关键词:小学数学;微课;设计及应用
引言
小学数学在学生数学科学求学的职业生涯中保持基础性地位，在教育活动中得到了充分肯定，特别是在新阶段小学数学科学全面发展的过程当中产生了很多新式的教学观念和科学方法，比如微课的广泛应用，这一观念和方法的广泛应用对教育活动开发发挥了非常重要的作用，最大极限的变革了教学氛围，对于教学而言是一种不可估量的改良。这一情况需要我们重视微课的实际应用，针对其应用的详细环节，对教学的各个环节展开重新的规划，为微课与教学的有机连接奠定坚实的基础。
1微课的简单介绍
微课是一种较为系统的教学方式，对传统的教学课堂来说是一种创新，在深入调查研究以后我对微课作以下正式介绍：
1.1微课的释义
微课，是指在课堂教学的过程当中应用计算机技术，依据小学生的思维顺序，将课堂教学知识划分成几个片段，提炼学科知识，借此来辅助学生更容易的学习。
1.2微课的结构
微课虽然说相当精简，不过课堂教学该有的环节，微课统统都有，课堂教学需要的教学在线视频、教学用的规划设计、教育软件、题材、教学思考、课外检验等等其应有尽有，而且还有学生反馈、老师点评等传统课堂没有的主题。从微课的结构角度看，其是对传统的教学课堂的伟大创新，是一种最新的教育资源。
1.3微课的特征
微课的特点相比显著，其既有传统课堂的老师传授性，也有新阶段计算机技术应用的时代性，而且还包括其本身具备的渺小性，举例来说教学时间短、课程内容少等等。
2影响微课在小学数学教学中应用的因素
影响微课在小学数学科学教学中的实际应用具有多个领域的元素，在不断实践的过程当中我以为主要包括如下几个层面：
2.1传统教学理念
在课程改革深入研究发展的过程当中，传统的教学观念还是施展着作用，在实践中我们注意到其压抑了新思路和新方法的广泛应用，在不断实践中对微课的使用带来了束缚作用，促使其没有获得应得的使用和传播，致使其作用没有取得最大限度发挥。
2.2教师综合素质
微课的使用对教师综合性素养作出了新的强烈要求，要求老师必须要习惯于新式的课堂发展期望，采取新的教学观念和科学方法，加强基础教育。不过在实践中我们注意到老师综合性素养参差不齐，关于微课的应用未能结合实际，致使微课使用质量和利用率略逊一筹。
2.3教学基础设施
微课的应用具备相当强的时代性，必须有齐全的便利设备担任保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可是在实践中我们注意到新局面的计算机技术等网络设备，在教学中没有获得如期的重新整理和健全，致使教学更为过时落伍，压抑了微课的使用和宣传，影响了基础教育和利用效率的加强。
3微课在小学数学中应用的具体策略
微课充当一种新式的教学观念需要我们加强重视程度，科学合理的使用当中，促成小学数学科学教学在新阶段做到进一步扩展。我以为能够从如下一些层面着手：
3.1加强宣传力度，扫清思想障碍。微课的应用起初要从思想意识着手，充分利用各种形式的广告宣传活动，对微课教学展开全面的广告宣传，促使相关人员能够扫除思想意识障碍，在实践中对微课教学赋予应用和宣传，为微课教学效果的发挥奠定稳固的意识形态基础。另外在推广的过程当中要将微课应用的迫切性和重要性进行全面的介绍，使得相关人员可以提高重视程度，树立正确的思想意识。
3.2提高重视程度，完善基础设施
新时期微课教学的应用和拓展对教育活动而言不仅是机缘，也是考验，需要我们谨慎研究，抓住时代脉搏，不怕困难，抓住机遇，在教学中对微课需要的资讯设备展开广泛的逐步完善，为教学的兴盛奠定稳固的物质基础。在授课的过程当中充分利用新式的教学设施刺激学生求学的爱好，改善教学精神风貌，实现小学教学的全面发展。
3.3加强培训教育，提高综合素质
微课的广泛应用是为教育活动主体服务，在新时期微课的广泛应用必须从教育活动参与者着手，全面性加强微课应用品质。我以为能够从如下一些层面着手：
3.3.1终身学习，充分利用引导作用。老师是教学的重要参与者，在新时期小学要提高对老师的专业培训教育，不断更新老师专业素养。并且老师要确立终身学习的精神，力争提高综合性素养，在实践中进一步提高指挥作用，做到教学的全面发展和与时并进。
3.3.2转变角色，努力实现教学相长
学生在新时期成为教学的主人，微课的应用就是尊重学生主人翁地位的重要表现。在实践中教师和学生要积极转变角色，适应微课教学的新要求，从而利用微课教学，提升教学质量。同时教师和学生要建立新型的师生关系，在微课应用的过程中做好反馈和评价，促使微课教学不断的得到自身的变革，使其更加符合实践需要，更好的为教学发展服务。
结论
小学数学微课教学活动在课程改革的详细指令，在实践中需要我们抓紧时代脉搏，从时代着手，积极的引入微课，变革小学数学科学教学的精神风貌，为教学振兴涌入新鲜的生机，在不断实践中做到教学的全面进步和日新月异。充分利用微课刺激小学生学习的活跃性和自觉性，积极参与教学活动，进一步提高个体的发散性思维潜能，在实践中全面性加强个人的综合性素养。
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论文作者:吴敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/21
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