模拟劳动系列活动，本文主要内容关键词为：系列论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
活动一：自己做早餐（3～4岁）
目标
1.通过了解下汤面、煎鸡蛋的简单程序，激发幼儿劳动愿望。
2.培养幼儿有秩序地做事的习惯。
准备：长方形纸若干张（作撕面条用），印有圆形的正方形纸若干张（圆形作煎鸡蛋），锯末作胡椒粉，青草剪成细段作葱，盐、温水，娃娃餐具若干套。
过程：教师做“情景表演”，幼儿观察下汤面、泡快餐面、煎鸡蛋的过程，然后选择活动内容。
活动二：纽扣穿洞洞（3～4岁）
目标：通过游戏活动促进幼儿的小肌肉动作协调发展，提高幼儿的生活自理能力。
准备：大小色彩各异的纽扣若十盒，布做成的纽扣洞若干，娃娃若干个。
过程
1.分散游戏：“纽扣穿洞洞”。尝试用各种大小、色彩、类型的纽扣“穿洞洞”，体验大的纽扣必须穿大洞。
2.集体游戏：“我帮娃娃扣纽扣”。4人一组， 看谁扣得又对又快。
活动三：包饺子（4～5岁）
目标
1.学习包饺子的技巧。
2.养成专心做事的好习惯。
准备：圆形纸（作饺子皮）若干张，碎草屑、纸屑（作饺子馅）、浆糊、抹布等。
过程：教师示范讲解操作要领，幼儿学习包饺子，要求边对边粘贴牢，能力强的幼儿可以将一边打褶，包起来更好看。
活动四：种葱（4～5岁）
目标
1.初步学习种植小葱的方法，了解种植过程。
2.养成做事负责的好习惯。
准备：饮料罐剪成两段，毛边剪成花瓣形，制成种葱的小罐；水壶、泥土、小葱若干。
过程
1.幼儿讲生活中葱的作用，讨论种葱的过程。
2.铲出泥土放在准备好的罐子里，要求种葱时要分开些，不集中一处，种下后浇上水，做上自己的标记。
活动五：丰盛的自助餐（5～6岁）
目标
1.知道一种菜肴的烹调程序。
2.用语言较清楚地说出菜的名称、烹制过程及特点。
准备
1.在家观察妈妈做菜，请爸爸妈妈教一种菜肴的烹调方法。
2.请教师帮助准备或自己准备替代材料及辅助材料（例：凉拌粉丝需细纸条若干根，各种可以代替调料的材料、温开水、餐具）。
过程：幼儿拿出准备好的材料、用具，自己操作，然后以聚餐的形式向同伴介绍菜肴的名称、特点及制作方法等。
活动六：缝沙包（5～6岁）
目标
1.幼儿练习拿针，学会缝沙包的方法。
2.学会与同伴互助协作。
准备：正方形布每人2块，针、线、黄豆若干。
过程：把2块正方形布正面与正面对齐，用针线把边逐一缝上， 最后一边不要缝死，然后翻过来，装上黄豆，再把口缝上。能力差的孩子则自由结伴合作缝制一个。
活动结束后，可当作体育用品抛、接、投掷着玩。
活动解析
目前，独生子女比例极高，家庭条件日趋优越，孩子劳动的机会越来越少。如何从幼儿最感兴趣的活动入手，适时地组织各种劳动进行德育渗透，是我们这个学期重点思考和探索的问题，模拟劳动就是尝试的具体实践活动。
对幼儿进行劳动教育，需从兴趣入手。孩子好动、好模仿，他们常常喜欢扮演成人角色，如学老师分发学习用具，帮助晒毛巾等，这些都是我们进行劳动教育的好机会。在这些活动中加以鼓励、引导，使孩子感到自己做得对，高兴做下去，这样无意识的模仿动作就会变成有意识的自觉行动，久而久之，便会形成良好的习惯。因此，我们设计了模拟劳动系列活动。在设计活动过程中，我们注意了以下几方面：
1.强化劳动内容，注意启发诱导，循序渐进
我们利用幼儿模仿力强的特点，设计了一系列如“做早餐”、“包饺子”、“缝沙包”等模拟劳动情节，使幼儿熟悉实际操作程序，并在劳动中体验社会生活。教师在设计活动前，要有充分的准备，能及时正确地回答孩子的提问，示范动作要慢、要有节奏，可边做边解说，以便加深幼儿的印象。不能急于求成，更不能大声呵斥，以免挫伤孩子的积极性。应以做出示范动作和讲解为主，防止手把手教的机械模仿。
2.面向全体幼儿，充分发挥模拟劳动促进个体发展的功能
活动前，我们设置各种表演活动，如“木偶表演”、“情景表演”、“参观”等活动，以引起幼儿积极参与的愿望。每个活动设计均有不同层次和坡度。如“丰盛的自助餐”、“自己做早餐”等，目的是让不同水平和能力的幼儿都能按自己的实际情况选择活动、参加活动、表现自我，从而使每个幼儿都能在原有水平上得到提高。
3.为幼儿提供表现能力的机会和条件
模拟劳动的每个活动均注意为幼儿创设一个既有一定要求又轻松愉快的环境，让幼儿在欢乐中自由参加活动，自由表达意见，充分发挥各方面的能力并意识到自己的力量，增强自信心和独立精神。
4.每项活动都注重发展幼儿的动作及各方面能力
各种劳动都是体力与技能技巧的结合。模拟劳动活动在发展幼儿动作的同时，还教会了他们一些简单的劳动知识和技能，培养了懂得珍惜劳动成果的好品质，这将使孩子们终生受益。
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