张娟 青岛经济技术开发区实验小学 山东 青岛 266500
【摘要】语文教师对小学生实施课程教育的过程中需要关注到核心素养的培养要求，重视对学生开展阅读理解、语言表达，思维发展等能力的培养，从而保障课堂教学的质量。所以教师应该在核心素养指导下革新之前的教学模式和能力培养理念，积极借助多种方式开展创新性的知识讲解，从而给学生们打造高水准的知识教育平台，引导他们对课程知识进行深度的探索和情感理解。希望这样可以丰富语文课堂教学的方式，提升小学生的综合能力。
【关键词】语文教师；阅读教学；核心素养；小学生；教学策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-210-01
前言
核心素养是语文教师应该关注的教学要求，需要在核心素养指导下革新之前的教学模式和授课理念，重视借助创新性的教学方式给学生们开展高水准的知识讲解。阅读教学是语文学科的一项重点，教师应该整理好相关的教学资源，也需要运用先进的教学方式给学生们开展阅读指导。改变之前陈旧的阅读教学方式，给学生们营造创新性的阅读学习环境，增加他们的探索兴趣。这样可以让学生们参与到阅读学习中，更能通过阅读学习得到语言表达等学科素养的培养。
一、语文教师强化班级学生的诵读训练，重视进行阅读分析能力的培养
研究指出语文教师应该在核心素养指导下革新之前的教学模式和能力培养理念，积极借助多种方式开展创新性的知识讲解，从而保障阅读教学的开展效果，指导班级学生更好的参与到阅读思考中。诵读是语文教师应该做好的阅读教学内容，也是落实核心素养的培养途径。部编版诸多选文是情感真挚的且语言精美，适合教师根据中这些内容开展诵读教学。所以本文认为语文教师应该强化班级学生的诵读训练，重视进行阅读分析能力的培养。
例如对小学生开展“秋天的雨”教学时，语文教师可以组织班级学生开展文章诵读，对文章内容进行探索。首先，通过多媒体播放文章诵读的音频资源，让学生们可以通顺的阅读文章[1]。其次，语文教师也需要小组诵读比赛的方式吸引他们参与到诵读学习中，同时对他们开展诵读技巧的指导。这样能让学生们富有感情的进行文章诵读，让学生们得到阅读能力的培养，从而保障阅读教学的质量。
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二、语文教师通过阅读鉴赏训练的开展锻炼小学生的思维能力
通过对相关学术资料进行汇总得知语文需要在核心素养指导下革新之前的教学模式和授课理念，重视借助创新性的教学方式给学生们开展高水准的知识讲解。而阅读鉴赏是学科教师应该做好的教学工作，通过阅读鉴赏让学生们对语言文字进行多角度的探索，规范自身的语言表达能力，更可以锻炼他们的思维能力[2]。所以语文教师对小学生开展阅读教学的过程中应该引导他们正确鉴赏文章语言，对文本中的语言表达方式和情感态度进行分析，从而保障小学生实现文学修养的充分培养。
例如对学生们开展“富饶的西沙群岛”教学时，语文教师应该指导他们对文本内容进行阅读思考，让班级学生对文字语言特点进行鉴赏。而语言鉴赏是体现出一定的内在规律，所以教师应该根据学生们的思维逻辑和语言基础开展鉴赏指导，帮助他们梳理鉴赏思路，加深对作者情感的理解。语文教师可以提出以下几方面的鉴赏思考问题：“文章中作者借助哪些语言对西沙群岛的形象进行描写？”“哪些文字表达出作者的创作情感？你如何看待？”这样可以指导小学生对西沙群岛的富饶进行正确的认知，也能感受到作者对祖国山河的赞美，从而让班级学生掌握文章主旨的基础上强化他们的思维能力，落实核心素养的培养效果。
三、教师应该开展拓展训练以锻炼学生们的语言表达能力，强化素质培养效果
对小学生开展阅读教学的过程中，语文教师应该重视对学生开展阅读理解、语言表达，思维发展等能力的培养，让学生们通过阅读教学实现更好的成长。基于当前小学生体现出的认知能力和阅读指导需求，语文教师应该开展拓展训练以锻炼学生们的语言表达能力，强化素质培养效果。
例如对学生们开展“大自然的声音”阅读教学的过程中，教师需要借助信息技术丰富课程教育的资源，指导学生们对文章结构特点和语言风格进行分析，提升他们对文章内容的理解程度。同时，语文教师也需要围绕文章主题组织学生们进行短文写作，以读促写强化学生们的综合素养[3]。这样的阅读教学可以锻炼学生们的语言表达能力，也能提升他们的写作能力，从而保障最终教学质量。
结论
综上，语文教师应该在核心素养指导下革新之前的教学模式和能力培养理念，丰富语文课堂教学的方式以提升小学生的综合能力。所以本文认为语文教师应该强化班级学生的诵读训练，重视进行阅读分析能力的培养。同时，语文教师也需要通过阅读鉴赏训练的开展锻炼小学生的思维能力。此外，基于当前小学生体现出的认知能力和阅读指导需求，语文教师应该开展拓展训练以锻炼学生们的语言表达能力，强化素质培养效果。
参考文献
[1]王亚妮.小学语文教学中培育学生语文核心素养的探索与实践[J].文化创新比较研究，2019(23):145-146.
[2]魏明琴.浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J].亚太教育，2019(07):27.
[3]欧阳红月.核心素养下小学语文阅读教学中培养学生思维能力探究[J].科学咨询(教育科研)，2019(07):173-174.
论文作者:张娟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
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