美学视域下残疾人竞技体育审美研究*
雷 湃
（天水师范学院 体育运动与健康学院，甘肃 天水 741000）
摘要：在残疾人体育竞技中开展审美是现代体育竞技事业的一项重要工作方向，也是衡量我国体育竞技事业进步的关键标准。残疾人参加体育竞技运动需要比普通人付出更多的汗水，也正是这种情况才能让残疾人竞技体育展现出与普通竞技比赛不同的特殊美感。文章从残疾人竞技体育中的外在表现之美以及内在的人格之美两个方面，对残疾人竞技体育运动的审美进行分析和探究。
关键词：美学视域；残疾人；竞技体育
随着我国体育事业的不断发展，人们对残疾人参与到体育竞技这一话题更为关注，残疾人由于受到身体上的限制，在社会中属于弱势群体，想要像正常人一样参与到体育运动中需要付出更多的辛苦和努力。人们在观赏残疾人竞技比赛时，需要通过审美的眼光发现残疾人体育竞技中特殊的美感。这就需要通过美学的视角对现代残疾人竞技体育展开审美的探究。
部分教师在上课的时候，为了追求课堂气氛的活跃，往往会大量的提问一些比较简单的记忆性内容，如球的表面积与体积公式，锥体柱体的体积公式等。诚然，这样的提问是必要的，但不应为成为课堂主要的提问问题，虽然这样的问题学生回答的比较踊跃、班级回答问题的气氛比较热闹，但太多这样的提问，其实忽略了学生的思维过程，对学生思维的发展、课堂效率的提升并无实际意义。
1 残疾人体育竞技的概念
在1848年，英国医学家最先让十几名残疾人坐在轮椅上进行一场体育比赛，这次比赛在当时造成极大的反响，经过医学专家研究证明，残疾人进行体育活动能够有效地提高康复能力，这一事实推动了残疾人体育竞技事业的初步发展。1888年，世界上第一个残疾人体育竞技组织聋哑人体育俱乐部在柏林成立。从这一年开始残疾人正式地参与到体育运动当中。在随后的几十年中，很多国家都开始建立各种残疾人的体育竞技组织。这些残疾人体育组织的出现，进一步的激发残疾人体育事业的国际化发展。我国的残疾人体育事业开始于二十世纪的80年代，在国家的重点扶植下得到了十分显著的进步。现阶段我国参加的残疾人体育运动主要包括残疾人奥运会、亚洲残疾人运动会以及特殊奥运会等。其主要的参赛项目包括球类运动：羽毛球、乒乓球、轮椅网球、轮椅篮球、坐式排球、盲人门球等，以及其他种类运动包括盲人柔道、射击、举重、田径、轮椅击剑、游泳、射箭等[1]。
2 残疾人竞技体育中开展审美的意义
2.1 有效推动我国体育事业的进步
我国的残疾人数量在发展中国家中属于最多的国家之一，也是残疾种类残疾人数量最多的国家。根据我国在2006年的国家残疾人调查数据，我国当前残疾人数量约为8200万人以上，其人数占全国人口总数的6%。其中肢体残疾人数约为2400万人，多重残疾人数约为1350万人，听力残疾人数约为2000万人，精神残疾人数约为600万人，言语残疾人数约为120万人，智力残疾人数约为550万人[2]。从广义的竞技体育角度讲，当代人都属于体育竞技的一份子，体育竞技在人们的日常生活中开始普及，成为人们生活中十分重要的组成部分，因此残疾人也在其中。在当今社会，进行体育竞技、体育锻炼以及参与体育比赛已经成为人们一项普遍的社会权利。而这一权利的普及就需要推动整个社会文明前进、体育事业的不断进步。其中残疾人体育竞技是这一权利普及工作的重要环节，而残疾人作为社会中的弱势群体就更需要在体育竞技工作中被人们所重视，需要体育普及工作中对残疾人的体育竞技事业更加的关心、尊重。残疾人的体育竞技运动是整个体育竞技事业中比较特殊的一部分。这一特殊性主要体现在残疾人竞技体育中发挥出模范性、引领性以及推广作用。这就需要在残疾人的竞技体育运动中开展审美工作，这种在残疾人体育竞技中的审美不仅仅是运动员自身的审美，更包括残疾人体育竞技的观赏性和视觉享受。
从本质来讲，审美是一种人们通过观赏而获得的情感感受，而这种情感上的感受往往能够带来强大的群体凝聚力。在所有人类的实践过程中只有加入情感的内涵才能使实践具有真正意义上的生命力，否则实践不可能长久地维持下去[3]。体育竞技事业也是如此，这也正是在残疾人体育竞技中加入审美的根本原因。
