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习近平同志在党的十九大报告中明确要求，广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。少年强则国强，青少年能否树立正确的信仰坐标，不仅关乎个人的成长，也关乎国家与民族的未来。
十八大以来，我们党坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程。社会主义核心价值观正在持续浸润青少年的心田，发挥着润物细无声的涵育作用。马克思主义理论研究和建设工程在很多学校落地生根、开花结果，各高校认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，通过教育改革全程育人、全方位育人，不断深化学生理想信念教育，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，始终做到拥护党、拥护社会主义、服务祖国、服务人民，广大青年呈现向上向善的昂扬精神风貌。
我们国家经历了从站起来到富起来再到强起来的过程。相比前辈，当代青少年生活在物质文明和精神文明昌盛发达的新时代，青少年作为社会发展进步的受益者，也应该有共建共享的责任感，立志将自己的青春年华和知识智慧奉献给祖国的发展、人民的福祉，把个人成长与社会发展的需要紧密结合起来，使自己的成长过程产生丰厚的社会价值。树立这种理想信念，也将为广大青少年在学习、工作中攻坚克难提供定力和动力。
一、理想信念教育是高校思想政治工作的核心
理想信念教育直接关系到高校“培养什么样的人”、“如何培养人”以及“为谁培养人”的全局性问题，为此，要始终坚持将共产主义远大理想和中国特色社会主义崇高信念为基本内容的理想信念教育放在高校思想政治工作的首位。
首先，这是由理想信念自身的属性所决定的。理想信念教育是世界观和政治信仰在人们奋斗目标上的集中体现，而高校思想政治工作就是培养大学生科学的世界观和正确的政治信仰。
其次，这是由思想政治教育的特殊性所决定的。思想政治教育具有较强的意识形态色彩和政治价值导向，高校思想政治工作的重要任务就是培养具有共产主义远大理想的无产阶级合格接班人。但共产主义理想信念又不能自发产生，只能通过思想政治教育的“灌输”才能实现。
最后，这是解决高校学生思想困境及价值迷失的有效途径。目前，受社会上“功利主义思潮”、“怀疑主义思想”和“历史虚无主义”等错误价值观念不同程度的影响，部分大学生在理想信念问题上存在片面的、模糊的、偏激的乃至错误的认识，形成了或多或少的思想困境，偏离或甚至迷失了马克思主义价值观指引的正确方向。因此，必须把共产主义远大理想和中国特色社会主义崇高信念为基本内容的理想信念教育放在高校思想政治工作的首位。
马克思主义在中国的传入、传播和不断中国化的过程，则是一种西方的先进理论与中国社会实践相结合的过程。中国化的马克思主义，包括毛泽东思想和有中国特色社会主义理论，既立足于中国的土壤，也离不开马克思主义的传入。新时期以来，当代中国共产党人坚持走对外开放的道路，与西方文化展开了更全面深入的交流。
在习近平总书记的治国理政思想中，开放发展是五大发展理念之一。他有关“人类命运共同体”的思想，都体现了其开放发展的理念，体现出中国试图重新引领全球化的宏伟气魄。毫无疑问，当我国在全球化的历史背景下、主动引领新一轮全球化的浪潮时，中西文化的交流、交融和交锋势必会在一个更深的层次上展开。在此背景下，加强对当代青年大学的理想信念教育，不仅具有了更大的必要性和紧迫性，而且具有了新的时代特征和更加广阔的空间。对当代青年大学生加强理想信念教育，主要是要加强他们对有中国特色的社会主义理论、道德、制度和文化的自信，同时，也要让他们克服个人主义、利己主义、享乐主义等价值观念，增强社会责任意识和道义担当。这种教育，一方面需要与西方建立在个人主义价值观基础上的自由主义思潮展开论战；另一方面，也可以吸收西方文化内部各种批评资本主义文化和价值观念的思想因素。在中西文化相互交融和彼此渗透的今天，固然需要抓住意识形态领域的主要交锋，同时也要避免思维的简单化。
二、理想信念教育是高校思想政治工作的生命线
青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青少年又处在价值取向形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，这也是广大教育工作者的使命和责任。站在中国特色社会主义进入新时代的新起点上，如何引导青少年从小培育道德定力，让青少年更有信仰更有力量，是摆在各学段学校面前的重要课题。
树人必先立德，相信在十九大报告的指引下，越来越多美德的种子将根植于青少年心间，越来越多德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人会竞相涌现，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供人才保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高校思想政治工作关系到高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。高校立身之本在于立德树人。立德树人，首在理想信念教育，即培养全体师生不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。理想信念教育是强基固本、凝魂聚气的育人工作，必须将其置于核心地位。可以说，理想信念教育是高校思想政治工作的生命线，直接关系到我国高等教育的成败。
