关键词：农村；小学科学；六年级；策略
兴趣是最好的老师，大自然是最好的课堂，教师要善于挖掘大自然的教育资源去培养学生的好奇心；小组合作探究学习方式自新课改后颇受师生欢迎，教师要善于运用该方法鼓励小学生动手实验；构建和谐师生关系，营造愉悦的学习氛围，让学生爱上老师进而爱上这门课。
一、利用大自然的资源，培养学生的好奇心
农村学校没有城里学校硬件设施好，但农村学校有得天独厚的自然环境优势，到大自然中学科学就成了我们农村科学教师教学中的重要一环，农村广阔的土地成为她和孩子们熟悉科学、探究科学的天然场所。科学课不一定要有特定的“教室”，大自然就是孩子最好的“教室”，操场可以是教师的讲台，花坛可以是教师的实验室，孩子们应该在这所“教室”中学习、实践、成长。
例如：教师从早春的“草色遥看近却无”和孩子们聊对距离进行知觉时所提供的单眼线索，引申到“麦陇青青三月时，白雉朝飞挟两雌”中动物的习性特点，再联想到暮春“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中蕴含的海拔和气温的关系，教师用诗词中的佳句引导着孩子科学认知这个世界。流动的叶脉、繁衍的生命、河流的走向、太阳的色彩……教师就这样带着孩子们融入自然，一起观察、记录、定格。孩子在亲身体验中，感受了自然带来的独特魅力。当相机的镜头对准学生时，孩子们一个个快乐的笑起来，孩子们说着喜欢上科学课，喜欢我这个科学任课教师，这是对教师最大的鼓励。教师用“大自然”这个“教师”培养了孩子们的兴趣，启蒙了他们对科学世界的认识与向往。
二、小组合作学习方式，鼓励小学生动手实验
在课堂中学生能积极参与实验设计，学生常规和设计实验方案准备好，即能鼓励学生质疑、补充、评价，在交流中完善实验方案，培养设计能力；实在高效的实验设计环节需要学生的参与配合，小组合作探究学习，学生充分发挥了主观能动性，在相互质疑与交流中科学素养得到了进一步提高，处处闪现思维碰撞的火花，学生的创新精神得到了很好的体现。总之，教师应当注重把话语权让给学生，小组合作好，体现了学生的主体地位，学生能够发挥主体作用，这样在科学学习活动中的参与广度和深度高，学生取于质疑和补充，将知识拓展到生活中，运用于实践，学以致用。
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例如：在六年级上册《定滑轮和动滑轮》这一课教学中，教师带领学生进行实验，教师准备好器材如滑轮、铁架台、线绳、钩码、测力计和直尺等。教师黑板上写好明确操作的步骤，之后请学生小组合作实验操作，学生填表记录，最后大家讨论得出结论，教师将结论用语言优化，总体就是“定滑轮可以改变力的方向，但不能很省力地拉动物体。动滑轮不可以改变力的方向，但能很省力地拉动物体。滑轮组结合了定滑轮和动滑轮，这样既可以改变力的方向，又能很省力地拉动物体。”整堂课气氛活跃且轻松，学生的脸上充满着自信，流利的回答出教师提出的科学问题时。
三、构建和谐师生关系，营造愉悦的学习氛围
要建立和谐科学的师生关系，最关键的是师生间需要相互理解。只有理解才能把对方看作是主体的人，才能完成平等交往。在师生和谐交往沟通的前提下，教师要为学生营造轻松愉悦的学习氛围，科学周旋在一些所谓的“语文、数学”等正课之中，这门学科的作用就是启发学生的好奇心，带领学生探索世界的奥秘。教师选择了恰当的教学方法，寓教于乐，学生乐于在宽松的氛围中学习，这样学生们获取了课堂上无法学到的知识，科学课在孩子们的心中由一门不起眼的“副课”变成了他们最喜欢的“主课”。
例如：她和孩子们一起“玩”科学：研究六年级形状与结构单元中提到的“桥”，教师带着学生选出最合适的纸张，探索了“桥”的形状和框架的各种设计优点，学生用纸造了一座座桥，有形似“赵州桥”、“卢沟桥”、“玉带桥”和“十字桥”等，寓教于乐，学生也收获了有关中国名桥和斗拱结构的知识；研究《电磁铁》，教师带领学生做了个小学科学实验——自制简易电磁铁，对于磁性强弱，学生实验后得出结论“线圈匝数越多，电池节数越多，电磁铁磁性越强”，学生在与教师和谐互动的过程中顺利结尾完成实验；教师还带着学生们在校园里开辟了一块科学实验基地，让学生更直观地体验科学课程中学到的“生命世界”以及“生物的多样性”。
总之，每个人在年幼时都是科学家，因为他们对自然界满怀好奇和敬畏。少年儿童的好奇心和求知欲是与生俱来的。引导孩子从好奇到创新是科学教师神圣的使命，笔者作为一名农村小学科学教师，要善于挖掘农村教育资源，用心呵护农村学生的求知欲和好奇心。
参考文献：
[1]向星. 发掘农村小学科学课程资源,提高农村学校科学教学质量[J]. 新课程学习（基础教育）, 2010(4):25-26.
[2]马岩. 小组探究式课堂教学模式在农村小学科学课堂教学中的应用[J]. 长春教育学院学报, 2012, 28(1):4-6.
论文作者:田春燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1期
论文发表时间:2020/4/3
标签：教师论文; 学生论文; 科学论文; 孩子们论文; 农村论文; 动滑轮论文; 定滑轮论文; 《教育学文摘》2020年1期论文;