广东省龙川县实验小学 517300
摘 要：小学语文既是一门基础学科，又是一门最有活力、最深奥的学科。然而作为一名语文教师，如何上好语文课，如何提高学生学习语文的兴趣，是一个常新的话题，又是一个永恒的话题。我在提高小学语文课堂教学效率的实践中体会到从创设情境、运用多媒体、猜谜引入和游戏教学四个方面多思考、多探索、多研究，以提高学生学习语文的兴趣。
关键词：激发 创设情境 多媒体教学
爱因斯坦说过：“只有培养了学生学习语文的兴趣，学生学习的积极性、主动性才会有很大的提高。然而作为一个小学语文老师，如何在教学中提高学生学习语文的兴趣呢？下面谈谈我的个人看法。
一、创设情境，激发兴趣
《小学语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。
1.创设对话情境。如在导入《窃读记》时，我创设了这样的对话情境：同学们，如果把自己比作某种动物，你会把自己比作什么动物，请说明理由。学生马上就被这个奇特而带有童趣的问题给吸引住了，产生了强烈的“对话”欲望，畅所欲言，纷纷介绍自己的特点。
然后我顺势导入：“有一个和大家同龄的美丽小姑娘却把自己比作了一匹贪婪的恶狼，这是为什么呢？让我们一起在《窃读记》中寻找答案……”在好奇心的驱使下，学生们兴奋地阅读课文，自觉与文本“对话”，从而很快从字里行间品悟出林海音的这份贪婪源于对读书的渴望，她这份求知若渴的情怀深深感动了每个学生。
最后，在学完这一课，让学生谈感悟时，引导学生“跨越时空”对林海音说几句心里话。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生放开思维，说得淋漓畅快。有的说：林海音，我佩服你的坚强，为了读书，要受那么大的委屈；有的说：海音同学，你真好学，我跟你比起来太渺小了，爸爸妈妈为我买了很多书，但是我却经常随便翻翻就不看了，真是不应该；甚至有的真诚地说：海音，如果可以，我要做你最要好的朋友，欢迎你随时到我家看书……在让学生充分发表自己的感受之后，教师总结：“是啊，‘腹有诗书气自华’。”阅读让海音充实快乐，哪怕阅读要面对种种歧视和责难。阅读让我们成长而收获智慧，只要我们愿意投入地阅读；所以让我们和小海音一样和书籍做朋友吧……这节堂课大部分学生都积极回答问题，课堂气氛非常活跃。
2.利用课件创设情境。在教学活动中，教师应创设新颖别致、生动有趣的情境条件，以激发学生的学习兴趣。如教学《只有一个地球》时，可运用多媒体课件制作这样一段活动画面：茫茫的宇宙群星璀璨。(配上优雅的音乐)，旋转着的地球出来了，慢慢缩小，最后成了宇宙中的一页扁舟。（说明地球在宇宙中是渺小的）随着教师声情并茂的描述，出现晶莹透亮的球体。伴随着音乐出现了转动着的、蔚蓝色的地球。(体现地球的漂亮壮观，可亲可爱)如此导入，一下子吸引了学生，使他们既感受了宇宙的宏大浩瀚，又体会到地球的美妙壮观，激发了学生强烈的学习欲望，为成功的课堂教学奠定了坚实的基础。
二、在教学中运用多媒体提高学生的学习兴趣
教师应该不断积累经验，掌握好多媒体课件的优势，让多媒体辅助教学被合理运用在日常的教学活动中，使老师们的每一节课都越上越精彩。
如在教学《望庐山瀑布》时，我先谈话：今天老师给大家带来一个新朋友，他很调皮，想让大家猜猜他是谁？请听（播放课件：瀑布的声音。）你猜出来了吗？同学们纷纷举手抢答。课堂气氛一下子高涨起来。
三、猜谜引入，激发兴趣
谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展，它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。在语文教学中，恰好我们可以利用猜谜语的方法以提高学生的学习兴趣。
四、利用游戏教学，激发学生学习语文的热情
据我多年的教学经验得知，低年级儿童好动好玩，持久力差，有意注意时间短，容易疲劳，而语文知识的掌握、语文能力的培养和形成，是要在不断的练习中，才能巩固和熟练。因此，教师应根据低年级儿童的心理特点，努力创设语文知识的故事性和游戏性情境，使他们变“无意注意”为“有意注意”。我在识字教学中经常用“一字开花”，“开火车”、“找朋友”等游戏进行扩词比赛，从而丰富学生词汇，巩固字词。“一字开花”就是老师在黑板上先画一朵花，再在花心里写上某一个生字，而后让小朋友口头扩词或板演。如果这个字的朋友多，就在花瓣外再画上一层花瓣，花儿越开越大，学生就越有兴趣，注意力非常集中。如我教“花”这一字时，用“花”字就扩词二十多个，为了进一步巩固词、“一字开花”后就进行“开火车”游戏。这样学生在欢乐的游戏中掌握了知识，特别对那些后进生帮助很大，教师就能达到较好地传授知识的目的。
总之，通过以上方法,教师能有效地提高小学生学习语文的兴趣。
参考文献
[1]《语文课程标准》，2015版。
[2]陈家泰 新理念下语文课堂导语例谈[J].小学教学参考，2005，（12）。
[3]魏书生 魏书生谈语文教学[M].河海出版社，2001，05。
论文作者:邹艳
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
标签：情境论文; 语文论文; 学生论文; 兴趣论文; 学生学习论文; 地球论文; 教师论文; 《素质教育》2018年9月总第283期论文;