摘 要：音乐是表达人内心情感的一种重要手法。而在演唱歌曲时首先应理解其内涵，再科学地运用声色、艺术想象及呼吸，正确有效地表达出情感，从而达到演唱效果。
关键词：教学 情感 艺术处理
声乐艺术最初是为表达人类情感而产生的。科学的声乐学习需要长时间的训练，它不仅仅是气息和共鸣，更重要的是对于歌曲的处理和情感细节的把握，只有双管齐下才能取得更强艺术表现力，这与现代审美教育的理念也是相符合的。
一、丰富的情感
歌唱是人们用来抒发、表达和交流情感的一种艺术形式，很重要一点是情真意浓，只有这样才能感人。唱歌不是单纯用嘴去唱，而是要用心去体会、用心去唱，只有恰如其分地注入情感，才能使演绎的歌曲感染力更强。
例如歌曲《孤雁》，它是著名音乐家朱嘉琪先生创作的一首关于环保的歌曲，主要讲述了一只瘦弱的孤雁在为无数生命的灵魂呼唤，呼唤人类要保护大自然，以挽救世间所有的生命，实现雁群成行美好和谐的生态环境的故事。歌曲开头的“我”字，要把它轻轻地咬出来，接下来像是在给人们讲故事，讲述一只不幸的孤雁，没有了伙伴，没有了家园，孤独流浪在天边，歌词唱得要生动感人，要把自己融进歌词中，如“轻轻”在句中重复了两次，在演唱时不要因为音高而把它唱得很冲，相反这两个“轻轻”在唱时一个要比一个弱，表达了孤雁无家可归的悲伤心情。接下来“我在风雨中呼唤，谁来与我作伴，我在风雨中寻找，寻找一片蔚蓝”，速度稍快，情绪激昂，表现出孤雁在与生命抗争，呼唤“还我大自然”的急切愿望。“梦里又见草原，草原绿色一片，梦里又见河山，处处阳光灿烂”，歌曲蕴涵着的物象，进入了无限憧憬的世界，像无数光焰照亮了未来，给了它们以希望，达到了一种高亢、温柔、甜美、飘逸的效果，展示了人的精神本质和人类共建生存和谐家园的深层目的。演唱时我们要做到“依字传情”，根据词意情感确定音乐重音、感情重音，如“河山”一词，我们要唱的重一点，突出对感情的抒发，达到意犹未尽的感觉。经过一段间奏后，曲调重复歌曲的前半部分，但歌词却不同了，孤雁又回到了现实生活中，独自流浪在天边，歌曲最后“还我蓝天，还我大自然”的几个高音，是情绪最激动的地方，仿佛有了一种歌唱的灵性和冲动，其中“天”字要着重突出，“然”字在收的时候要准确、干净。
二、恰当的艺术处理
仅仅掌握了正确的呼吸、准确的咬字、丰富的情感是不够的，我们还要对歌曲处理有一个全面的总体设想，进行完整的艺术处理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这里包括整个歌曲的速度、力度、音量、音色、伴奏等等问题。当然这些设想不是盲目的或是随心所欲的，歌曲的曲式结构、旋律的起伏发展，直到节奏、和声等给我们以艺术表现的总启示，它们可以指引我们内在情绪的走向，找到全曲的高潮及歌曲的层次。在演唱中特别要把握好艺术的对比性，如一首歌曲中要有强弱、轻重的变化，否则一直强或一直弱是达不到艺术效果的。处理歌曲时，画龙点睛的部分往往是一些重点句或字。重点的词句要在咬字吐字上、感情上予以强调，要一句一字的，甚至在一个经过音上深下功夫，反复练唱，认真寻味，找到最适宜的表现手法。
例如艺术歌曲《我爱这土地》，它是陆在易根据著名诗人艾青的同名诗谱曲而成。该诗作于国难当头、山河沦亡的抗战初期，带有那个时代悲壮的情愫。歌曲有前奏、间奏、尾声和尾奏的再现复二部曲式结构，其中每一部分都是并列关系的单二部曲式。作者把自己比拟成“一只鸟”，时时刻刻都在为祖国大地歌唱，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望。被暴风雨打击的“土地”、悲愤的“河流”、激怒的“风”、温柔的“黎明”，这些内容通过六个弱起小节的排比乐句音区逐渐升高，情绪也越来越激昂，着重突出“土地”、“河流”、“风”、“黎明”，唱得要有力度，从而展现出诗人以鸟儿的愿望表达内心对祖国最诚挚的爱。歌曲通过扣人心弦的旋律线条，将它独特的艺术形式表现得淋漓尽致，也将诗人和作曲家最真挚的情感充分地表达了出来。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面，为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”这几句把音乐的歌唱性与宣叙性、抒情性与戏剧性完美地结合在一起，速度放慢一倍，要注意音量的控制，表现出即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表达自己对土地的深沉之爱。“啊”字是歌曲的抒情部分，极富有流动性，力度时强时弱，旋律宽广优美。最后一句“因为我对这土地爱得深沉”借用土地意象，寄寓了诗人对大地母亲、对祖国、对人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。生动形象地塑造了一个对土地最忠诚的歌者形象、一个对大地母亲无比依恋的孩子、一个给人以信心和希望的使者。
总之，声乐教学应从基础的艺术处理内容入手，为学生开展核心的演唱艺术处理教学。声乐是一门综合的艺术，一次优秀的声乐演唱应该包含有高超的演唱技巧和丰富的内在情感，应在注意学生发声技术训练的同时，更应注重引导学生将情感投入歌曲演唱并运用好艺术处理手段。只有这样才能赋予歌曲生命，才能更好地展现艺术的感染力。
参考文献
[1]周小燕 声乐基础[M].北京，高等教育出版社，1990，10。
[2]潘乃宪 声乐实用指导[M].上海，上海音乐出版社，2002，5。
[3]胡梅 音乐的艺术[J].人民音乐，1998，（4），45-47。
论文作者:王倩倩
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第303期
论文发表时间:2019/5/27
标签：艺术论文; 歌曲论文; 情感论文; 声乐论文; 土地论文; 孤雁论文; 曲式论文; 《教育学文摘》2019年6月总第303期论文;