2.2 推动体育竞技美学文化的建设
体育美学这一概念出现于二十世纪七十年代，其思想主要在苏联、日本、欧美等国家兴起。这一学说由于受到不同国家基本国情的影响，在不同国家的体育美学概念也有所区别，在学术上形成了各个不同的研究方向和学术风格。其中苏联以及部分东欧国家的学者认为体育美学的研究重点在于体育竞技的观赏性。欧美学派在体育美学中崇尚自由，研究的方向更加的多样化。而日本的体育美学更加重视对其他国家的研究方向的吸收。而由于残疾人体育竞技的特殊性，能够将体育美学的理论思想融入其中，将会是体育竞技美学的重要突破，也是体育竞技事业的巨大发展[4]。
3 美学视角下残疾人体育竞技审美方式
随着微时代的到来，微技术的飞速发展引领着高等教育的教学改革，微课即是这一形势下的产物。“微课程”最早由美国圣胡安学院高级教学设计师David Penrose教授提出，他把微课程称为Knowledge Burst，产生一种更加聚焦的学习体验[1]，“微课”主要由微视频组成，它来记录老师在课堂内外的整个教学的过程，其中包括教学设计、课件、教学反思、练习测验、反馈及答疑及一些辅助性的教学资源。微课教学时间短、主题突出、内容明确，微课的时长一般10分钟之内，每个微课都能解决一个问题；微视频资源容量小、查找和下载方便；微课形式多样化、反馈及时，这是微课的3个特点。
审美是以人为主体，对世界包括人、自然等事物进行观察的带有情感的实践。尤其是在残疾人体育竞技运动中，需要我们通过一种特殊的角度去欣赏其中的美感。其中主要包括对运动员外在表现以及人格魅力两个方面来展开。
3.1 从体育运动员的外在表现展开审美
而从竞技体育的角度来看，不同的竞技项目在难易程度上也有很大区别，而残疾人运动员想要完成这些运动项目将要比正常人做出更加艰苦的付出。但是不管什么类型的体育竞技项目，其竞技的重点还是在赢得比赛的胜利，在这一点上就需要残疾人运动员在日常的训练以及竞技比赛中掌握更加科学的竞技能力和运动技巧。对于竞技比赛，想要获得胜利就需要运动员在每一个环节中都完美地将动作表现出来，而这种完美的动作形象也是展现残疾人体育竞技美感的重要内容。
在残疾人竞技体育中，运动员需要准确、灵敏、流畅地将各种动作施展出来，进而表现出残疾人运动员自身的体态美感，而通过竞技比赛中的这些动作，观众也是获得不同的视觉体验。这些动作对于正常人也是有着一定难度的，而残疾人来完成这些竞技比赛更加刺激运动员的挑战欲望。通过竞技体育比赛能够将残疾人坚定顽强的精神意志展现出来，因此更加具有审美意义。而其中的关键就在于残疾人展现出来的体态美感是一种特别的残缺美，正是由于这种不完美的美感能够带给人们更加不同的视觉感受和心理情感。这种残缺的美感是一种更高境界的情感，能对人们的心灵有所撼动。
残疾人的体育竞技与正常的体育竞技有着很大的不同，由于受到自身身体残疾的限制，残疾人在体育竞技中将有更大的挑战性。而在这种高难度的运动中，残疾人运动员将会展现出与常人不同的应激方式，在竞技体育中残疾人表现出来的形象将提高比赛的紧张氛围，也是残疾人竞技体育美学的重要体现。在这种比赛中，观众作为审美的主体能够在高强度的竞技比赛中观赏到与常规比赛不同的视觉感受。尤其是残疾人在赛场中拼尽全力克服自身障碍，活跃与赛场的优美身姿以及顽强拼搏的壮烈氛围都会最大程度感染在场的每一个观众。另一方面残疾人运动员作为竞技比赛的参与者，他们在日常的体育训练和赛场上的竞技运动，对自己身体地残疾不断的展开抗衡，在身体受到限制的前提下最大程度地开发自身的运动能力，残疾人运动员在不断突破自身极限的同时更加清楚地认识到自身价值，并在残疾人体育竞技中将这种审美价值展现出来[5]。
（1）焊接变形量 针对焊接变形的原因和种类从焊接工艺上进行改进，可以有效防止和减少焊接变形所带来的危害。
