他的难关，老师和组长都拿他没有任何办法。这天他又因为古诗没有背出来而被叫到办公室。在与他的谈话中发现，他不愿意多说话，只是低着头，一副怕挨骂的样子。我强忍怒火，拍着他的肩膀说：“其实老师知道，你在努力，只是方法上还不是很正确，在背诗的时候可以先理解它的意思，再根据意思去背诵就比较简单了，你今天晚上回家按我说的试试看。”我又给他讲了几个名人勤奋学习的故事，他含着眼泪回了教室。第二天，组长告诉我，他不仅背熟了古诗，还完成了作业，接下来的几天都表现得很好，也很遵守课堂纪律。我的心里感到一阵欣慰，如果当时不去冷静分析问题的根源，理智地处理问题，而是对他施以惩罚，他怎么会有现在的点滴进步呢？
可是事情没我想象得这样简单。有一天下课时，孩子们正在外面玩耍，一个孩子根据小海的特点，编了一句顺口溜来唱。小海听完后非常生气，立即扑过去，像要拼命似的，又哭又闹，并用拳头打了那个学生，整个人哭得上气不接下气。同学们都很害怕，连忙来叫我。我把他俩叫到办公室，给他们讲道理，分析给别人取绰号、编顺口溜不合适，会伤害同学的自尊心，同时指出小海的做法太偏激，行为不可取，这样总算暂时平息了风波。为此，我也看到了他的致命弱点，那就是特别“小心眼儿”，心理非常脆弱，平时只要稍多说了一点关于他的弱点的话，那就可能导致他暴跳如雷，甚至做出不可思议的举动。我想：如果这种心态不加以教育引导，任其发展下去，将严重影响孩子今后的个性发展。所以，我经常利用课余时间，将他叫到办公室跟他谈心，给他关爱和鼓励，让他不感到寂寞和孤单，以他所崇拜的球星、歌星、名人轶事启发他。渐渐地，我发现他遇事变得冷静，跟同学们相处得越来越好。
这几天，我班经常丢东西，包括学习用品和课外书，经过调查，发现是小海干的。我知道他是个特殊的学生，这种事仅靠批评是无法处理的，于是，我很想通过合适的方法来引导他。
我国人口老龄化日益明显，家庭规模逐渐缩小。我国农村大多都以家庭养老为主，农村大量青壮年劳动力的流失，导致出现越来越多的空巢家庭［2］。近年来国家的政策支持实现了很多村庄自来水入户、村村通入户和每人碘盐的发放，解决了农村居民的基本生活需求。农村空巢老人的生活得不到有效的照顾，其衣食住行大都靠自己解决；有的老人还需帮忙照看年幼的孙子、孙女；在身体条件允许的情况下，大多数老人通过自身劳动来获取所需，从而为子女减轻负担；如果空巢老人生病，其配偶则是第一照看人选，当丧偶老人生病，唯一依靠便是子女，但当子女由于各种情况无法及时提供照料时，老人的照料问题令人堪忧。
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那天下午放学，小海兴冲冲地跑来对我说：“我保证以后上课决不再打扰她，我们友好相处，她就同意和我一起坐了。”我说：“希望你能说到做到！”他高兴地点点头跑了。三天后的一个下午，我问他的同桌，小海这两天的表现怎么样，同桌点点头说：“不错！”小海得意地看着我，我向他竖了竖大拇指，他得意地笑了。我在他身上看到了可喜的改变，我在期待着更多的奇迹发生……
周五的早上，小鸣跑过来告诉我，他的便利贴不见了，并时不时地将眼光投向小海，我瞬时明白了。通过多方面了解，确定又是小海做的。我意识到需要马上解决问题，于是静下来想一想，还是把保护他的自尊放在第一位。在一节班会课上，针对我班丢东西的现象，我对同学们说：“近几天，我们班同学有丢东西的，我觉得咱们班同学都是懂事的孩子，拿东西的同学很有可能是急着用，拿了后忘了还回去，但别人的东西不能随便拿，这个规则大家一定要遵守，希望同学们争做文明惹人爱的小学生……”说着，我从给学生买的奖品里面拿出一个便利贴，还给小鸣，并对全班同学说：“这样，我把便利贴送给小鸣吧。不过我要告诉大家，随便乱拿别人的东西不是好习惯，希望同学们互相监督，互相提醒，这样我们的东西才会安全待在自己家里。”说完，我把眼光投向小海，他低着头，不知道在想什么。学生犯了错误，在大庭广众之下，他的心是恐惧的，都希望得到宽容、谅解，希望我的良苦用心能触动他。在以后的日子里，我一如既往地走近他，时不时地让他帮我拿拿东西，生活上关心照顾他，但再也没提班里同学丢东西的事情。不过，从那以后，像丢东西类似的事情再也没有发生。
