——浅谈中学英语课堂有效教学
山东省莱西市青岛九联中学 266600
有效教学就是以尽可能少的时间、精力和物力投入，让学生有所得、有所思、有所悟，以便得到更大的发展。那么，我们在中学英语课堂中如何实施有效教学？我在多年的工作实践中体会到做好以下几点特别重要。
一、 教学目标有效
教学目标是课堂教学的灵魂，也是每堂课的方向、出发点和归宿，是教学评价的直接参考依据。传统的教学注重教学目标的达成情况，注重教学设计，但很少关注目标的有效性，即目标本身是否合理和正确。随着课改的不断深入，有效教学的理念越来越广泛地被人们关注和重视。如何制定有效的教学目标呢？我觉得首先要吃透整个教学内容，即一堂课要求学生所要掌握的全部知识点，以及前后有联系的相关内容，便于在教学当中结合旧知，引用拓展。再次，教师不但要根据教学内容制定教学目标，更要从学生出发，考虑各方面不同因素，从而制定出合理又有效的教学目标。
二、活动设计有效
1.首先活动设计要有意义，贴近生活。因此，教师应设计尽量与学生实际生活相仿的活动，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到拓展，自主、合作、探究创新能力得到发展。真正做到让学生在用中学，在学中用。
2.活动需人性化、生活化。使“以教材为中心的课堂教学活动”向“以生活为中心的教学活动”转变。
教学中可尝试如下链接方式：（1）“身临其境”式。教师通过创设学生熟悉且有意义的情境，拓展学生的思维空间，激发并保持学生参与英语学习活动的热情。（2）“学以致用”式。中学英语教学要引申到广阔的生活中去，让学生在生活中学英语，用英语，让生活成为学生运用英语的乐园。
3.活动设计要严谨，使学生主动参与英语学习。严谨的教学活动，是达成英语高效教学目的的主要保障。所以，教师在制定英语教学活动的过程中，务必要以教师为引导，学生为主体，以提升学生综合素质与能力作为主要的目标。
（1）将知识理解与能力培养的关联处理完善。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学活动的设计务必要探析英语教学材料中的相关因素，贯彻英语知识与实践能力的要求，将英语运用能力的培养与英语基本知识的把握相融合在一起，充分实现在指引学生获得知识的同时培养学生的综合能力。（2）把握好教师教学和学生学习的关联。规划教学活动的过程中务必要相符于学生的心理特征，从学生的爱好与期望出发，全面激发学生自主且积极地提出问题、探究问题的解决方式，指引学生掌握高效且合理的学习方式。
三、任务设计有效
教师设计的任务一方面要贴近生活，另一方面也要能满足学生在将来社会生活中运用语言的需要，为其未来的发展做准备，所以要布置学以致用的任务。在实现有效教学的过程中，中学英语课堂上教师组织教学活动，应注意以下几点：
1.所设计任务活动的语言学习内容是什么？2.该任务活动的语言技能学习目的是什么？3.应该如何安排合理的任务活动操作步骤？4.任务活动最后的效果如何？要想充分激起学生英语学习的主体性，老师则必须要积极为学生创建轻松、愉快且趣味性较强的英语学习情境，营建具备诚挚接受与积极进取为特点的课堂英语教学气氛，让学生了解到自身在集体中具有的价值。可采用以下这些方法来营建优质的英语教学气氛：（1）民主性实行英语教学，完善教学组织；（2）提升整体的素养，完善教学艺术；（3）重视情感的培育，增强教师与学生之间的情感交流。
四、评价有效
1.针对不一样智力的学生要具有不一样的评价准则，将激励每位学生学习进步为主要前提。
2.对于学生在学习过程中遇到的问题务必要及时地进行指引，而不可以采用公示学生考核成绩与排名的方式，这样的方式对于学习成绩优异的学生或许是激励，也能够促进每位学生的进取心，但是对于学习成绩差的学生却较为不妥，会影响到其学习的兴趣和自信。
3.采取创建学习档案的评价方式对学生学习成绩进步、自身成长和实践能力以及综合素质实行整体的评价，激励学生创建起自身的学习档案，增强自我评价能力，促使学生能够学会体验、反省与归纳。
五、作业有效
作业有效首先取决于作业布置的有效，使学生对作业有个透彻的理解。一般一堂课中，作业的布置和指导需要5分钟。传统的英语作业都是抄单词、朗读、听录音等，它缺乏创造性，容易扼杀学生的学习兴趣。那么怎样有效布置出丰富多彩、情趣盎然的课外作业，让学生从中锻炼多种智能、保持对英语的持久兴趣和爱好呢？
1.有效配置融合各门课程在内的课外作业。学科融合性是现代课程发展的趋势。英语，作为一门语言课程，更是一门学科融合性极强的学科。有效处理好其他学科与英语学科之间的横向联系，有助于英语教学的发展和提高。
2.和其他学科不一样的，英语会有听音作业。为使学生不疲于简单机械的重复跟读，教师应该引导学生端正心态，让磁带成为自己的课外老师，不是为了完成任务而勉强去听录音。最后，有效的作业应该适度适量，并有一定的趣味性、实践性和层次性。
总之，有效的课堂教学离不开一系列有效的设计。如何提高中学英语课堂教学的有效性，让孩子与课堂快乐地一起飞翔是我们教师永恒的话题。
论文作者:刘春香
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第232期
论文发表时间:2017/5/22
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