摘 要：本文从选取生活素材、创设教学情境以及开展课外实践等基于生活化思维角度的分析，探索初中政治教学策略，望给予教师提供教学参考。
关键词：初中政治 生活化思维 教学模式
近年来，随着我国经济水平大幅度提升，教育领域也注重培养学生情感态度，使学生具备多元发展素质。政治作为初中教育的重要组成，在课堂教学中也应回归生活，结合学生实际生活经验开展教学，打破传统单一枯燥教学模式，激发学生学习兴趣，促使学生将所学理论知识和实践相结合，达到情感与态度、知识与能力相结合等培养目标。
一、选取生活素材 激发学生学习兴趣
相关教育学者指出，当前初中政治教学应回归生活，使学生参与其中。所谓生活化思维即生命历程中受客观和非客观因素有影响并在潜移默化中形成对人类、社会价值观、情感态度等认识和实践，该思维和教育形式注重联系学生现实生活环境，充分发挥学生主观能动性，关注学生实际情况，引导学生以积极健康的心态和行为享受生活，成为具有高尚品质、健全人格和健康体魄的高质量人才。构建生活化思维下的初中政治教学重点之一在于让学生体验生活事件，例如教材中收录的很多知识都和生活有着紧密联系，有涉及班集体、家庭、朋友、情感等各个层面，教师在教学中就可结合学生实际情况选择生活化教学素材，调动学生参与学习的积极性。与此同时学校要积极和学生家长以及社会辅助力量合作，引导学生在自然环境、学校生活、家庭生活、社会生活中捕捉和体验有利于形成正确道德修养和品格的因素。相关教育者曾指出：“真正的幸福根据到底在哪？就在于创造，在于创造性劳动”。教师应积极鼓励学生走出课堂和校园，走入家庭和社会中感受德育，懂得珍惜和关爱，学会感恩。
二、创设教学情境 规范学生行为习惯
初中政治课程教学实施中要将教学内容结合学生实际生活，调动学生参与学习的积极性，活跃课堂气氛，培养学生良好的知法用法意识和能力。在实际教学中更要积极组织学生参与实践，促使学生从学习中掌握法治知识并运用所学法治知识引导自身实践活动，进一步提高学生运用道德法治知识的能力。教师应做到循序渐进和深入浅出，增强学生对所学内容认识和理解，提高课堂教学效率。例如运用法治情景模拟、故事场景、法制角色扮演等，增强学生法治观念。以《我与集体共成长》一课为例，该章节教学目标在于让学生体会集体的力量来自团结，培养学生主人翁意识并感受尽责的快乐，懂得建设美好集体离不开每个人的努力，理解在承担中付出也会获得成长。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆政治教师借助现代多媒体为学生展示班级中普遍存在的“上课吃东西”、“课间打闹”、”随手丢垃圾”等行为，让学生相互讨论该如何对待上述现象并提问；“大家都在一个班集体中生活，如果人人都不遵循规则，我行我素，那么班级会演变成什么情况？”最后教师和学生共同制定班级守则，引导学生做一个遵守纪律和爱护班级环境的孩子，共同和班集体成长。通过创设贴近学生现实生活情境可以使学生直观体会到规则的重要性并有效地在生活和学习中渗透遵守规则观念，提高教学效率。
三、开展课外实践 注重深度情感交流
初中生在经济快速发展和信息技术广泛普及的时代背景影响下喜欢追求与众不同的个性，更是形成正确价值观、道德观、人生观以及情感态度的关键时期。教师应积极开展课后实践活动，引导学生在实践中运用所学道德与法治知识分析问题和解决问题，以更好地适应社会发展。以《法律为我们护航》一课为例，教师提出以下案例：李大爷和妻子共同生活近20余年，两夫妻上有一位80多岁的父亲，下有2个儿子和1个女儿，大儿子34岁，二儿子31岁，小女儿28岁。其中二儿子因盗窃被判处有期徒刑3年。谁知不幸的是李大爷年初遭遇车祸去世，家庭矛盾也因大爷的去世随之而来。李大爷妻子、儿子和女儿开始讨论财产问题，此时教师就可让学生结合所学知识分析案例，培养学生探究意识和综合实践能力。任何学科文化价值和工具价值都是辩证统一关系，初中政治学科同理，政治教师可以为学生构建探究知识环境，强化学生科学精神。尤其政治学科在于揭示人类社会发展规律和帮助学生形成正确思想观念，其核心素养包括建立科学方法论和树立正确人生观、世界观和价值观以及分析和解决现实问题能力，使学生成为具备健全人格和全面素质的现代公民。教师更要在此过程中注重情感交流，善于表扬和鼓励学生，尊重学生存在的个体的差异，将师生互动调整在适合范围当中，最大限度地发挥学生内在潜力，提高课堂教学效率。
四、结语
总之，政治是初中教育重要组成部分，在于培养学生正确世界观、人生观和价值观，使其具备良好的道德品质和政治素养。教师应充分认识到该学科在学生健康发展中的重要性和必要性，结合学生实际情况和当前初中政治热点问题改善教学理念和方式，注重回归生活，改变学生传统不良习惯，提高政治教学效率，实现预期教学目标。
参考文献
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[3]何英 基于生活化思维的初中政治教学模式的探讨[J].成功：中下，2017，（6）：80。
论文作者:程特
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第324期
论文发表时间:2019/9/20
标签：学生论文; 政治论文; 初中论文; 生活化论文; 思维论文; 教师论文; 知识论文; 《素质教育》2019年11月总第324期论文;