江苏省常州市第一人民医院 外科门诊 冯春娣 213000
【摘要】目的 探究护理干预及健康教育对糖尿病患者的影响效果。方法 择取我院2013年5月-2015年5月收治的糖尿病患者60例设置为本次的研究对象，按照随机数字法进行分组，共分为常规组与实验组两组，每组患者各占据30例。对两组患者均采取基础护理模式，实验组在此基础上进行针对性的护理干预与健康教育，比较两组患者的护理效果。结果 常规组与实验组患者的护理满意度分别为73.3%与96.7%，比较差异显著（P＜0.05）；且实验组患者的血糖值、TG、TC水平均明显低于常规组（P＜0.05）。结论 对糖尿病患者进行科学有效的护理干预与健康教育策略十分重要，可有效降低患者血糖水平，护理满意度较高，值得推荐采纳。
【关键词】糖尿病；健康教育；护理干预
近几年来，随着人们生活水平的提高与生活方式的改变，糖尿病的发病率呈逐年上升的趋势。因此，对该类疾病给予切实可行的治疗与护理干预十分必要。本次研究回顾性分析了我院2013年5月-2015年5月收治的60例糖尿病患者的临床资料，旨在探究护理干预结合健康教育对糖尿病患者的应用效果，现将相关资料报道如下。
1 资料与方法
1.1 病例资料
择取我院2013年5月-2015年5月收治的糖尿病患者60例设置为本次的研究对象，所有患者入院后均接受临床常规诊断显示疾病被确诊，均符合糖尿病的判定标准。
按照随机数字法进行分组，共分为常规组与实验组两组，每组患者各占据30例。常规组患者中男性患者17例，女性患者13例；年龄最大的80岁，最小的33岁，平均年龄（50.3±5.2）岁。实验组患者中男性患者16例，女性患者14例；年龄最大的82岁，最小的34岁，平均年龄（49.8±4.9）岁。对比两组患者的一般资料后显示无明显差异（P＞0.05），说明其可比性良好。
1.2 护理方法
对两组患者均采取基础护理方案，其中实验组患者在此基础上加强临床护理干预及健康教育，告知患者疾病的相关健康知识，包括发病机制、临床表现、治疗方法、护理方法等；依据患者实际心理状态（如：紧张、焦虑、顾虑、不安等）给予针对性的心理护理，建立良好的护患关系；告知患者合理搭配饮食，避免高糖分与高热量饮食的摄入等。
1.3 评价指标
比较两组患者的餐后2小时血糖值、空腹状态下的血糖值、甘油三脂（TG）及总胆固醇（TC）水平；比较两组患者的对护理工作的满意度：采用我院自制的调查试卷进行满意度调查，共发放试卷60份，回收60份，试卷题目均为选择题，用来判定患者及其家属对护理工作的满意度，评价指标共分为非常满意、满意、不满意三项，其中满意度=（非常满意例数+满意例数）/总例数×100%[1-2]。
1.4 数据处理
将两组糖尿病患者的相关资料均严格纳入SPSS21.0的统计学软件中进行数据分析处理，计数资料用百分比、率表示，X2检验比较，计量资料用均数±标准差（±S）表示，T检验比较，以P＜0.05认为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 护理满意度
实验组：非常满意23例，满意6例，满意度为96.7%；常规组：非常满意11例，满意11例，满意度为73.3%。由此可知实验组患者对护理工作的满意度明显优于常规组，比较组间数据差异显著，具有统计学意义（P＜0.05），详情见下表1。
2.2 血糖值、TG、TC水平分析
实验组患者的空腹血糖值、餐后2小时血糖值、TG、TC水平均明显低于常规组，由此可知实验组患者对护理工作的满意度明显优于常规组，比较组间数据差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。
实验组：空腹血糖值为（7.40±0.79）mmol/L，餐后2小时血糖值为（8.78±1.26）mmol/L，TG为（2.28±0.77）mmol/L，TC为（4.76±1.05）mmol/L；常规组：空腹血糖值为（8.78±1.26）mmol/L，餐后2小时血糖值为（10.72±1.45）mmol/L，TG为（2.61±0.76）mmol/L，TC为（6.19±1.20）mmol/L。
3 讨论
糖尿病主要是由于胰岛β细胞分泌[3]出现胰岛素功能障碍，并伴有相应的糖毒性作用，患者表现为症状进行性加重，长此以往，且长此以往将导致患者出现多器官衰竭，严重危害患者的身心健康，降低了患者的日常生活质量。临床上对于该类疾病患者除了及时遵医嘱服药外，还应指导患者养成良好的生活习性，所以说，切实可行的临床护理工作十分重要，在患者的疾病治疗过程中是必不可缺的一项临床工作。在患者的住院期间护理人员应及时同患者进行积极有效的沟通，详细了解患者的心理状态，及时帮助患者缓解焦虑、恐慌、紧张、顾虑等不良情绪；同时应及时告知患者病情的进展，告知患者应建立疾病治疗的信心与勇气，乐观看待自身疾病。本次研究对糖尿病患者采取针对性的护理干预+健康教育模式，取得了良好的应用效果，现将护理措施总结如下：
3.1 护理干预：近几年俩我国糖尿病的发生率呈逐年上升的趋势，究其主要因素包括人们的生活习惯与生活环境等。患者入院后要求护理人员对其及时进行积极有效的护理干预。告知患者合理服用降糖药物，不可自行改变药物剂量与药物使用疗程，每日定时对血糖进行测试[4]；日常饮食上注意合理搭配，减少高热量、高糖分饮食的摄入[5]；嘱咐患者依据自身病情合理进行体育锻炼，如：散步、打太极拳等运动；保持室内合理的通风环境，控制合适的空气温湿度；同患者及时家属进行简单有效的沟通，在详细了解患者心理状态的前提下给予针对性的心理护理干预，缓解患者不良情绪，积极面对疾病治疗。
3.2 健康教育：护理人员积极同患者讲解糖尿病的相关健康知识，包括发病机制、临床表现、治疗方法、服药方法、注意事项等。并依据医院实际情况开展健康知识讲座，之后对患者进行糖尿病健康知识调查，了解患者的糖尿病的知晓情况。
本次研究结果表明，对实验组患者给予护理干预及健康教育后，该组患者的护理满意度明显提升，达到96.7%，明显高于采用传统护理方案的常规组（P＜0.05）；此外，实验组患者的空腹血糖值、餐后2小时血糖值、TG、TC水平均明显低于常规组（P＜0.05）。由此可知，对糖尿病患者进行科学有效的护理干预与健康教育策略十分重要，可有效降低患者血糖水平，护理满意度较高，值得推荐采纳。
参考文献：
[1] 孙胜男,赵维纲,董颖越等.糖尿病患者自我管理现状及影响因素分析[J].中华护理杂志,2011,46(3):229-233.
[2] 李德霞,赵淑坤,吕英华等.糖尿病护理团队在风险管理中的作用[J].中华护理杂志,2012,47(11):974-976.
[3] 林小红,吕丽雪,叶雪萍等.糖尿病眼病患者低血糖的原因分析及护理[J].中国实用护理杂志,2012,28(18):18-20.
[4] 熊学勤,罗碧霞,郑晓玲等.糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用[J].西部医学,2013,25(7):1095-1097.
[5] 范福玲,徐琳.糖尿病连续性护理量表的汉化及信效度研究[J].中国实用护理杂志,2015,31(22):1674-1677.
论文作者:冯春娣
论文发表刊物:《健康前沿》2016年1月
论文发表时间:2016/5/18
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