摘要：在语文教学当中，作文教学也是颇让师生头疼不已的一道难关。要说为什么的话，学生如果没有丰富的情感和阅历即写不出好文章，而对于教师来说，批阅水平稍差的作文又味如嚼蜡。其实解决学生的作文问题也不是很难，绝大多数文学创作其实都来源于实际生活当中的点点滴滴，学生作文也不例外。小学六年级语文教师可以让学生从实际出发，采用合理恰当的教育教学方法，把作文当作连接师生关系的纽带，才能让学生的作文水平得到更近一步的提升。
关键词：小学六年级；作文教学；教学方法
如上述摘要所说，小学语文教师所面临的最大的难题就是作文教学，虽然众多教师都对如何提升学生的作文水平做了很多研究工作，但实际上小学六年级语文作文教学当中仍然有很多问题需要解决。首要问题之一就是如何提升学生的表达能力和逻辑思维能力，表达能力和逻辑思维能力奠定学生能够写出好作文的基本要求，这两项基准有所提升的话学生才能提升写作能力，学生的综合素质也会有所提升。
一、从实际生活出发，了解生活百态从而炼就一双慧眼
很多人认为只有辞藻华丽动人的文章才是吸引人的文章，其实这样的文章未必能打动读者的心灵，往往是最简单最实用的语句，只要从心出发就很容易引起共鸣，也就是说真实的情感即使不需要华丽的辞藻也会唤起读者的情感体验并且打动人心。
那么真实的情感又是从何而来呢？对于生活阅历并不丰富的学生来说是带有一定难度的，如果不进行正确的指导，学生也只能翻查能够对号入座的文章进行改编，让其成为自己的作品，长此以往也只会写出没有灵魂弄虚作假的文章。其实这种现象倒不是因为学生故意为之或是思维懒惰造成的，而是因为阅历太少，缺少生活经验的累积因此无从下手，真正的原因就在于缺少生活体验。那么为了解决这一难题，教师就要让学生多从实际生活入手，多观察多体会，用心灵去感受和关注生活的一点一滴。比如从家人的一举一动一言一行开始，再到观察路边的行人和街道等等，让学生在观察中升华心灵，提升能力，做一个生活的阅历者有心人，一点一点脱离“作文即作难”的困境。比如笔者在进行六年级语文上册《怀念母亲》一课时，提前让学生观察母亲一天然后写一篇关于母亲文章，母亲总是会把所有的注意力都集中在自己的孩子身上，这次从学生的角度出发来观察自己的母亲，让学生即能体会到母亲对自己的一份爱，又能从母亲的辛劳当中理解到母亲的不易，这样从实际生活出发，用心体会并感受，就能够写出打动人心的文章。
二、做到经常思考，锻炼思维能力，炼就一个勤脑
即使是勤于观察身边琐事，捕捉无尽的素材还是远远不够的。在阅读其他优秀文章的时候学生常常会觉得，虽然我还小但是类似的事情我也有过啊，可惜的是只观察到了现状却没有进行思考并为己所用，观察到了事情表面也没有多大用处。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现实生活当中有很多人都有相似的经历，可是能够写出优秀文章的人却偏偏比写不出的人更会思考更会感受，所以写不出文章的人也只能暗自感叹而已。因此教师的重要工作之一就是要带领学生写作，锻炼学生的思维能力让学生成为一个思想者。比如一棵大树，要能看出是怎样的情怀；一个眼神，要能读出是虚伪还是真诚；一个动作，要能体会出是愉悦还是愤怒；类似于这样的事物和景象其实随处可见，要带领他们多读多想，当能够透过事物的表象品味到掩盖的本质时，学生的作文就会脱离肤浅变得更有深度和可读性，同时学生的思维能力也得到了很大的提升。
三、关于如何提高小学六年级作文教学效果的方法和策略
（一）让学生日积月累，从量变达到质变
大多数学生的创作难关在于没有灵感，主要原因在于阅历不够因此很难提笔。只有把量变转变为质变，学生才能够畅通无阻的进行写作。还有词汇不足也是造成写作障碍的一大难题，如果词汇不够丰富，就很难表达出自己想表达的意思。因此，这就要求教师在平时教学时就要强调积累的重要性，通过不断积累知识来突破学生的认知局限性，对创新性写作是一个极大的突破。关于这一点可以让学生在阅读文章时，摘录一些好词好句，让他们反复研读进行品味，并学会学以致用，长期训练的话学生就能够下笔顺畅，通过由量变达到质变来提升写作能力。
（二）通过随笔训练来提升写作能力
还有一个提升高年级作文教学效率的方法就是随笔训练。首先是进行仿写。选一篇优秀的范文，根据范文内容来进行模仿写作，充分发挥范文作用来提高学生的写作能力。然后是续写。在范文的基础上来发挥想象力和创造力，根据文章原有的框架来续写文章的末尾。最后是扩写。比如将短文诗歌等比较简洁的文章扩充成一片有起因有过程有结果的文章。通过这三步随笔训练来激发学生的写作兴趣，提升学生的写作能力。
结束语
想要提高小学六年级作文教学的效果，就要理解学生才是学习主体，教师是起辅助作用的。因此，营造良好的课堂气氛，让学生在轻松越快的氛围当中学习写文章是重点要考虑的因素。教师要不断地引导学生仔细观察实际生活，从小事出发积累经验，把其当作素材并进行练笔训练，这样学生的写作水平才会得到显著提升，作文教育教学的效率也会得到进一步提升。
参考文献
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论文作者:陈林
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
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