总之，水作为一种重要资源，其开发利用与经济社会发展密切相关，两者相互联系，相互制约，相互影响。一方面，经济社会发展需要水资源作支撑；另一方面，经济社会发展又对水资源系统产生压力；同时，水资源的科学管理与保护又需要经济社会发展提供保障。
3.2 在残疾人竞技体育中发现人格美
从学术角度来看，人格一词是对一个人的气质、品格等综合考虑得出的评价，更是人们道德观念、价值观念的重要体现。而在体育竞技中不仅需要运动员拥有极高的身体素质、高超的运动技巧，更需要其具备高尚的品格以及强大的心理素质。在竞技体育不断发展的今天，随着科学的进步，运动员之间的身体素质水平差距正在不断缩减。在这种情况下，想要赢得比赛的胜利就需要在其他方面做出突破，不断开发自身的极限，而残疾人运动员也在其中。此外在竞技体育运动中也会出现运动员受伤或者输掉比赛的情况，这些情况同样需要运动员具备强大的心理素质，在竞技体育运动中展现自己不断努力、不怕挫折的竞技精神，这种精神也是残疾人竞技体育美感的重要表现之一。在体育竞技中也能够造就英雄的出现，从古到今人们都会对英雄进行崇拜。通过对英雄各个方面的模仿表达出自身对成为英雄的渴望。在当今的竞技体育比赛中，一些优秀的运动员更是年轻人崇拜的对象，这些运动员在竞技比赛中，通过自身高超的运动水平获得比赛的胜利，为其他人做出具有引领意义的表率。尤其是在残疾人竞技体育运动中，运动员需要付出远比常人更多的努力，在赛场上展示自己的身姿。能够在残疾人群体中带来更好模范效果[6]。
由于受到身体残疾的限制，残疾人运动员需要在训练和比赛中付出更多的汗水和艰辛，才能在最终的赛场上完美地施展出各种动作。正是这种不服输、对自身命运顽强抗衡的精神，使得残疾人运动员站在最终的领奖台上时，观众才能够更加直观地感受到残疾人运动员所付出的艰苦努力。这些运动员不仅在赛场上战胜对手赢得比赛，更是超越自身的极限，战胜自己的表现。这种人格美感是值得所有残疾人甚至是常人体会和学习的。也正是这种人格美的体现，让残疾人运动员身上能够展示出一种特殊的人格光芒。
4 结束语
在残疾人竞技体育运动中展开审美工作是一项有着重要意义的工作。残疾人通过自身不懈的努力以及强大的精神意志，挑战自身极限，突破身体上的限制，在赛场上通过完美的动作将独特的缺憾美展示出来。同时为其他残疾人带来最为直观的榜样作用。所以我们需要在体育竞技领域中更加重视残疾人的竞技项目，提升对残疾人竞技运动的审美能力，推动我国体残疾人体育事业不断发展。
参考文献
[1]孙茜.竞技体育的审美意义研究[D].广西师范大学,2016.
[2]李萍,周建社.残疾人竞技体育运动审美初探[J].湖南师范大学社会科学学报,2016,45(3):27-32.
[3]赵志伟.对残疾人竞技体育审美的再认识[J].唐都学刊,2010,26(4):122-125.
[4]孙玮,张新定.竞技体育审美共通感及其教化价值刍议[J].海南师范大学学报(社会科学版),2018,31(06):132-138.
[5]李静,田菁.体育美学与竞技体育中的真善美[J].河北学刊,2013,33(04):252-254.
[6]赵涵阳.论我国残疾人竞技体育制约因素和支持系统[J].知识经济,2018(19):25-26.
Research on the Aesthetics of Competitive Sports for the Disabled in the Perspective of Aesthetics
LEI Pai
(Tianshui Normal University, Tianshui 741000, Gansu, China)
*课题级别：省级，课题名称：美学视域下残疾人竞技体育审美研究，课题编号：2018A-081。
作者简介：雷湃（1977—），硕士，副教授，研究方向：残疾人体育。
标签：美学视域论文; 残疾人论文; 竞技体育论文; 天水师范学院体育运动与健康学院论文;