理想信念教育不是要培养师生的盲从盲信，而是要把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，积极教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性、认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。国内外一些敌对势力无疑也认识到这一点，他们不断抛出“历史终结论”、“马克思主义过时论”、“社会主义失败论”、“共产主义渺茫论”、“中国崩溃论”和各种论调，试图动摇高校广大师生对马克思主义、中国特色社会主义的信念和信心。我们必须积极回应这些严峻挑战，不断探索加强理想信念教育的内容、方式、方法、途径和长效机制，才能承担起培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的历史使命。
三、加强和改进高校思想政治工作
加强和改进高校思想政治工作，是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必然要求，是加强党对高校的领导、办好中国特色社会主义大学和世界一流大学的必然要求，是实现党的执政使命、巩固党的执政地位的必然要求。
首先，加强和改进高校思想政治工作是坚持中国特色社会主义办学方向、巩固和发展马克思主义意识形态的重大政治任务和战略工程。当前，马克思主义指导思想面临多样化社会思潮及宗教复兴运动的冲击和解构，社会主义核心价值观面临市场经济逐利性及西方“普世价值”的侵蚀和消解，中国特色社会主义面临境内外敌对势力的歪曲、丑化和颠覆、渗透。对此，我们一定要深刻认识坚持社会主义办学方向的特殊重要性，把“四个坚持不懈”作为高校坚持社会主义办学方向的重大政治任务和战略工程，切实抓紧、抓好。
其次，加强和改进高校思想政治工作是培养党和国家事业可靠接班人的重大政治任务和战略工程。“四为”方向的提出，科学回答了我国高校培养什么样的人、为谁培养人的重大原则性问题，集中体现了我国高校的社会主义性质，为把大学生培养成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供了根本遵循。必须遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，把立德树人作为中心环节、把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。
再次，加强和改进高校思想政治工作是牢牢掌握高校工作领导权的重大政治任务和战略工程。坚持党对高校的领导，从根本上说是由我国高校的社会主义性质和意识形态地位决定的。加强和改进高校思想政治工作，必须明确和落实高校党委在思想政治工作中的主体责任、党委书记在思想政治工作中第一责任人的职责；必须发挥好基层党组织在思想政治工作中的战斗堡垒作用；必须按照“三严三实”、“四讲四有”的标准把师生党员的形象树起来。
四、努力打造马克思主义理论研究高地
首先，打造马克思主义理论高地是马克思主义理论的科学属性的必然要求。马克思主义理论之树常青，根源于理论自身的科学性与真理性。面对相当一部分人对马克思主义的严重偏见，马克思主义理论工作者必须从学理层面对马克思主义理论的科学性与真理性进行全面、深刻的学术诠释与澄清，明确马克思主义的学术取向与理路，积淀马克思主义的学术高度、理论深度及历史厚度，展示马克思主义的思想魅力。
第二，打造马克思主义理论高地是正确引领当代中国社会思潮的必然选择。意识形态领域内各种非马克思主义、反马克思主义思潮甚嚣尘上，严重影响党的执政安全，消解中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信与文化自信。马克思主义理论工作者正确引领社会思潮的最佳切入点，就是利用自身的学科背景与专业优势，深化与拓展马克思主义理论研究，真正确立马克思主义在意识形态领域的话语权，推动马克思主义理论话语到传播话语、教材话语到课堂话语的转化。
第三，打造马克思主义理论高地是“提升马克思主义理论学科的引领作用”的必然途径。学科发展与繁荣的程度取决于学科理论研究的深度、广度及学术积淀的厚度；“实施马克思主义理论学科领航计划，切实把马克思主义理论学科建设成为我国哲学社会科学优势学科”，必须建立在马克思主义理论研究不断繁荣、兴旺的基础上。马克思主义学院要以充分的理论自信和创新勇气，直面马克思主义经典著作中的重大理论命题，深入探讨马克思主义发展过程中历史问题，以及马克思主义在当代社会面临的重大理论与实践课题，整合学术资源，凝聚团队力量，提高学术含量、提升学术品位、扩大学术影响力。
论文作者:陈纵
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第287期
论文发表时间:2018/12/17
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