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【摘 要】医学专业教学中，护理教学具有非常重要的作用，所以在我国教育理念不断成熟的今天，应当改变传统的护理教学，使之适应不断变化的护理专业教学环境，满足当下护理专业人才培养需求。所谓的传统护理教学的改变，就是将现代信息技术融入到护理教学中，利用现代信息技术深化、优化护理教学，提高护理教学的有效性、教育性。基于此，本文参考相关文献探寻护理教学中现代信息技术的整合运用意义，了解现代信息技术的具体应用。
【关键词】护理教学；现代信息技术；整合运用；意义
在我国教育理念越加成熟，护理专业教学环境不断变化的背景下，护理教学如若依旧运用传统的教学方法来展开教学活动，那么护理专业人才的培养将受到阻碍、影响。为了尽可能的规避此种情况的发生，相关院校应当重新审视护理专业、重新了解护理专业教学环境，将现代科学技术整合运用到护理教学中，强化护理教学的理论水平、技术水平，以便真正意义上提高护理教学质量和效率，为培养社会、祖国需要的优秀护理专业人才而努力。所以，护理教学中现代信息技术的整合运用具有非常重要的意义。
一、护理教学中现代信息技术整合运用意义
（一）利于提高学生的学习效率
护理教学中整合运用现代信息技术的意义之一就是提高学生的学习效率。之所以这么说，是因为在护理教学中整合运用现代信息技术，就意味着多媒体技术的应用将代替传统的、单纯的文字表述知识的情况。也就是利用多媒体的文本、视频、图片等功能，将护理教学方案以图文并茂的形式呈现，不仅不需要教师浪费时间在黑板上写板书，还能使学生更容易理解护理教学内容。可以说，多媒体技术的应用，实现了人机交互的护理教学，这对于学生更加高效率的学习、理解护理教学内容有很大帮助。另外，护理教学中多媒体技术的应用，教师借用多媒体播放与教学相关的、趣味性的视频，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，如此可以使学生全身心地投入到护理教学中，学习、思考、消化护理知识，提升自身的护理水平[1]。例如，某院校护理教师在组织学生进行消化道出血护理教学中，先利用多媒体播放一段患者消化道出血的全过程视频，再利用多媒体展示胃管、胃囊、食道囊等部位的图片，加之教师情绪、间接的语言表述，学生对消化道出血有清晰的认识。在此基础上，指导学生进行消化道出血护理的教学与实践，使学生快速、准确掌握消化道出血护理知识。所以，护理教学中整合运用现代信息技术，对于提高学生学习效率有很大帮助。
（二）利于提高护理教师的综合素质
随着科学技术的不断发展，护理教学中可以整合运用的现代信息技术越来越多，且这些现代信息技术具有先进性、技术性、专业性等特点。将先进信息技术整合运用到护理教学中，首先就需要教师具备现代教育的先进理念、信息设备操作能力、综合素质等，如此教师才能灵活的、有效的利用现代信息技术进行教学资料收集、教学内容编辑、教学活动开展。为了达到这一要求，相关院校教师必然要积极参加院内或专业机构组织的培训活动，积极学习先进信息技术相关的技能；接受素质教育，不断提升自身的业务素质、职业素质，为更好的胜任护理教师一直而努力。所以，护理教学中现代信息技术整合运用还有利于提高教师的综合素质。
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（三）利于解决护理教学中疑难内容
其实，护理教学中很多内容都是学生必须掌握的重点内容，但是因为很多护理知识比较抽象，加之传统护理教学中教师只能用语言表述的方式来讲解知识，使得学生难以理解抽象的护理知识，这使得学生所掌握的护理知识不扎实，当然这也是护理教学的缺失。护理教学中现代信息技术的整合运用则可以有效解决这一困难。因为现代信息技术的应用可以将教材上理论性的、抽象性的知识利用图形、视频来解释，建立形象化、立体化的护理教学活动，这样学生比较容易理解疑难内容，扎实牢固地掌握护理知识及护理技巧等[2]。例如，某护理教师在组织学生进行肝血浆置换护理课程教学的过程中，因为涉及到相关医疗器械的使用操作及管道作用说明，单靠语言表述是很难说清楚的。对此，护理教师决定整合运用现代信息技术来开展护理教学活动，也就是将提前制作的肝血置换治疗护理视频文件利用多媒体播放，让学生了解整个肝血置换护理过程；在介绍相关医疗仪器应用上，将提前利用计算机制作的仪器三维图像播放出来，按照仪器正确的使用步骤，逐步指导、教授学生，学生通过图像的参考及视频的观看，对肝血置换护理有清晰的认识与理解。由此可以确定，护理教学中因为整合运用现代信息技术，护理教学中的疑难内容可以得到有效的解决。
（四）利于护理教学内容的迁移
很多时候，学生不可能在整个护理教学中一直全神贯注，理解和记住教师讲解的每个知识点。所以，学生课后复习很是必要。但是，因为在传统护理教学中没有先进的设备将护理教师的护理教学记录下来，学生自然难以再次深入的复习。但是，护理教学中现代信息技术整合运用可以实现教学内容的迁移，满足学生在此复习课程的需要。因为护理教学中整合运用现代信息技术，学生可以借用现代信息技术，将教师教学视频拷贝到自己的手机或电脑上，方便课后再次复习知识，这对于学生护理知识水平的提高同样有很大帮助。
二、护理教学中现代信息技术整合运用分析
基于以上内容的分析，确定护理教学中现代信息技术整合运用的确具有非常重要的意义。但是，要想充分发挥现代信息技术的作用，必然要运用正确的方式方法来将现代信息技术整合运用到护理教学当中。笔者的建议是：
其一，深入理解“整合”。为了使现代信息技术真正整合运用到护理教学中，首先护理教师需要正确理解“整合”，而非形式上的整合。也就是，准确把握自身与学生、教学、信息技术的关系、教学与信息技术的关系，进而基于护理教学实际需要及学生实际情况，合理规划设计现代信息技术在护理教学中的应用，从而真正整合信息技术与护理教学。
其二，营造整合环境。当然，营造良好的环境利于护理教学的开展。而实现护理教学中整合运用现代信息技术，必然也需要营造良好的整合环境。基于此，院校应当积极引进先进信息技术，完善相关硬件设备，以便为护理教学营造良好的整合氛围[3]。
结束语：
在当前我国对护理专业人才需求较大的情况下，为了使学生成为优秀的护理专业人才，服务于社会、国家，相关院校应当注意优化调整护理教学，也就是在护理教学中整合运用现代信息技术，提高护理教学质量和效率，更好的教育和培养学生，使之逐渐成为优秀护理专业人才。
参考文献：
[1]赵克蕊，高学全.现代信息技术在涉外护理教学中的应用[J].当代护士（学术版），2010，（8）：92-94.
[2]林燕茹，邝静霞，邱英玲等.现代信息技术在专科护理教学中的应用体会[J].实用医技杂志，2010，14（27）：3813-3814.
[3]代彦玲.信息化技术在中医护理教学中的应用[J].吉林画报（教育百家 A），2013（8）：1-2.
论文作者:胡宇琳
论文发表刊物:《航空军医》2016年第13期
论文发表时间:2016/8/26
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