陕西省渭南市白水县计划生育服务站 715600
摘要：目的：探讨分析生殖健康宣教的方式。方法：选择2014年1月到2015年1月期间在我站进行生育咨询的200例育龄女性为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组各100例育龄女性，给予对照组进行常规的生殖健康教育，给予观察组患者进行强化生殖知识宣讲，观察分析2组患者宣讲前后的相关知识掌握情况和妇科疾病，意外妊娠的发生率。结果：观察组和对照组患者相关知识的掌握率以及妇科疾病均显著低于对照组，差异具有均具有统计学意义（P<0.05）。结论：强化生殖健康宣讲方式能够有效的提高女性对生殖健康知识的掌握率，降低女性妇科疾病和意外的发生率，具有临床推广的应用价值。
关键词：生殖健康宣教；方式；强化生殖知识宣讲
近年来，我国的妇科疾病发病率呈现逐渐上升的趋势[1]，分析其原因，与女性对生殖健康知识的掌握程度普遍较低有着直接的关系，选择2014年1月到2015年1月期间在我站进行生育咨询的200例育龄女性为研究对象，探讨分析生殖健康宣教的方式，现报道如下。
1 资料和方法
1.1一般资料
选择2014年1月到2015年1月期间在我站进行生育咨询的200例育龄女性为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组各100例育龄女性，观察组：本组患者的平均年龄为30.4岁±4.3岁（本组育龄女性的年龄范围20岁到45岁不等），其中，有妇科疾病史者45例，有意外妊娠史者15例，大专以上文化程度者16例，中专以上者44例，初中及以下者40例；对照组：本组患者的平均年龄为31.5岁±4.4岁（本组育龄女性的年龄范围21岁到46岁不等），其中，有妇科疾病史者47例，有意外妊娠史者16例，大专以上文化程度者17例，中专以上者43例，初中及以下者40例，将观察组和对照组患者的性别，年龄等一般资料采用统计学方法进行分析，结果表明，P>0.05，差异不具有统计学意义，具有可比性。
1.2方法
给予对照组进行常规的生殖健康教育[2]，即将常规生殖健康知识进行定期的发放和常规的讲座宣讲等，给予观察组患者进行强化生殖知识宣讲，具体的方法如下所述[3]：第一，我站安排护理理论知识基础优良的护理人员并且对其进行专业的培训，由培训后的护理人员进行本次生殖知识的宣讲；第二，调查所选观察组女性的生殖健康知识盲点和误区，进行相应的整理和评估，在此基础上制定合理的生殖健康知识宣讲内容；第三，宣讲场所需要设置婚前咨询室，性健康咨询室，以及生育健康咨询室等，由专人负责提供服务[4]；第四，在进行生殖知识宣讲的过程中需要重视与女性进行主动沟通，告知其掌握生殖知识的优点和价值；第五，宣讲的内容需要结合女性的理解能力和具体的需求进行改善，合理设置宣讲频率，以引起育龄女性的重视。
1.3观察指标
观察分析2组患者的在采取不同的生殖健康宣讲方式后，患者对生殖健康知识的掌握情况以及2组患者宣讲后的妇科疾病和意外妊娠的发生率。
1.4评定指标
采用问卷调查的形式进行本组育龄女性的生殖知识掌握率情况评估，采取100分制的评分标准，总分超过85分者为优秀，总分处于60分到84分者为一般，总分低于60分者为较差。
1.5统计学方法
对上述育龄女性的各项记录数据进行分类和汇总处理，采取统计学软件SPSS19.0对上述汇总数据进行分析和处理，计数资料采取率（%）表示，计量资料采取平均值±标准差（x±s）表示，采用t检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。
2结果
2.1 2组育龄女性宣讲前后的生殖知识掌握程度
宣讲后观察组的生殖健康知识掌握程度显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），2组患者的生殖健康知识掌握程度如表1所述。
注：*表示，与对照组相比，P<0.05，差异具有统计学意义。
2.2 2组育龄女性宣讲后的妇科疾病，意外妊娠发生情况
进行知识宣教之前，观察组的妇科疾病，意外妊娠发生率分别为9.0%（9/100）和1.0%（1/100）显著低于对照组（分别为30.0%和5.0%），差异具有统计学意义（P<0.05）。
3讨论
生殖健康的[5]不仅包括身体层面的健康，同时涉及到精神和社会层面的健康，随着我国的医疗科技水平的进一步进展，我国的国民对健康的意识越来越强，将现代的医学技术与生殖健康宣讲结合起来使育龄女性掌握生殖健康的意义，同时告知育龄女性妇科疾病的临床症状和其防治措施，使得其能够掌握健康的生活方式，对育龄女性的身体健康和心理健康以及生活质量均具有重要的作用，同时，对社会的安定和谐也存在重要的价值。
基于上述现象，笔者采用常规宣讲方式和强化宣讲方式进行我站200例育龄女性的生殖健康知识对比宣讲，强化宣讲方式将常规宣讲的内容和细节进行进一步的分析，综合女性的具体需求提供人性化的服务，根据研究结果，观察组宣讲后的生殖知识掌握率显著优于对照组，另一方面，观察组患者的宣讲后的意外妊娠和妇科疾病的发生率显著低于对照组，结果表明了强化宣讲方式的有效性。
综上所述，强化生殖健康宣讲方式能够有效的提高女性对生殖健康知识的掌握率，降低女性妇科疾病和意外的发生率，具有临床推广的应用价值。
参考文献：
[1]李娜，武俊青，李玉艳.深圳市流动人口生殖道感染就医行为的影响因素分析[J].中国计划生育学杂志，2010，18（5）：286-289.
[2]武俊青，李玉艳，叶江枫，等.上海市流动人口避孕节育知识的需求及影响因素调查[J].中国计划生育学杂志，2009，17（4）：210-213.
[3]武俊青，李玉艳，叶江枫，等.流动人口避孕节育干预对计划生育服务与需求的影响[J].国际生殖健康/计划生育杂志，2010，34（1）：45-49.
[4]王奇玲.企业男性流动人口生殖健康认知现况和服务需求调查[J].中国计划生育学杂志，2012，20（5）：327-331.
[5]赵永鲜，万加华，张成超，等.流动人口女青年性健康状况调查[J].预防医学情报杂志，2010，31（5）：331-334.
论文作者:卜亚莉,皇甫萍
论文发表刊物:《健康世界》2015年21期
论文发表时间:2016/3/7
标签：育龄论文; 女性论文; 对照组论文; 统计学论文; 妇科疾病论文; 生殖健康论文; 患者论文; 《健康世界》2015年21期论文;