摘要：创新人才的培养不是一朝一夕就能够完成的，它需要创新文化和环境。因此在机械电子工程专业创新人才的培养中应当从理论基础抓起，通过给予学生地全面的专业知识培养，注重学生创新意识的塑造，加强对学生实践能力的培养等多方面、多角度做起，使创新人才培养能够真正地落实到教学中，更好地促进机械电子工程专业人才的培养和完善，促进机械电子工程专业的发展。
关键词：机械电子 工程专业；创新型；人才培养
前言：
高校创新型人才培养的任务，是跟我国构建创新型国家战略有着紧密关系的。而高等院校的机械专业，在这一时代背景下，在培养创新型人才这一问题上，需要进一步加深教育教学改革，打破传统教育教学观念的束缚，进一步加深改革教学内容、教学手段和考试方法等等，在人才培养方式上争取有一个新突破，创造出一个可以让创新人才脱颖而出的良好氛围和环境。
1 改变教育观念、发挥教师在教育创新上的推动作用
（1）在创新型人才培养中教师作为直接参与者和引导者。现在的社会是一个信息的社会，如果再把教师的教学活动视为简单地传授知识，就没法跟上时代的发展需要。在课堂教学时，教师不仅要教授具体知识，还需要上升到普遍原理的层次，把知识高度提高到哲学层面；同时在专业教学过程中，要深刻理解自己所教授的机械制造与自动化这一学科的发展过程和教育理论，进一步挖掘获取知识的深度；同时不要被限制在本专业的知识内，教学过程中应该注意拓展知识的广度，对邻近学科进行必要的了解和关注；对专业知识精益求精，时刻注意关注本专业及相关学科的前沿知识和发展方向，更是教学过程的重中之重；另外，在教学过程中注重引导学生对知识的价值进行判断、对信息加以选择和加工，让学生在沟通合作的过程之中提高自己的科研能力。
（2）教师要呵护并且激发学生的创新潜能，就要先在生活中积极塑造起自身的创新人格。大学生是一个特殊的群体，他们身上埋藏的创新潜能也是难以想象的巨大。在保护的基础上尽全力激发学生，让学生发挥表现出自己的创新潜力，是老师的首要任务。老师需要给学生充分自由的空间，同时引导学生参与到创新实践活动中去。老师应该对培养学生创新素质具备神圣的使命感，高度的责任心和信心；同时要以宽容的态度，尊重学生的个性表达；并且要用自身所具备的独立、坚韧的特质，做好以身作则的工作。
2 机械电子工程专业人才培养的现状分析
2.1专业培养不够全面 机械电子工程专业在成立时主要是为了满足国家工业发展的需要，主要是通过对原来的机械或者电气工程专业进行调整而来的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种专业设置的方法难以满足社会发展的需要，也不能够满足专业的要求，存在专业培养不够全面的情况，因此对于创新型人才的培养也就无从谈起。不少学校在机械电子工程专业的设置中都表现出了倾向机械或者倾向电气方面，在课程设置上存在和现实脱节比较严重的情况，特别是在机电一体化等比较热门而又时代感比较强的课程中。这些情况都导致机械电子工程专业专业培养不够全面，难以真正实现创新型人才的培养。
2.2对于创新人才的培养不够重视
部分教师对于创新人才的培养不够重视，没有很好地引导学生进行创新学习或者创新研究。教师在教学的过程中比较重视知识的传授，忽略了对学生创新能力的培养。部分教师仍然按照传统的教学观念，在教学中不重视学生的主观能动性，单一地灌输，没有认识到创新人才的重要性。学生的创新能力受到了限制，对于创新思维的培养不够重视，导致理论知识和现实的脱节。部分学生在参与创新学习活动的过程中往往难以真正善始善终，遇到困难时容易退缩，没有将创新活动很好地落实下去。还有部分学生期望能够通过创新活动快速得到成果，缺乏长期的坚持，其功利思想比较严重。部分学生在参与创新人才的培养过程中不能够端正自己的学习态度，没有明确的学习目标，缺乏创新学习的积极性和主动性。在学生评价的过程中，存在一刀切的现象，不能够全面反映学生的学习能力和实践能力。这都反映了在机械电子工程专业的教学过程中，对于创新人才的培养意识不足，学生不能够以良好的心态投入到创新活动中，在创新教育中还存在比较严重的缺失，需要树立对创新的正确意识。
3 加强创新型人才的培养方法
3.1做好学生的全面培养工作
目前在机械电子专业的创新人才培养中，常常面临着一系列的难题。例如对于机械来说常常存在比较大的创新难度，同时电子产业的发展速度十分快。对于教学来说，要想紧紧地跟随时代的发展往往面临着客观上的困难。但是可以通过全面培养的方式，将计算机控制技术、电子技术、信息技术与机械工程领域很好地结合起来，这样能够充分地发挥电子技术在机械工程行业中的价值，使机械电子工程的创新型人才培养不失偏颇，对于学生的全面发展具有重要的意义。按照厚基础、宽口径的创新人才培养方式，重视对学生基础知识的掌握。基础知识的掌握和积累对于创新人才的培养具有重要的促进作用。专业基础课对于创新人才的培养质量具有重要的意义，它不仅要求学生掌握全面的基础理论和实验技能，同时也培养了学生解决基本问题的能力。通过全面培养的方式，培养具有现代机电一体化技术的创新人才，最终建立机电一体化设计、研究、制造的全面人才培养体系，这也将是机械电子工程创新型人才的培养方向，能够更加满足机械电子工程专业的发展需要，满足社会发展的需要。
3.2培养学生的创新意识
教师作为机械电子工程专业创新人才培养的引导者，应当主动的培养学生在日常学习中的创新意识，引导学生参与到创新学习活动小组中。使学生能够主动地面对自己在专业学习中的问题，依靠自己的独立能力或者小组合作的方式解决问题，并且通过对问题的积累和总结，达到提高的目的，实现创新人才的培养。创新型人才的培养要重视对理论知识的学习，重视学生的实践能力。通过安排学生参与创新型实验课，使学生能够发现问题和解决问题，使学生能够独立完成文献查阅、实验分析和实验探索，全身心地投入到研究中，并且在研究中掌握科学的方法。通过对学生创新意识的培养，使学生在面对机械电子工程专业学习中的难题时，能够进行独立思考，依靠自己的能力解决问题，最终达到创新型人才培养的目的。通过学生自己解决问题，培养学生的观察能力、思考能力和创新思维，最终提高学生的整体专业素质。
结语：
随着科学技术的快速发展，人们在科学研究中需要克服新的问题和挑战，开拓创新成为了其中的重要手段和方式。科学技术进步的动力来自于创新，因此在机械电子工程专业人才培养的过程中应当重视创新的作用，按照社会的需求培养符合社会发展所需要的创新型人才。在创新型人才的培养中，应当从基础做出，通过合理的引导和培养，逐步地提高学生的专业素质和技能，促进机械电子工程专业的发展。
参考文献：
[1]江峰.机械电子工程专业创新型人才培养的探索[J].大学教育，2013，（2）：68-69.
[2]赵桂玲.机械电子工程专业创新型人才培养的途径[J].大观周刊，2013，（14）：151-151.
论文作者:岳伽
论文发表刊物:《建筑细部》2018年1月下
论文发表时间:2018/8/16
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