1、广东电网有限责任公司梅州供电局 广东梅州 514000；
2、广东电网有限责任公司梅州供电局 广东梅州 514000；
3、国家电网吉林省电力有限公司电力调控中心 吉林长春 130000
摘要：班组文化是企业文化的重要组成部分，是企业文化在基层落地的具体表现。搞好班组文化建设，能够充分激发班组的潜能，释放员工的创新精神，让员工有幸福感、荣誉感和归属感。500kV嘉应变电站以“五导创五JIA”为班组文化建设主题，充分调动班组成员参与班组管理的积极性和主动性，提升班组成员的执行力和凝聚力，让班组文化为嘉应站的安全生产提供强有力的后盾。
关键词：班组文化；五导创五；JIA；500kV；嘉应变电站
一、500kV嘉应变电站班组文化创建过程
（一）确定班组文化建设主题
500kV嘉应变电站作为粤东电网的重要枢纽变电站，担负着梅州市市区及各县用电安全稳定与为珠三角市区输送富余电量的重大职责。嘉应站始终遵循“以制度建班，以文化育人”的班组管理理念，充分承接公司制度，建立完善的班组建设运行机制，以制度来规范班组的日常管理。在工作过程中，始终坚守安全底线，深入排查各类安全隐患，全面落实安全责任，集体给安全保驾护航，一心树立全站成员共同负责的“安全观”。在学习方面，始终以问题为导向，具体问题具体分析，合理采纳员工提出的意见和建议，在解决问题中提高班组的执行力和学习氛围。围绕各种工作中心，嘉应站积极参加评先选优活动，学习先进典型争创一线标杆班组。同时，嘉应站将工作阵地与班组文化有机整合，增强班组成员对嘉应站“家”的归属感与幸福感，凝聚班组向心力。
根据嘉应站的生产特点，确定了其班组文化的创建主题为“五导创五JIA”，即：以制度为导向，明志传“嘉”；以问题为导向，集智有“加”；以工作为导向，合力创“佳”；以需求为导向，聚情兴“家”；以责任为导向，安全保“驾”。
（二）加强民主管理，提升员工的主人翁意识
实行民主管理，是员工参与企业管理、体现主人翁地位、维护其自身权益的重要途径。嘉应站通过民主生活会、班务会的形式收集员工的各项意见建议，对涉及员工切身利益的相关信息及时公开，接受员工的民主监督，对职工提出的难点、热点问题及时制定解决对策，化解各种矛盾。通过开展民主管理，实现了“以人为本”的先进管理理念，营造了“人人都是嘉应站主人”的良好氛围，而透明的班组管理制度，又赢得了班组成员的信任，从而大大提升了员工的主人翁意识。
（三）加强制度学习，建立制度建班的长效机制
嘉应站遵循“以制度建班，以文化育人”的班组管理理念。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。嘉应站以创先为载体来提升班组工作绩效，通过完善班组例会制度、班组交流制度、班组考核制度、工作计划、会议记录等一系列制度，来形成规范班组的日常管理，通过充分承接公司制度，加强公司制度的执行力度，并建立完善的班组建设运行机制，使得班组建设朝着更加规范化、标准化和长效化的方向发展，实现“规范、减负、增效”，从而推动公司中长期发展战略落地。
（四）做好日常工作，保障电网稳定运行
嘉应站站内工作主要包括工作票、操作票、日常巡视、特殊巡视、周期性维护工作、设备验收、事故处理等生产性工作以及例如站务会议活动、内务检查、技术培训等此类的非生产性工作。嘉应站紧紧围绕着“工作”这个重心，针对每个工作，制定工作计划，编制作业指导书，规范员工的操作行为规范，培养员工标准作业的行为习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆嘉应站还注重培养和发掘人才，通过强化作风，开展岗位练兵、技能竞赛等培训活动，提高工作效能，培养政治坚定、业务精湛、作风优秀的员工队伍，形成了爱岗敬业、尽职尽责的班组文化。
