湖南省湘阴县第一职业中专 410500
一、找不到合适的岗位与招不到想要的人才，矛盾何在
自国家对中专毕业生的就业制度进行改革以来，广大中职学生的择业与就业都面临着严峻的挑战和考验。每年都有相当多的中专毕业生找不到合适的就业岗位，也有相当一部分学生就业后因不能适应企业文化、工作环境、人际关系等而不得不频繁跳槽或面临失业；另一方面，用人单位却常常抱怨招不到合适的人，不少岗位空缺。
企业对人才的实际需求与学校培养模式、学生实际素养的差异性、冲突性到底在哪里？如何化解企业需求和就业压力的矛盾，培养出真正合乎企业需求的现代化技能型人才？
二、深入企业实地调研、真切了解企业需求是首要任务
课题小组带着这些具体问题，走访了我县工业园区内湖南省驿通电子有限公司、湘阴富士电梯有限公司等几家电子产品生产和加工企业，希望通过深入企业调查了解，找出问题症结，并寻求解决办法。企业对中职电子电器专业的毕业生需求量很大，适应的工作岗位类型也比较广泛，主要有维修电工、电子产品维修、质量检验、营销与采购、电子产品设计等。不同的就业岗位对人才的素质要求不尽相同,通过走访我县工业园区内相关企业，回访学生就业单位，我们了解到，企业对中职电子电器专业毕业生的专业素养要求主要集中在专业技能、敬业精神、学习能力、沟通协调能力、创新能力等。
三、深刻反思、直面当前中职学生职业素养培养面临的主要问题是关键
中职教育往往以教会学生某种操作技能为目标，培养的都是一些掌握专门技能的技术人员。虽然这种中职教育模式教会了学生某种技能，但这种模式忽视了学生内在的职业素养，如职业道德、职业态度、职业理想、职业意识等。现在这种教育模式的弊端逐渐显现，老师培养出来的学生只是一些掌握了专门技能的机器工具而已，缺乏内在的人文素养。
四、痛定思痛、提出解决问题的方案和具体实施是核心目标
养成教育是素质教育的重要组成部分，是职业素质教育的灵魂和核心。一个人的行为习惯不是与生俱来的，而是后天慢慢形成的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于社会环境、家庭环境以及个人素质等诸多因素的影响，很多学生在中小学阶段没能较好地接受系统扎实的文化学习和基本的思想道德及行为规范教育，缺乏良好的学习习惯、生活习惯、交往习惯，应变能力不强；对社会上不良现象的影响抵抗能力差，法制观念、公德意识比较淡薄。明确学习目标并制定出适合自己的学习计划和切实可行的措施很关键。每学期开学后，我们都会要求学生根据自己的情况制定学习计划，主要包括理论知识学习目标、专业技能完成目标、薄弱环节改进措施、总体计划安排等。并把每个人的学习计划贴到班级的学习园地里，以便经常对照检查计划执行情况。其中将确定理论知识学习目标和专业技能完成目标放在首位。
五、善于总结、及时掌握实施效果是不竭动力
1.学生基本养成了较好的行为习惯和学习习惯。主要表现为：
（1）实验室、教室保持整洁。“6S管理”的实施，让学生养成了爱护环境的好习惯。现在，不但实训室能做到常用常新，连教室、公寓、公共区的卫生保持都取得了明显的效果。（2）养成良好的学习习惯。过去在突击检查学生的学习用品时，发现许多同学上课不带课本、不带纸笔。自培养方案实施后，学生都会带好笔，每次上课前整理好自己的课桌、准备好书本等。（3）课堂纪律有进步。学生能认真听讲，动手做实验，其他违纪现象也少了。学生养成了良好的生活习惯和学习习惯，注重生活和学习的细节，提高了品行。教师从管理学生的困惑中解脱出来，有了更多的时间从事教育教学的研究工作。
2.学生的学习观念开始转变为“我要学”。过去，我们曾经对在校学生做了一个问卷调查，了解他们来校读书的目的以及学习的态度。结果显示，有超过一半的人没有明确的学习目的，有的干脆直截了当地表达是来混日子的。课程改革以后，很多学生的学习态度发生了很大的转变。特别是对专业课，学生能认识到学好它的重要性，上课能专心听讲，在实验室里能专心操作。在一次专业模块任课教师例行会议中，教师反映有一组学生课间都没有休息，还在安装电路，并且提出下午要延长上课时间。这种现象过去很少见，现在慢慢多起来了，在本学期就出现过好多次。原来让学生学、逼他们学都懒得学，现在却主动要学，发生了质变。这些现象说明了什么呢？我们认为主要有以下几点：
（1）由于有针对性地开展了课程改革和课堂教学模式的改革，教学定位、教学内容适合学生，学生在努力适应课程改革后取得了一定的学习效果。（2）养成教育取得了一定的成效。总之，只有从德、技两方面同时抓，课程改革才会更有成效，学校培养的技能型人才才会更受企业的欢迎。
①学校的重视程度尚需加强，师资队伍建设尚待解决。②教学改革力度不大，成为实施素质养成教育的障碍。③生源水平参差不齐。
总结我校实施养成教育的经验，我们已经取得了一些成绩，但还需要进一步加强常规管理，强化行为规范训练；同时要遵循规律，讲究行为规范教育的科学性；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯。总之，对学生进行职业素质养成教育是一项长久的工作，需要我们在思想上充分重视，方法上紧跟时代特点，紧贴学生实际，关注企业实际需求，才能有效地化解学生就业与企业需求的矛盾，培养出符合现代化企业需求的新时代技能型人才。
论文作者:张念军 张胜波 姚锋 汪旺 杨志贤
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第241期
论文发表时间:2017/8/11
标签：学生论文; 企业论文; 素养论文; 职业论文; 需求论文; 目标论文; 自己的论文; 《素质教育》2017年7月总第241期论文;