中图分类号： Ｇ62文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）12-008-01
目前，正值传统教育向素质教育转变的时期，素质教育在于帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。其根本目标在于培养德智体美劳等全面发展性人才队伍。由于受到一些社会不良因素侵蚀、家庭自身因素、父母不当的教育方式诞生了一大批小公主和小皇帝。对教育有效性产生不良影响导致青少年养成诸多不良的言行。比如：过于依赖别人、自私自利、互相攀比、缺乏责任心、不懂得积极主动学习。这些不良的言行严重影响到学生的可持续发展。为此，学校和家庭要实现良性互动，形成教育合力，为培养高素质人才打下坚实基础。家庭教育是学校教育的重要补充，学校教育是提高家庭教育效果的重要途径。为此，家校良性互动中，家长利用这个平台了解教育方针政策，把握学生在校的一举一动。因此，强化家庭教育和学校教育之间联系，形成教育合力，对于每位学生、家庭、学校和社会都具有重大的理论意义和现实意义。
一、家校共育的作用
1.家校共育有利于优化家庭教育，推动学生健康成长
为了又快又好提高学校教育效果，教师需要全面把握每位学生的家庭情况。比如：家庭构造、父母职业、家长素质等等。只有做到这些，才能有的放矢，优化教育。每位学生的家庭情况是大相径庭的。家长对子女教育理念和教育策略大不相同。为此，家庭教育需要在学校教育指导下开展，结合每位学生现状，因势利导，才能实现学生健康成长。
2.家校共育有利于学生养成良好的言行习惯
教师和家长的良性互动有利于家长了解学校教育的理念和策略。便于家长积极主动辅助学校教育。增强学校教育和家庭教育合力。学校结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》对学生实施专业和系统教育。然而培养学生良好言行习惯具有复杂性和阶段性，绝非一朝一夕所致，需要持续和不断的推进。父母是孩子的第一任教师。学生在家的时间比较长。因此，家庭教育效果高低对学校教育影响显著。为此，学校教育和家庭教育要通力合作，才能又快又好培养学生良好的言行。
3.家校共育有利于实现家庭和学校信息共享
信息共享是学校教育和家庭教育通力合作的基础和前提，教师只有通过家长才能了解学生在家庭中的表现，才能做到因材施教。家长也需要学校才能了解子女的在校表现，了解学校教育的工作思路和步骤，学校教育和家庭教育形成良性互动后，信息及时有效的共享，才能提高教育整体效果。
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4.家校共育有利于优化教育环境
许多家长认为：教育是学校的事情，只要给子女提供良好的衣食住行条件即可，为此，教师要改变家长的这些教育误区，通过召开家长座谈会、电话、微信等等方式为家长推荐一些优秀的教育书籍，结合学生具体 ，适当传授一些新颖教育理念和有效的教育策略，培养家长自身责任感，此外，家长也可以向学生提供一些好的教育建议，教师要去伪存真和概括总结，打造良好的教育环境。
二、家校共育的有效途径
家庭教育和学校教育的良性互动需要教师深入到每位学生家庭中，引导和激励每位家长积极主动参与教育中，增强教育合力，提高教育整体效果。
1.家访
家访是实现家校共育的有效途径，是教师获取学生家庭基本情况的一大来源。为此，教师要定期家访，在家访中做好信息登记，当产生分歧时不要意气用事而要摆事实讲道理，在发现问题、分析文和解决问题中概括经验和教训，推动学生均衡发展，此外，在家访时教师要做到语气和蔼可亲，以公平、公正和公开的原则和家长互动，多发现学生的优势，进一步融洽教师、学生和家长关系。
2.召开家长会
学校要完善家庭委员会，定期召开家长会，实现家庭和学校的交流互动，家长要大力配合教师，在家长会上，教师要全面向家长汇报学生的学习情况，主要存在的问题，倾听家长的发言，向家长传授一些和学生交流的技巧，强化自身监督责任，严格规范学生的不良言行，在三方良性互动中，增强教育合力。
3.激发家长参与教育的积极性和主动性
邀请家长走到学校，认识教育，统一思想和统一步伐，配合学校教育的目标，邀请家长参与学校教育方针和政策的制定、实施和管理，教室随时随地向家长开放，增强家长和学生的交流合作，促使教务公开和透明，家校共育，进一步增强教育合力，提高家庭教育效果。在双方交流互动中实现双方互利共赢此外，学校要开通家长热钱、建立微信群，消除家庭教育弊端，拉近家长和学校之间联系，为打造和谐校园和和谐家庭夯实基础，在提高学校教育效果的同时推动各项教学目标稳步开展。
4.开展亲子活动，为家庭教育注入生机和活力
学校要要去学生做到帮父母做家务和说说心里话。家长要求学生理解教师、尊重教师，为教师提供一些力所能及的帮助。利用亲子活动强化家长和学校之间联系，为家庭教育注入生机和活力。
言而总之：以上两点只是作者的教学体会。其他教师在运用时要结合教育目标、学生层次不同和教师教学特点灵活运用，效果方能凸显。实现家校共育是一项艰巨性事业，具有复杂性和阶段性，绝非一蹴而就，但我们有理由相信：只要教师以合作和激励的意识增强家长责任感，在双方良性互动中，为学生可持续发展提供良好环境，促使教育又快又好为学生服务，打造全面发展人才。
论文作者:丁龙俊
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年12期
论文发表时间:2018/1/30
标签：家长论文; 学校论文; 学生论文; 家庭教育论文; 教师论文; 互动论文; 家庭论文; 《科学教育前沿》2017年12期论文;