尹兴旺 腾冲市第一中学 云南 腾冲 679100
【摘要】伴随时代的不断发展，人们思想观念与价值观念也在不断的改变，所以在当前的相关科目教学中，教师更加关注其科目教学的整体科学性，并且在实际教学中教师会更加注意相关的应用性，让学生所学知识可以与生活实际相联系，最大程度的满足学生整体发展要求，对于相关教学科目来说，政治学科就是需要学生进行启发与思考的重要科目之一，就当前的政治学科教学来说，教师需要体现出教学的人文性与实践性，让学生多从生活实践中获得领悟，保证其能够启发自我思维和个人素质，最大程度的完成素质教育与理念教育的整体进步。
【关键词】高中政治；课程教学；生活化；理性思考
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-067-01
引言：政治课堂对高中生有着十分重要的意义，但是对于我国当前的政治教学来说，其存在较多问题影响实际教学质量的提升，所以在目前的政治课堂教学中，教师要针对其存在的相关问题进行合理解决，保证给学生带来教学新鲜的课堂感受，让学生的学习兴趣可以得到整体提升，最大程度的为学生制造相关学习路径，保证学生能够得到整体提升。
1目前高中政治课堂教学过程中存在的问题
1.1高中政治课堂教学中的创新点较少
随着新课改的不断深入，高中政治课堂教学也发生了全面的变化，但是在当前的实际教学过程中，教师仍然按照传统方法进行相关的政治教学，导致政治教学的相关质量受到影响，因此在目前的政治教学过程中，其存在的首要问题就是缺少创新点，创新点的缺失使得学生缺乏创新性，并且在实际的教学过程中，较多学生都不适用实际学习需求，同时在当前的高中政治教学中，让学生养成相关的创新研究习惯，最大程度的满足学生整体发展需求，
1.2高中政治教师更注重形式上的教学改革
新课改对高中政治课堂有着重要的帮助，整体的学习过程中教师要让学生能够养成良好的自我学习习惯，通过对教学模式的改革，最大程度的完成教学质量的提升，但是在目前的政治教学过程中，较多教师过于关注相关的形式，忽视实质的特点，例如在目前的实际教学过程中，教师应让学生养成自我分组讨论习惯，保证学生可以做出对实时政治进行全面了解，最大程度的满足学生整体发展需求。
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2关于生活化教学模式的理性思考和分析
2.1充分利用生活化教学方式
当前的政治教学过程中，需要不断的让学生利用生活化教学方法来进行提升，当前教学过程中，教师要合理安排学生接受和发现生活中存在的各种知识，不断的提升学生生活化教学方式，让教师可以与学生打成一篇，同时活跃相关的课堂教学氛围，最大程度的让学生接受所教内容，同时要明确学生在课堂教学中的主体地位，不要给学生过多的学习压力，从而提高教学质量。
2.2以社会经验为例，加强生活化社会体验
让学生对政治知识学以致用，是进行高中政治教学的其中一个目标。在生活化模式的教学过程中，教师可以根据课程主题从实际生活中选取对应的社会经验，以满足学生的生活化社会体验。
3采取生活化教学模式时需要关注的地方
3.1既要接受式学习，又要探索式学习
新课改要求教师在进行教学授课的时候增加探索式的学习，于是，在这种要求下，有些教师出现一边倒向探索式学习，而不重视甚至丢掉接受式学习的情况。
3.2对政治知识的掌握依然很重要
生活化的教学模式让很多教师开始把教学重心放在了营造课堂学习氛围和提高学生的学习兴趣上面，而不注重对政治知识的掌握，甚至以课堂上氛围的好坏和学生兴趣的高低来判断学习质量的好坏。然而政治基础知识和基本技能是保证学生有一个良好的三观的基础，所以，课堂上还是应当保证学生对政治知识的掌握。
4高中政治课堂教学生活化的策略
4.1生活案例代入，强化认知教学
高中政治教学并不仅仅是一般的政治理念灌输以及思想教育，而应当提升学生个人素质，教会学生如何去体悟生活中的政治问题和事件。而教师方面，其在教学工作中就更应该强化生活中的一些案例代入，将这些案例作为教学材料，让学生进行深刻思考；还能集合目前课程的内容提出一些创新思想，强化学生对政治的认知。如教师可以向学生充分阐述消费心理及正确消费观的概念，使学生自然而然结合案例教学来理解教材内容，进而促进认知水平的提高。
4.2与趣味活动相结合，提升人文特性
目前高中政治教学往往存在人文性不足的问题，而且对学生学习也存在较多的约束，这样就难以发挥教学真正的作用，无法激发学生学习热情。对此，教师应当注意将趣味活动加入到生活化教学环节中，进而提升教学中的人文性以及对学生个体发展产生促进作用。如将目前热门的一些生活事件作为基础材料，包括拓展辩论赛、演讲等趣味活动。、
5总结：
综上所述,高中政治教学对培养学生综合素质以及对社会的认知具有重要的意义,教师应多采用政治课堂教学生活化的教学方式,使政治教学贴近生活实际,进而提高学生学习的主动性,促进学生思维和能力的发展。
参考文献：
[1]中小学数学教学生活化问题及优化策略[J].贺皖松.阴山学刊(自然科学版).2018(01)
[2]新课改背景下数学教学生活化策略[J].胡志萍.农家参谋.2018(07)
论文作者:尹兴旺
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月3期
论文发表时间:2019/12/12
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