（五）开展职工小家建设，加强员工的归属感
嘉应站将工作阵地和班组硬件文化建设有机整合，进行“家庭成员”生活需求调查，以员工需求为导向，在班组内设置了活动室、文化宣传墙、职工书屋等硬件设施，以满足员工在站内生产生活之需。同时根据员工需求开展羽毛球比赛、乒乓球比赛、毽球比赛、温馨家园、嘉应站职工小家建家联谊等活动，在工作之余组织文体比赛和活动，丰富班组成员的精神生活，增强班组成员对嘉应站家的归属感和幸福感，凝聚班组向心力。嘉应站以“家”为主题，实施了一系列聚情兴“家”举措，如建立了嘉应站职工微信群，在群里分享生活动态，讨论时事热点，结合“幸福供电人”专题论坛，开展员工辅导计划，关注员工思想动态，关注员工心理需求，及时疏导心理，舒缓压力，陶冶情操。
（六）推进班组行为规范，实现安全生产无事故
嘉应站要求全体员工严格遵守《安规》、十个规定动作等各项规程规定，建立员工反违章常态化机制，通过开展安全活动、批评与自我批评、三不一鼓励、安风等活动，鼓励员工勇敢揭发工作过程中存在的或可能存在的违章行为和不安全因素，让员工把统一价值理念转化为具体行为习惯，培养员工良好的安全意识和作业规范，杜绝“三违”行为，实现“无违章”班组文化。
（七）创建学习型班组，培养员工创新精神
学习是开拓视野、获取知识、掌握技术、提升素质的重要手段，也是一个企业发展的源头活水。嘉应站通过制定学习计划，每月定期开展技术培训，使员工不断获取新知识、新技能。对新员工，通过跟老师傅签订“师带徒”协议，能及时掌握他们的学习效果，并针对考核结果及时修改学习计划和内容，达到学有针对，学有成绩的目的。
嘉应站还积极参与7s竞赛、精益项目、职创等活动，鼓励员工积极思考、勇于创新，通过五小等形式对生产实际过程中遇到的问题转化为改进的方向，不仅培养了员工的创新精神，也改善了生产作业工具、环境等，同时营造了团结协作，和谐创新的班组文化，达到一举多得的目的。
二、班组文化建设原则
（一）全员参与的原则
班组文化建设不能靠个人完成实现，必须依靠班组全员的共同参与、共同建设、共同创新来实现。班组文化建设也是一个漫长的需要不断改善和创新的过程，必须有班组全员依据班组的实际情况及企业的发展状态来共同提炼班组文化理念、制定班组文化建设宗旨、设计班组文化看板等。只有全员共同参与，才能真正地称之为“班组文化”。
（二）个性化的原则
个性特点是企业文化建设的灵魂，差异化是班组文化建设的生命力。班组文化建设应从班组的工作特点、人员结构出发，在企业文化宣贯的基础上，提炼符合班组鲜明个性的班组文化。
（三）以人为本的原则
通过树立“班组工作为了人、班组工作依靠人”的人本理念，用班组文化凝聚人、用班组氛围影响人，充分体现尊重人、理解人、关爱人的人本理念，将以人为本的原则始终贯穿于班组文化当中，落实到每个岗位当中，应用到本职工作当中，实现班组文化与员工全面发展的有效统一。
（四）创新的原则
创新是企业文化的生命力所在，班组文化建设只有不断的创新才能有发展，才能与先进的文化产生共鸣，才能在科学发展观的引导下与时俱进。坚持班组文化的科学性，突出时代性，不断吸收、容纳各种新型的文化要素，使之融入到班组文化当中，形成班组以文化管理为导向的现代管理方法，永葆班组的生机与活力。
论文作者:邹婵1,邹斐2,宋永超3
论文发表刊物:《基层建设》2018年第24期
论文发表时间:2018/9/11
标签：班组论文; 嘉应论文; 员工论文; 文化论文; 文化建设论文; 工作论文; 制度论文; 《基层建设》2018年第24期论文;