冰冻三尺非一日之寒，仅凭几个月的时间，我也没能将他彻底转变，小毛病在他身上还是不断发生。一位家长给我打电话，说一定要给他女儿调位。原来同桌小海经常在课上打扰他的女儿，这个小海由于太好动，上课不但管不住自己，还经常影响别人，有时动手打人，每次和同桌坐不多久，同桌的家长就来要求调位。我考虑再三，觉得这次尽量不要伤害他，于是我做好家长和他女儿的工作，让他们再给小海一次机会，家长勉强答应。我又摆事实讲道理地做好小海的工作，并告诉他，如果再有家长来要求调位，我不会替他求情，让他自己看着办。他支支吾吾地对我说：同学不愿意跟他同桌怎么办？我笑着说：“精诚所至，金石为开，用心去打动她，那就看你的了。”说着，我走开了。
“大家会想你的”，这句话让他感到老师对他的关心和爱护，也激起了他对老师的爱和依恋，于是，他走进了学校，走进了同学们中间。当走进教室时，我又让同学们鼓掌欢迎，让他真正体会到大家的热情，消除他的恐惧感和自卑心理。从那以后，我发现他的脸上有了微笑，多可爱的孩子啊！从他的笑容中，我看到了他的幸福和快乐。
对于特殊的后进生来说，他的心理压力比任何人都要大。如果他承受不了，就会出现逃学的现象。星期一的早上，我在办公室里批改作业，接到了小海妈妈的电话。她说早上孩子头有点不舒服，带他看完医生，打好针吃完药，送到校门口，孩子却不肯进学校上学，希望我到校门口帮他。我放下手中的工作，来到她们母子身旁，蹲下身子，拉着小海的手，问他为什么，他闭口不答。我拍拍他的肩膀说：“你进步这么大，老师和同学越来越喜欢你。你不来，大家会想你的，你不想老师和同学吗？”他若有所思地低下了头，脚步开始向前挪动。于是我一只手牵着他，另一只手帮他提着书包，和他一起走进了学校。
四、教育成效
记得有一次，小源呕吐了，教室里突然非常安静，没有一个人说话、有的干坐着，有的看着小源同学，有的看着我。那时，我看到小源同学的书桌上、袖子上已经都是脏物，苍白的脸色，渴求的目光，难受的表情。我连忙三步并作两步跨到小源跟前，此时，我多么希望有个学生能过来帮一把，可是，没有一个学生过来。突然，一个声音传入我的耳中：“老师，用我的毛巾擦擦。”我回头一看，是小海同学，我心里一阵感动，在他的带动下，同学们陆续过来帮忙……事后，我专门为这事开了班会，表扬了小海，也帮他树立了在同学心目中的威信，让他觉得在班中有立足之地，让他不再感觉孤单和自卑。
时至今日，教他已有一年多，在这一年的时间里，他学会了自我反省，自我认识、自我教育，融入了班集体中。我们也建立了深厚的感情，经常拿好东西送给对方，过生日时互送生日礼物，他经常提醒我下课后多喝水，我也提醒他天冷多添衣，我成了他心目中可亲可近可以推心置腹的人，他也成了我生活中不可缺少的一部分。现在想想，我真庆幸，当时没有“急风骤雨”使他难堪，没有使他的自尊心受到伤害，而是用宽容、赏识走进他的内心，凭借穿透心灵的力量，顺利达到教育的目的。
五、反思感悟
爱是人类最美好的语言。在教育中，老师的爱是学生最宝贵的营养，老师的爱是心的期待。作为教师，只有爱护、宽容、赏识学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，不忘教育的初心，教育才富有实效。对于那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，在他们最需要爱的时候，走进学生的内心，抓住教育契机，帮助学生走上正确的道路，守护他们健康快乐地成长，往往会影响学生的一生。
(3)管理人员业务能力不足。档案管理人员应该具有专业的能力和素质，而目前的情况是档案管理人员大多是一个单位没有太高技术含量的工作，更是一些职工认为养老的岗位，根本没有钻研其相关业务。干什么都敷衍了事，档案随便乱填，在职工工作变动等需要档案情况下，显得非常混乱。
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