云南省玉溪市澄江县第二中学 652500
摘 要：本文笔者将结合自己多年的历史教学经验对新课程下如何培养初中历史教学中学生的历史空间观展开详细的研究分析，从而提高历史教学质量。
关键词：新课程下 教学 历史空间观
一、历史空间观培养的必要性
1.历史空间观是当前新课程的开展要求。按照2011年所发布的新课标要求，对于历史教学中的地图的准确辨别、指认和分辨是历史教师的最基本要求，也是其首要工作。
2.基于历史科目的学习特点，培养学生的历史空间观能够使得学生在历史学习过程中提高学习兴趣，进一步深入理解历史知识。而且对于历史中的一些地理位置、时间、人物的记忆也是有很大帮助的。
3.当前的历史考试中，学生要想获得较好的历史成绩，就需要具备较好的历史空间观。只有这样才能够把握历史学习的重点和考试的要点部分，而从近些年的考试试卷来看，中学历史考试试卷命题也越来越偏向于空间观，所以，在历史教学中培养学生的历史空间观已成为了一项刻不容缓的工作。
二、新课程下如何培养初中历史教学中学生的历史空间观探究
1.科学地利用互联网资源。
在科学技术快速发展的今天，人们的工作学习越来越离不开互联网，对于网络的依赖性和迷恋性也越来越大，尤其是一些学生人群。因此，在初中历史教学中，教师应该充分重视互联网资源的作用，并将其合理利用。互联网中的音频视频可以生动形象地把历史教材中的相关知识传递给学生，使得学生能够在倾听和观看视频的同时学习到有关历史教材的知识，从而增强对于历史学习的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习三国历史的时候，对于三国中的关键人物和各大战役的介绍，教师可以借助一些相关的影片来再现当时的情形，不仅能够让学生在课堂和课下自主学习该课程知识，而且还能够让学生感受到历史中的魅力所在，加深其对历史教材中对于人物、战役、地点以及时间等相关内容的记忆。
2.对历史教材进行合理利用。
历史教材是教学最基础的依据，而在大家的认识里教程是传统古板的，缺少一定的变化，在新课程改革下，新教材在传统教材的基础之上进行了一定的改革和突破，新教材中不仅在内容方面有了一定的扩充，而且在对文字的表达方面更多地借助图片的形式来进行表达，从而更好、更直观地向学生传达历史思想观念，是培养学生历史空间观不可或缺的重要依据。因此，在学生的历史教学空间观的培养中，需要注意以下几点：
（1）合理地使用教材中的历史地点培养学生的历史空间观。将历史教材中所涉及到的一些地名进行总结归纳并且加以分类，形成一定的空间结构。
（2）合理地利用历史教材中的一些地图和图片来培养历史空间观，尤其是一些大型战役图、战役进攻路线图等等，从而使得学生能够对历史有一定的空间观。
3.充分利用历史地图。
在培养历史的空间观的过程中，历史地图是一个重要的工具。对于一些历史事件在现实生活中我们不能进行还原和复制，但是我们可以通过文字和语言来再现历史事件，从历史的空间和时间角度入手培养学生的历史空间观是非常重要的。历史地图中所涵盖的内容一般比较丰富，一张很小的地图可以对整个历史事件进行较为直观全面的展现，尤其是一些历史战役的介绍，教师在进行历史教学中，需要合理地充分利用历史地图。另外，在历史地图的讲解中，教师只是一个引导作用，使用简单的方法，使得学生能够对历史事件深入理解，而且在讲解中可以把多个历史地图联系到一起进行讲解，从而加深学生的历史空间观。
4.开展历史知识竞赛，培养学生的历史空间观。
在历史教学中，对于中学学生而言，奖励和获得他人的赞赏是其学习的最大快乐与成就。因此，在培养学生历史空间观的时候，应该在历史课堂中开展历史知识竞赛，让学生更多地收集和学习历史，增加其学习历史的兴趣。丰富的历史知识竞赛也在一定程度上提升了学生自主学习的能力，对其历史空间观的培养非常有益。在历史知识竞赛中，对于一些表现比较积极的学生可以给予一些口头的和物质奖励，从而增加其学习信心。另外，除了历史知识竞赛，历史教学中还可以开展多种丰富多彩的趣味历史活动，以促进学生的历史空间观的培养进度。
三、结束语
综上所述，在新课程背景下，历史教学中培养学生的历史空间观是一项极其重要的工作，作为历史教学工作者，在实际的教学中，需要不断地总结和采取一些新的方法来培养学生的历史空间观，从而提升教学质量，改善学生的学习状况，使得学生能够更好地学习历史知识。
参考文献
[1]林祥宝 新课程下初中历史教学中学生历史空间观的培养[D].东北师范大学，2013。
[2]徐菁 谈新课程下初中历史教学中学生历史空间观的培养[J].课程教育研究，2015，11：60。
[3]张明虎 基于新课程背景下初中历史教学中学生历史空间观的培养[J].读与写（教育教学刊），2014，12：179。
论文作者:吴秀梅
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第206期
论文发表时间:2016/6/21
标签：历史论文; 空间论文; 学生论文; 培养学生论文; 新课程论文; 教学中论文; 教材论文; 《素质教育》2016年5月总第206期论文;