丁宗山 泸州市天立学校 646000
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）12-051-02
学习目标：
1、了解登高类诗歌，掌握其最常用的艺术手法；
2、掌握登高类诗歌主题的常见类型；
3、有感情地朗读，体会诗歌的不同情感。
学习过程：
【课前】1、预习课本第20课前三首古诗，结合课下注释，疏通诗歌大意；
2、自行学习微课，了解杜甫、陈子昂的生平和创作风格。
【课中】
一、登高回望，温习旧知
朗读《登鹳雀楼》、《九月九日忆山东兄弟》、 《观沧海》 三首古诗。
阅读思考：这几首诗在内容（题材）和抒情方式有什么共同特点？
二、再次登高，领略不同
学习课内《望岳》、《登幽州台歌》，课外《秋登兰山寄张五》、《过勤政楼》共四首古诗。
【小组讨论，合作探究】
学习要求：1、小组合作，结合微课、课本、学习单，完成以上表格。
2、用时6分钟，小组利用平板将讨论结果拍照上传。篇目身处何境登临何处观看何景生发何情
《望岳》
《登幽州台歌》
《秋登兰山寄张五》
《过勤政楼》
采用“诗人处于 （境遇）时候，登临 （地方），眼望 （形容词）的景象，抒发了 （感 情）。”句式进行汇报展示。
课内古诗：《望岳》、《登飞来峰》、《登幽州台歌》（见课本）
课外古诗：
秋登兰山寄张五（孟浩然）
北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆何当载酒来，共醉重阳节。
【注释】
（1）兰山：一名汉皋山，又称方山、蔓山，在湖北襄阳西北十里。
（2）清秋：明净爽朗的秋天。晋殷仲文《南州桓公九井作》诗：“独有清秋日，能使高兴尽。”
（3）“天边”二句：隋薛道衡《敬酬杨仆射山斋独坐》中有：“遥原树若荠，远水舟如叶。”这两句似是据此变化而成。荠：荠菜。
篇目身处何境登临何处观看何景生发何情
《望岳》
《登幽州台歌》
《秋登兰山寄张五》
《过勤政楼》
过勤政楼 （杜牧）
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺。
【创作背景】
据《唐会要》，大和三年，修勤政楼。大和三年(827年)，杜牧二十七岁，正进士及第制策登科，由洛阳）回到长安。这首诗约作于此时。当作者路经勤政楼见到其荒凉的景象后，为了对唐玄宗的误国进行了谴责、讽刺，忧国伤时之情油然而生，于是创作了这首诗。
【学生展示，教师点拨】
1、小组利用平板抢答，展示分享；
2、教师点拨总结，板书归纳。
三、回想登高，抒发情志
请同学们回想一下，你某次登高的情景，写下一首小诗来表达当时的心情吧！
我的诗作：
小提示：1、根据所学的格律诗特点，创作一首绝句；
2、运用借景抒情（融情于景）的手法；
3、也可以写词或者现代小诗。
【板书设计】
【课后】1、阅读推文：登高的习俗
2、阅读推文：以“登高”为主题的三篇优秀文章，两篇叙事性散文、一篇议论性散文。
3、根据本节课的参与、发言情况，以平台数据为依据，评选本节课的“诗歌达人”。
【亮点呈现】
1、充分利用现代信息技术，学生通过平板学习，其学习积极性明显提升，学生的讨论成果直观展示。
2、课堂容量大，课内诗歌与课外阅读充分结合，利用群文阅读的方式，有效实现群文议题的落实。
论文作者:丁宗山
论文发表刊物:《中国教师》2018年12月刊
论文发表时间:2018/11/3
标签：幽州论文; 古诗论文; 诗歌论文; 小诗论文; 课本论文; 平板论文; 篇目论文; 《中国教师》2018年12月刊论文;