新疆额敏县第二中学 834600
摘 要：21世纪是互联网时代，初中计算机课程变得更加重要，从新课标的设置也能看出教育部对计算机教学的重视。如今各行各业对计算机的使用越来越普遍，掌握过硬的计算机技术是日后交流、沟通的基本手段，更是一种生存技巧。所以，教师在教学的过程中应该更加谨慎。
关键词：初中计算机 教学质量 多媒体
互联网时代的到来，使得计算机已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，因此，掌握计算机基础知识成为社会主义新一代的基本素质。在初中计算机的教学中，教师应当加强学生计算机基础知识能力的培养，不断提高学生的计算机运用能力。当前，初中计算机教学中还存在着很多问题，本文将会对提高初中计算机课堂教学质量的有效途径进行分析，以抛砖引玉。
一、利用游戏来学习键盘的指法，逐步熟练和掌握键盘指法
培养学习兴趣对于激发学生学习的主动性具有重要的作用。教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者，在课堂中要以学生为中心，让学生成为主体。以学生为中心的教学设计要注意在学习过程中能充分体现学生的主体性，使学生的个性品质得以展现。初中计算机强调理论与操作的紧密结合，既要让学生掌握计算机的基本概念和理论，更重要的是让学生掌握有关计算机的操作。因此在课堂教学中应该注重利用各种方法引导学生学习的主动性，将学习的主动权交给学生。教师要采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望。
二、课堂教学与实际生活的有效结合
学生学习计算机知识，主要是为了在日后的实际生活中可以利用计算机提高工作效率和改善生活。在初中计算机课堂教学中，教师应该紧密联系生活实际，通过计算机来表现生活现实情况，使学生认识到学习计算机的主要目的。例如，OFFICE办公软件是计算机教学的基础内容，也是教学的重点和难点所在，教师在讲解excel这部分内容时，可以简单讲解excel中的公式、表格等，鼓励学生独立自主学习和积极动手操作，使学生利用excel来完成教师布置的作业，并在有限时间内完成作品。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后教师可以从中选出一些优秀的作品，鼓励学生对其进行展示并讲解，教师可以对学生进行及时的引导和补充，点拨学生更好地完善作品。初中生普遍喜欢被表扬，也喜欢争强好胜，攀比心理较强，总希望自己表现得比别人好，尤其是得到教师的赞赏，便会充满自信和成就感；而没有被教师认可和表扬的学生，则会在心底暗暗较劲，更加努力地加倍学习。教师可以针对学生的这种心理，合理有效地进行引导，激发学生的内在潜能，增强学生的自信心，从而对计算机产生兴趣，更好地投入到学习中。在展示作品时，教师可以及时对表现良好的学生进行口头表扬，例如“你的表格非常清晰，折线图和树状图能够更好地说明情况”、“你设计的表格内容十分合理，很漂亮”等等。在得到教师的表扬后，学生成就感倍增，更加乐意主动地参与到计算机教学活动中，与教师形成良性互动。
三、多媒体进课堂，提高教学效率
现代计算机教学中一般都有应用电脑授课的模式，其教学内容比较枯燥，教师往往将知识点一带而过，没有进行重点的讲解；而学生在应用电脑学习时注意力也不太集中，导致教学质量不高。如果同时应用PPT的授课模式，在一定程度上可以丰富教师的传统教学方式，将一些课堂上没有的内容进行丰富，借助一些工具，比如画面以及色彩，构造图文并茂的教学氛围，应用制作课件的方式将原教材当中所存在的不足进行弥补，不单单是将课堂中的内容应用多媒体展示出来，更多的是延伸一些相关的知识，使学生能了解到很多课本以外的知识，使教材的内容得以丰富，学生也能因此拓宽自身的视野，激发学习英语的兴趣。
四、培养学生的信息素养，不断提升综合能力
信息的分析、获取、应用以及处理能力是信息化社会中每个成员应该具备的基本能力。传统意义上的教育教学体系已经很难适应现代化社会的信息发展要求，所以学校计算机技术的教学不仅要有效吸收传统教学的精华部分，还要注重并加强学生对信息的分析、获取、应用以及处理能力的培养和发展，努力培养具有创新能力的现代化创造型人才。因此，教师在计算机技术的教学中要有效使用多种方式的教学手段，进一步开发学生的思维，锻炼和培养学生的分析能力、动手能力。在计算机技术的课堂教学中，教师要为学生提供丰富的素材，让学生能够在素材库中找到有用的材料，这样学生就可以利用多种多样的表格、图片、动画以及文字进行必要的处理，完成任务要求。所以，学生只要具备学习主动性，就会产生学习的兴趣，从而有效提高课堂教学效率，最终实现计算机技术的教学目的。
总之，初中阶段是学生计算机学习的起步阶段，还需要我们共同努力、共同探讨、共同完善。时代需要我们勇于探索并积极创新计算机教育理论，共同为新时代的高素质人才打下良好的信息技术基础，为国家的繁荣富强奠定基础。
参考文献
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[2]张超 提高初中计算机教学质量的有效方法研究[J].新课程（下），2014，（07）。
[3]黄栋 提高初中计算机教学的有效方法与途径[J].新课程学习，2012，（10）。
论文作者:热吾鲜古丽·海也尔哈孜
论文发表刊物:《教育学》2016年12月总第110期
论文发表时间:2017/2/8
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